选举产生的领导是实现目标最有能力的领导者。

题目

选举产生的领导是实现目标最有能力的领导者。

相似考题

1.领导生命周期理论认为，最有效的领导风格应随着( )的变化而变化A、领导者的成熟度B、领导者的领导能力C、员工的成熟度D、员工的工作成熟度E、员工的心理成熟度

2.认为领导者应当给被领导者明确工作目标,帮助排除实现目标的障碍,不断满足其需求,是哪种领导权变理论的主要内容?()A.领导参与模式B.领导生命周期理论C.连续带模式D.路径-目标模式

3.在哪些情况下关心任务的领导者是最有效的领导者()A、职位权力不足B、任务结构不明确C、领导者处境不利D、领导与其成员的关系恶劣E、领导者处境有利

4.影响领导控制有效实施的最为关键的因素是()。A.整个社会或者整个领导集体之外的大环境B.领导者的能力与素质C.领导者与被领导者所处的小环境D.领导者的自身能力与素质

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  • 第1题：

    关于管理者和领导者描述不正确的是()。

    A、领导者主要工作是确定方向，统一思想、激励和鼓励

    B、管理者负责事情管理或实现某个目标

    C、领导者设定目标，管理者率众实现目标

    D、项目经理身份是管理者，而非领导者


    正确答案：D

  • 第2题：

    不同阶层的领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）。

    • A、沟通能力
    • B、交际能力
    • C、行政管理能力
    • D、技术能力

    正确答案:C

  • 第3题：

    行政领导者通过直接或间接选举制度选举产生的行政领导者的制度是（）。


    正确答案:选任制

  • 第4题：

    选举产生的领导是实现目标最有能力的领导者。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    领导者善于洞察和满足下属的需要，激发其实现目标的动机，保持其工作的热情。这体现了领导者的（）

    • A、沟通能力
    • B、激励能力
    • C、创新能力
    • D、控制能力

    正确答案:B

  • 第6题：

    领导者的素质和能力是领导者成熟程度的标志和体现。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    资源认知理论最大成果是提出（）也为影响领导有效性的因素。

    • A、领导者的认知能力
    • B、领导者素质
    • C、领导者方式
    • D、领导者德行

    正确答案:A

  • 第8题：

    不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）

    • A、技术能力
    • B、交际能力
    • C、行政管理能力
    • D、沟通能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    领导者的素质与能力的关系主要体现在（）
    A

    领导者的素质是其能力的基础和前提条件

    B

    领导者的能力是其综合素质的外化过程

    C

    领导着的能力是一个不断提升和创新的过程

    D

    领导者的能力是基础建设体现


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于领导者，正确的说法是
    A

    领导者不必有追随者

    B

    领导者没有影响力

    C

    领导者要强迫追随者实现目标

    D

    领导者具备促进组织发展的战略思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    行政领导者通过直接或间接选举制度选举产生的行政领导者的制度是（）。

    正确答案： 选任制
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（）
    A

    领导者能力越强，领导幅度越宽

    B

    领导者能力越强，领导层次越多

    C

    领导者能力越强，领导幅度不变

    D

    领导者能力越强，领导层次不变


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。

    A“领导者的理解”

    B“领导者的品质”

    C“领导者的权变”

    D“领导者的周期”


    B
    略

  • 第14题：

    我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（）。


    正确答案:选任制

  • 第15题：

    在中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法中，M是指（）

    • A、领导者的个人品德
    • B、领导者的工作绩效
    • C、领导者处理人际关系的能力
    • D、领导者的指挥能力

    正确答案:C

  • 第16题：

    领导行为是一种（），是领导者带领下属实现目标的过程。

    • A、管理活动
    • B、目标活动
    • C、引领活动
    • D、行为活动

    正确答案:C

  • 第17题：

    领导者的素质与能力的关系主要体现在（）

    • A、领导者的素质是其能力的基础和前提条件
    • B、领导者的能力是其综合素质的外化过程
    • C、领导着的能力是一个不断提升和创新的过程
    • D、领导者的能力是基础建设体现

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（）

    • A、领导者能力越强，领导幅度越宽
    • B、领导者能力越强，领导层次越多
    • C、领导者能力越强，领导幅度不变
    • D、领导者能力越强，领导层次不变

    正确答案:A

  • 第19题：

    现代许多领导者认为，领导者必须善于梦想、提出远景、确定目标、制定战略、动员群众，而梦想和远景来自领导者和下属的心声，因此优秀的领导者必须富有（）

    • A、想象能力
    • B、激励能力
    • C、宣传能力
    • D、沟通能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。

    • A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
    • B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
    • C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
    • D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    选举产生的领导是实现目标最有能力的领导者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    领导者善于洞察和满足下属的需要，激发其实现目标的动机，保持其工作的热情。这体现了领导者的（）
    A

    沟通能力

    B

    激励能力

    C

    创新能力

    D

    控制能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质，如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。
    A

    “领导者的理解”

    B

    “领导者的品质”

    C

    “领导者的权变”

    D

    “领导者的周期”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    途径——目标理论认为，领导者的效率是指（　）。
    A

    领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力

    B

    领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会

    C

    领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值

    D

    领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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