简述自我认知与自我沟通。
题目
简述自我认知与自我沟通。
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第1题：
自我认知可分为物质自我、（）自我和（）自我。
精神；社会
略 -
第2题：
下列不属于自我认知组成要素的是（）
- A、物质自我认知
- B、社会自我认知
- C、文化自我认知
- D、精神自我认知
正确答案:C -
第3题：
简述自我认知的形成途径及应用。
正确答案: 自我认知形成可通过以下几个途径：
第一，通过自己的行为。如我们可通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
第二，通过内省。即我们通常所说得自己最了解自己。在现实中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度情绪等，来了解自己真实地感受。
第三，通过他人的反馈。如镜中我，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
第四，通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。 -
第4题：
开展品牌推介应做好的“四个认知”是指（）。
- A、认知产品、认知政策、认知市场、认知自我
- B、认知品牌、认知趋势、认知市场、认知自我
- C、认知品牌、认知政策、认知规律、认知自我
- D、认知品牌、认知政策、认知市场、认知自我
正确答案:D -
第5题：
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
- A、自我控制
- B、自我认知
- C、自我指导
- D、自我学习
正确答案:A -
第6题：
自我沟通的首要条件在于（）
- A、认知
- B、心态
- C、情绪
- D、表达方式
正确答案:A -
第7题：
“送你一朵赞美花”活动属于（）方面的活动。
- A、自我认知
- B、自我体验
- C、自我体验与认知
- D、自我接纳
正确答案:A -
第8题：
单选题伴随自我认知产生的情感体验是（）。A自我意识
B自我认知
C自我情感
D自我意向
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述自我认知与自我沟通。正确答案： 概括而言，要弄清楚"我是谁"，关键在于解剖自身的物质认知、社会认知和精神认知，分析自身内在动机和外在动机之间的统一程度。首先是沟通者如何提高自身的可信度。分析"我在什么地方"，就是要对自身的地位、能力、个性特点、价值观和形象等方面有客观的定位。
自我沟通的作用
（1）"要说服他人，首先要说服自己"。在一般情况下，无论从管理民主性，还是从激励理论来看，每个个体的积极性发挥来自于自身对工作的认同。管理者要指导、管理和激励下属去完成某一项任务，首先应该从内心认同工作的价值。管理者自身和下属共同认同工作价值的过程，实际上是一个自我沟通前提下的人际沟通过程，是一个主体和客体认知趋同的过程。管理者要成功地实现管理的职能，本质上要求管理者自我意识到工作本身的价值，并由此产生对工作的兴趣。在特殊情况下，实际工作和管理过程中存在服从原则，在必要时候要求下属无条件地服从工作安排。为了使服从原则能得到执行，其前提仍然是服从者说服自己从内心中认为接受服从是必要的，如果管理者自己认为服从是不必要的，却要求下属服从，就违背了建设性沟通的表里一致原则，结果是下属仅仅因为你的权威和命令才去遵守这样的服从命令。所以，每个个体说服自己"服从"的过程，内在地，同样是一个"自我沟通"的过程。
（2）自我沟通技能的开发和提升是成功管理者的基本素质。自我沟通的目的在于取得自我内在认同的基础上，更有效率、更有效益地解决现实问题，自我沟通是手段和过程的内在统一，而最终目标是解决外在的问题，因此自我沟通是内在于外在得到统一的联结点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述自我认知的形成途径及应用。正确答案： 自我认知形成可通过以下几个途径：
第一，通过自己的行为。如我们可通过自己最喜欢的朋友的性格，来确定自己性格中的某些特质。
第二，通过内省。即我们通常所说得自己最了解自己。在现实中我们更多是通过心理内部的线索，来确定自己的想法、态度情绪等，来了解自己真实地感受。
第三，通过他人的反馈。如镜中我，经常受老师表扬的学生自然认为自己是好学生。
第四，通过社会比较。人们在现实生活中会自觉不自觉地将自己与他人进行比较，并通过比较来了解自己。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）A自我意识、自我认知、自我体验
B自我认知、自我评价、自我体验
C自我认知、自我控制、自我体验
D自我意识、自我评价、自我调节
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）正确答案： 元认知知识,元认知监控解析： 暂无解析 -
第13题：
与责任导向相关的沟通方式有两种（）
- A、语言沟通
- B、自我显性的沟通
- C、自我隐性的沟通
- D、行为沟通
正确答案:B,C -
第14题：
情感能力框架中的认知包括（）
- A、自我认知和对他人的认知
- B、对他人的认知和社会认知
- C、自我认知和自我评价
- D、自我认知和社会认知
正确答案:D -
第15题：
以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）
- A、自我意识、自我认知、自我体验
- B、自我认知、自我评价、自我体验
- C、自我认知、自我控制、自我体验
- D、自我意识、自我评价、自我调节
正确答案:C -
第16题：
简述自我沟通的作用。
正确答案: 通过自我沟通，人类能够将人类自身的认知活动和实践活动视为作用的对象，施以监视反馈和调节控制。而且，也正是由于人类具有能进行自我监视反馈和调节控制的意识，才使自己得以成为人类——区别于一切非生物和其他一切生物的特殊生物。
成功的自我沟通是一切实践活动成功的前提。一般而言，个体的活动是由其对对象的对象意识和对自己的自我意识决定的。为了达到预定的目标，人们一方面要认识要改造的对象，另一方面也必须将自身正在进行的实践活动作为对象，不断地对其进行积极的控制和调节，提高实践成功的效率和可能性。只有如此，主体才能将自我意（认）识这一内在主体尺度得以建立的标准和外在客体对象的本质、运动规律所规定的客体尺度结合起来，形成具体的实践观念，通过现实的感性的实践活动，获得一定的“实在的自由”。
良好的自我沟通也是个体自我发展和自我实现的基本前提和根本保证。一方面，正是由于成功的自我沟通，个体才得以对自我进行审视与反省，进而才得以树立自己的奋斗目标，制定自己的行动计划，从而为随后的自我发展和自我实现奠定基础。另一方面，在个体自我发展和自我实现的过程中，无论是目标的树立、方向的确立、计划的制定还是具体行为、行动的采取、实施、调整、控制，其中每一步骤的顺利完成都是以个体一定的自我沟通为手段的，实际上也都是个体自我监控能力的具体表现。
就管理沟通而言，自我沟通是其他任何一种沟通的基础。由于无法摆脱一定的社会历史局限性，人不可避免地要形成一定的认知定势。相对稳定的认知定势，在认识过程中往往以一种惯性的力量来引导和限制主体的思路，导致主体在认识上出现误区和盲点，使我们对事物的认识“个体化”。这为主体间的一种意义共享提供了可能性。 -
第17题：
元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：（）和（）
正确答案:元认知知识；元认知监控 -
第18题：
（）是进行清晰的自我定位的基础，也是个人职业与事业生涯的起点。
- A、自我认知
- B、自我觉察
- C、自我评价
- D、自我控制
- E、自我体验
正确答案:A,B -
第19题：
单选题情感能力框架中的认知包括（）A自我认知和对他人的认知
B对他人的认知和社会认知
C自我认知和自我评价
D自我认知和社会认知
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列不属于自我认知组成要素的是（）A物质自我认知
B社会自我认知
C文化自我认知
D精神自我认知
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述自我认知偏差儿童，辅导策略正确答案： 社会认知偏差包括对自我的认知偏差和对他人的认知偏差。
自我认识偏差主要反映为儿童的自卑心理和自负心理。对自卑儿童，要多鼓励和关怀，加强其成功体验，帮助其认识自卑的利弊，引导积极与同伴交往，多鼓励儿童，帮助其正确归因，鼓励参加体育锻炼，培养多方面的爱好。对自负儿童，要逐渐改变评价方式，对孩子的评价应客观实际，给孩子适当的批评，开展挫折教育，并让孩子多接触社会。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述自我沟通的作用。正确答案： 通过自我沟通，人类能够将人类自身的认知活动和实践活动视为作用的对象，施以监视反馈和调节控制。而且，也正是由于人类具有能进行自我监视反馈和调节控制的意识，才使自己得以成为人类——区别于一切非生物和其他一切生物的特殊生物。
成功的自我沟通是一切实践活动成功的前提。一般而言，个体的活动是由其对对象的对象意识和对自己的自我意识决定的。为了达到预定的目标，人们一方面要认识要改造的对象，另一方面也必须将自身正在进行的实践活动作为对象，不断地对其进行积极的控制和调节，提高实践成功的效率和可能性。只有如此，主体才能将自我意（认）识这一内在主体尺度得以建立的标准和外在客体对象的本质、运动规律所规定的客体尺度结合起来，形成具体的实践观念，通过现实的感性的实践活动，获得一定的“实在的自由”。
良好的自我沟通也是个体自我发展和自我实现的基本前提和根本保证。一方面，正是由于成功的自我沟通，个体才得以对自我进行审视与反省，进而才得以树立自己的奋斗目标，制定自己的行动计划，从而为随后的自我发展和自我实现奠定基础。另一方面，在个体自我发展和自我实现的过程中，无论是目标的树立、方向的确立、计划的制定还是具体行为、行动的采取、实施、调整、控制，其中每一步骤的顺利完成都是以个体一定的自我沟通为手段的，实际上也都是个体自我监控能力的具体表现。
就管理沟通而言，自我沟通是其他任何一种沟通的基础。由于无法摆脱一定的社会历史局限性，人不可避免地要形成一定的认知定势。相对稳定的认知定势，在认识过程中往往以一种惯性的力量来引导和限制主体的思路，导致主体在认识上出现误区和盲点，使我们对事物的认识“个体化”。这为主体间的一种意义共享提供了可能性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（ ）。A自我控制
B自我认知
C自我指导
D自我学习
正确答案： A解析：
元认知是对认知的认知，具体而言，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。由此可知元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和自我控制。