领导者要科学地用人.需要先识人,即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在()等方面。
第1题:
幼儿园选用人员的根本要求是()
A按学历标准用人
B按资历和经验标准用人
C知人善任,人尽其才
D因人设岗,用人所长
第2题:
采取科学的手段和方法对人所蕴含的人才资源力求准确的、基本的了解,是遵循了员工使用原则中的()。
第3题:
领导用人原则中,重才用人原则的含义包括()。
第4题:
用人应量才适用、任人唯全、用当其时。
第5题:
知人善任,合理用人是领导者的重要职责。
第6题:
正确的用才原则有()
第7题:
坚持适才适用原则,必须做到知人善任、扬长避短、因事用人。
第8题:
知人善任的关键是()
第9题:
按学历标准用人
按资历和经验标准用人
知人善任,人尽其才
因人设岗,用人所长
第10题:
人尽其才
量才适用
尊重信任
责权相应
扬长避短
第11题:
知人
用人
待人
识人
第12题:
用人不疑
任人唯贤
用人之长
人尽其才
第13题:
领导者要科学地用人,需要先识人,即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在()等方面。
A知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎
B知人善任、量才适用、用人不疑
C以理服人、体贴下情、量才适用
第14题:
企业科学用人的艺术表现在()
第15题:
保教队伍选用人员的根本要求是()。
第16题:
为什么说领导者的知人善任十分重要()
第17题:
领导要做到善于用人,必须坚持的用人原则是()。
第18题:
领导要“知人善任”,这是说()
第19题:
成功的领导识人用人重于谋事,需要做到先识人,后用人,其中识人需要包括几个方面,下属描述中不属于识人的是()
第20题:
领导者科学用人的艺术表现在哪里?
第21题:
领导对人才要量才使用
要克服“以己观人”的缺陷
领导在用人时,要用其所长,避其所短
领导要真正地了解人,为他们提供最能发挥他们作用的位置和工作
第22题:
任人唯贤原则
知事识人原则
因事择人原则
知人善任原则
第23题:
择优选人
知人善用
量才适用
用人不疑
第24题: