训练语言能力的过程是枯燥的，遇到极限点时可以给自己哪些动力？（）A、咖啡、巧克力等补充体力B、竞争者优势理论C、极限精英理论D、通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练

题目

训练语言能力的过程是枯燥的，遇到极限点时可以给自己哪些动力？（）

  • A、咖啡、巧克力等补充体力
  • B、竞争者优势理论
  • C、极限精英理论
  • D、通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练
相似考题

1.下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练

2.下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果

3.若要成才必须具备以下哪些条件？（）A、承受枯燥的能力B、承受繁琐的能力C、持续的专注能力D、细心

4.学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。A对B错

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“训练语言能力的过程是枯燥的，遇到极限点时可以给自己哪些动力？（）”相关问题

  • 第1题：

    说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么，以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是（）

    • A、思维能力训练系统
    • B、语言文字知识技能训练系统
    • C、语言功能发展系统
    • D、思想内容积蓄系统

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）。

    • A、动机、语言动力
    • B、认知水平
    • C、自发性、语言与行为的主动性
    • D、自我管理的能力

    正确答案:B

  • 第3题：

    在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。

    • A、辨别能力；
    • B、言语能力；
    • C、理解能力；
    • D、感知能力；
    • E、交流能力。

    正确答案:E

  • 第4题：

    权威感的产生，一次以上指导他人完成所在领域复杂任务的成功经验的意义在于：（）

    • A、可以将自己厌烦的工作转交他人。
    • B、说明你的能力是可以复制的，可以传递能力给别人。
    • C、说明你还愿意传递能力给别人。
    • D、体现自己强于别人。

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    在听力语言康复训练之前要先评估患者的（），可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。
    A

    辨别能力；

    B

    言语能力；

    C

    理解能力；

    D

    感知能力；

    E

    交流能力。


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）
    A

    “科际联系型”训练序列

    B

    “写作能力型”训练序列

    C

    “语言交际功能型”训练序列

    D

    “心理能力型”训练序列


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下不属于听说法缺点的一项是（　　）。
    A

    轻视读、写能力的培养

    B

    机械的句型操练枯燥乏味

    C

    完全摒弃学生母语，忽视其积极意义

    D

    偏重语言形式的训练，忽视内容和意义


    正确答案： A,B
    解析：
    直接法又称“自然法”，是作为语法翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物是贝立兹。他主张在外语教学中完全不使用学生的母语。

  • 第11题：

    多选题
    训练语言能力的过程是枯燥的，遇到极限点时可以给自己哪些动力？（）
    A

    咖啡、巧克力等补充体力

    B

    竞争者优势理论

    C

    极限精英理论

    D

    通过音乐、运动等方式释放压力后马上投入训练


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。
    A

    多次重复，强化记忆

    B

    认知过程中要一件一件地教，避免混淆

    C

    使用重叠的语言，如“嘀嘀”

    D

    认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    说明为发展各种语言功能，应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是（）

    • A、思想内容积蓄系统
    • B、思维能力训练系统
    • C、语言功能发展系统
    • D、语言文字知识技能训练系统

    正确答案:D

  • 第14题：

    在时间管理策略中，在制定目标时，可以将目标定的高于自己的能力，以给自己更大的压力。（）


    正确答案:错误

  • 第15题：

    用齿条刀具加工渐开线齿轮时，判断被加工齿轮产生根切的依据是（）。

    • A、刀具的齿顶线通过啮合极限点N1
    • B、刀具的齿顶线超过啮合极限点N1
    • C、刀具的中线超过啮合极限点N1
    • D、刀具的中线不超过啮合极限点N1

    正确答案:A

  • 第16题：

    极限点突破的意识动力是：（）

    • A、极限精英理论
    • B、马斯洛需求层次理论
    • C、微观时光分配
    • D、一万小时天才定理

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）

    • A、进食训练
    • B、日常生活交流能力的训练
    • C、构音障碍训练
    • D、语言发育迟缓训练
    • E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    单选题
    下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（　　）。
    A

    词汇理解

    B

    运用手势、笔谈的训练

    C

    句法能力训练

    D

    失用训练

    E

    计算功能训练


    正确答案： A
    解析：
    实用交流能力训练是指使语言障碍的患者最大限度地利用其残存的能力（语言的或非语言的），以确定最有效的交流方法，包括：①交流策略训练；②运用手势、笔谈的训练；③自助具操作训练。

  • 第19题：

    多选题
    以下不属于听说法缺点的一项是：（　　）。[2011年真题]
    A

    轻视读、写能力的培养。

    B

    机械的句型操练枯燥乏味。

    C

    完全摒弃学生母语，忽视其积极意

    D

    偏重语言形式的训练，忽视内容和意义


    正确答案： C
    解析：
    听说法是20世纪四五十年代，二战时美国训练士兵所采取的方法，其主要特点就是听说领先，反复实践，以句型为中心进行训练，在教学中排斥或限制母语。其特点就导致了听说法产生相应的缺点，ABD三项都是听说法缺点的描述，C项，完全摈弃学生母语，忽视其积极作用则是不正确的，只是一定程度的限制和摈弃母语的使用。

  • 第20题：

    多选题
    极限点突破的意识动力是：（）
    A

    极限精英理论

    B

    马斯洛需求层次理论

    C

    微观时光分配

    D

    一万小时天才定理


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    女的怎么看跳水训练的过程？
    A

    很枯燥

    B

    能让人心态平静

    C

    反复训练很有必要

    D

    会打击队员的积极性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    说明为发展各种语言功能，应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是（）
    A

    思想内容积蓄系统

    B

    思维能力训练系统

    C

    语言功能发展系统

    D

    语言文字知识技能训练系统


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）教学是培养学生应用语言的能力，主要训练学生在不同的场合，正确、流利地表达自己的思想，较好地与别人交流的能力。
    A

    语言

    B

    汉字

    C

    英语

    D

    文化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容