企业短期的成效看结果，长期的成效看过程。

第1题：

第2题：

答案：

解析：

(1)在宏观经济学中，长期和短期的划分取决于价格这个变量的变动情况。一般认为，在短期，价格、工资缺乏伸缩性，往往在某一预先决定了的 水平上保持不变。短期中，总供给曲线平坦，价格水平固定。所以在短期中，产炳哥带你识真相量只取决于总需求而价格不受产量水平的影响。在长期，价格、工资被认为具有充分的伸缩性，并且能够对需求和供给的变化做出及时有效的反应。长期中，总供给曲线是垂直的，产出水平只取决于总供给，价格水平则取决于总需求和总供给。(2)在宏观经济学中，短期看需求，长期看供给，主要是说明在长期和短期，需求和供给对国民经济产出的不同影响。下面分别加以说明：①短期看需求。短期中，厂商不愿调整工资与价格而倾向于更容易进行的改变产量活动，因而总供给曲线是平坦的，影响产量的因素在于需求。如图1—5所示，

AS为一条水平的短期总供给曲线，此时产量只取决于总需求而价格不受产量水平的影响，若总需求增加，AD曲线右移至AD'，产出从Y增加到Y'，价格水平不变。此种情形即为凯恩斯供给曲线下的情形。②长期看供给。在长期中，价格、工资被认为具有充分的伸缩性，经济位于潜在（自然）产出水平，因而总供给曲线是垂直的。如图1—6所示，经济初始均衡点位于点E，若总需求增加使得总需求曲线从AD右移到AD'，由于总供给不变，总需求的增加最终使得物价水平从 上涨到P'，，但产出不变。由此得出，长期中，产量只取决于总供给，而价格则取决于总供给与总需求。此种情况为古典供给曲线下的情形。

因此，在宏观经济分析中，短期看需求，长期看供给，概括了长期和短期中，总需求和总供给模型需求和供给变动对经济均衡的影响。短期看需求，长期看供给，并不意味着短期只需要考虑需求，长期只需要考虑供给，而是不同时期的主导因素不同。

第3题：

（），从管理学的角度看，是组织期望的结果。

• A、成果
• B、绩效
• C、成效
• D、结果

第4题：

在提供行为分析服务时（）

• A、主要看短期目标及其达成效果，不需要考量长期目标。
• B、主要看长期目标及其达成效果，不需要设定短期目标计划，由教师自主把握。
• C、既要关注短期目标，也要关注长期目标。
• D、在完成一定的短期目标后，再制定长期目标。

第5题：

经济学中划分长期和短期的标准是（）。

• A、看时间的长短
• B、看要素供给量的变化
• C、看要素价格的变化
• D、看要素的流动性

第6题：

合作学习是否有成效：一看学习内容是否（）；二看是否（），互相帮助；三看是否有（）或情感交流。

第7题：

衡量成效是指控制过程中将实际工作情况与预先确定的控制标准进行的比较。衡量成效的工作应注意以下问题（）

• A、要采用有效的衡量手段和方法
• B、衡量成效应具备向前看的思想
• C、要重视对各级主管人员工作成效的衡量与评价
• D、AB
• E、BC
• F、ABC

第8题：

项目团队的发展过程可以描述为（）。

• A、组建—稳定—磨合—成效—解散
• B、组建—磨合—成效—稳定—解散
• C、组建—磨合—稳定—成效—解散
• D、组建—稳定—成效—磨合—解散

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

企业联合设定市场标准的行为的影响有：（）

• A、从短期看，这种行为似乎对竞争并无妨碍
• B、从短期看，促进了信息的流动与技术的进步
• C、设定标准对市场的长期影响则很难确定
• D、可以确定设定标准对市场的长期影响

第16题：

下面关于市场行为、市场结构和市场绩效之间的关系的描述，（）是错误的.

• A、短期内，市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础
• B、短期看，市场行为决定市场结构和市场绩效
• C、长期看，市场结构的变化是市场行为长期作用的结果
• D、长期内，市场绩效也会直接导致市场结构发生变化

第17题：

评价各级政府公共关系成效的标准，就是看它是否坚持公共利益和社会效益至上。

第18题：

中央看一个地方工作做得怎么样，不会仅仅看生产总值增长率，而是要看（），看解决自身发展中突出矛盾和问题的成效。

• A、财政收入
• B、人均消费水平
• C、全面工作
• D、人均收入增长率

第19题：

对年轻一代教育影响，全面地看，是由（）、（）、（）三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：