演说与交谈的区别不在于（）。A、目的性方面B、都为语言沟通方面C、基本表现形式方面D、适应面方面

题目

演说与交谈的区别不在于（）。

  • A、目的性方面
  • B、都为语言沟通方面
  • C、基本表现形式方面
  • D、适应面方面
相似考题

1.新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期，而在于工资与价格是否存在黏性。

2.护士与患者的交谈下列属于正式交谈的是()。A、日常查房时与病人的交谈B、操作时与病人的交谈C、采集病史D、以上都不是

3.成本法与比较法的本质区别不在于是否有减去折旧，而在于“重新购建价格”或“可比实例价格”的来源方式。（　）

4.下列哪项不是组织交流常用的方法()A.发布指示B.会议制度C.演说D.交谈

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  • 第1题：

    晶体与非晶体的区别在于内部的原子排列，而不在于其外形。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    我们在与客人交谈中，一定不要做（）

    • A、与交谈内容有关的
    • B、喝茶
    • C、与交谈内容无关的
    • D、坐下

    正确答案:B

  • 第3题：

    演说与交谈的区别不在于（）。

    • A、目的性方面
    • B、都为语言沟通方面
    • C、基本表现形式方面
    • D、适应面方面

    正确答案:B

  • 第4题：

    社会主义民主与资本主义民主最本质的区别，主要不在于那些具体的（）

    • A、制度
    • B、形式
    • C、规定

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    晶体与非晶体的区别在于内部的原子排列，而不在于其外形。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。

    • A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。
    • B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的。
    • C、无区别，都是幼儿随意产生的。
    • D、无区别，都是教师设计。

    正确答案:A

  • 第7题：

    社交距离通常用于正式社交活动、社交谈判、演讲、演说。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    问答题
    谈话活动与日常交谈的联系与区别？

    正确答案： 谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，但两者之间还是有一定的差异。谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性；前者明显体现出教师的指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的主动性，同时，二者又是相互促进，互为基础。在形式上，前者是在集体场合下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的；从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目标，计划精心设计的，后者是非固定的，是幼儿随意发生的；从时间上来说，前者是利用正式活动时间专门进行的，后者则一般发生在自由活动中。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    社会主义民主与资本主义民主最本质的区别，主要不在于那些具体的（）
    A

    制度

    B

    形式

    C

    规定


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    宪政与民主的区别不在于对人类的尊严,价值和自治的重要性的看法,而在于如何最好地表达和保护这些基本价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期，而在于工资与价格是否存在黏性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 新凯恩斯主义采取了与新古典宏观经济学相同的选择性理论框架，假定工人和厂商分别为理性的效用最大化者和利润最大化者，都拥有理性预期。但新凯恩斯主义认为，价格具有黏性，即在总需求冲击之后，名义价格不能迅速调整至新的市场出清水平，从而可能使收入在一段比较长的时间内低于充分就业收入。此时，需要政府采取一定的政策干预经济。新古典宏观经济学认为，任何被预期到的货币冲击的结果是，名义工资和价格立即跳至其新的均衡值，因此产量和就业保持不变。在这样的世界中，系统性的货币政策是无效的。起初人们普遍认为这一新古典的政策不必要命题是将理性预期引入宏观经济学的直接结果。后来有学者证明，在引入理性预期的模型中，只要放弃市场连续出清的假设，名义冲击是能够产生真实效应的。其显著的结论是，理性预期假说并不意味着凯恩斯主义的末日。新古典模型的关键特征被认为是市场连续出清的假设，即完全而立即的工资和价格变动。因此，新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期，而在于价格是否存在黏性。

  • 第12题：

    单选题
    我们在与客人交谈中，一定不要做（）
    A

    与交谈内容有关的

    B

    喝茶

    C

    与交谈内容无关的

    D

    坐下


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    交谈礼仪主要包含正式交谈与（）交谈礼仪。


    正确答案:非正式

  • 第14题：

    与不同关系的人交谈时，双方应保持相应的交谈距离。如与陌生人交谈时，两人的间距约为（）米左右；与熟人交谈时，相距（）米左右；与亲友交谈时，距离（）米左右。


    正确答案:1.5；1；0.5

  • 第15题：

    为什么说不同斩波器工作中的区别不在于晶闸管的导通电路，而在于它的关断电路？


    正确答案:由晶闸管特性可知，在直流电压作用下，一旦晶闸管被触发导通，其本身不能自动关断，必须利用附加换流电路，使渡过晶闸管的电流降到零，才能关断，并且要再施加一个反压，反压作用时间要大于晶闸管的关断时间（一般为几十μs）才能使晶闸管恢复正向阻断特性。由于选用的晶闸管不同（逆阻管或逆导管）、调制方式不同，关断晶闸管的换流电路也就不同，从而构成了斩波器的不同电路。

  • 第16题：

    谈话活动与日常交谈的联系与区别？


    正确答案:谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，但两者之间还是有一定的差异。谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性；前者明显体现出教师的指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的主动性，同时，二者又是相互促进，互为基础。在形式上，前者是在集体场合下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的；从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目标，计划精心设计的，后者是非固定的，是幼儿随意发生的；从时间上来说，前者是利用正式活动时间专门进行的，后者则一般发生在自由活动中。

  • 第17题：

    宪政与民主的区别不在于对人类的尊严,价值和自治的重要性的看法,而在于如何最好地表达和保护这些基本价值。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    第三方物流形态与目前我们所了解的物流形态是有区别的，而且这种区别的关键点不在于是以什么样的方式提供物流服务，提供什么样的物流服务，而在于是由谁去承担物流服务。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    晶体与非晶体的区别在于内部的原子排列，而不在于其外形。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    社交距离通常用于正式社交活动、社交谈判、演讲、演说。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    第三方物流形态与目前我们所了解的物流形态是有区别的，而且这种区别的关键点不在于是以什么样的方式提供物流服务，提供什么样的物流服务，而在于是由谁去承担物流服务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 第三方物流形态与目前我们所了解的物流形态是有区别的，这种区别的关键点不在于由谁去承担物流服务，而在于是以什么样的方式提供物流服务，提供什么样的物流服务。

  • 第22题：

    填空题
    交谈礼仪主要包含正式交谈与（）交谈礼仪。

    正确答案： 非正式
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    演说与交谈的区别不在于（）。
    A

    目的性方面

    B

    都为语言沟通方面

    C

    基本表现形式方面

    D

    适应面方面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    与不同关系的人交谈时，双方应保持相应的交谈距离。如与陌生人交谈时，两人的间距约为（）米左右；与熟人交谈时，相距（）米左右；与亲友交谈时，距离（）米左右。

    正确答案： 1.5,1,0.5
    解析： 暂无解析

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