结合实际阐述对小流域如何进行综合治理？

第1题：

结合实际阐述教师应如何培养小学儿童的迁移能力?

答案：

解析：

[参考答案](1)精选教材。根据学习迁移规律的要求，应把各门学科中具有广泛迁移价值的成果作为教材的主要内容。要突出每门学科的基本结构，要随着科学的发展而不断变化更新，必须把最基本的教学内容和具有广泛迁移价值的科学成果放在首位，突出学习材料的共同要素、内在联系、组织结构和应用价值。
(2)合理编排教材内容。教材内容如果编排得好，迁移的作用就能得到充分地发挥，教学中就省时省力；如果编排不好，迁移的效果就小。依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学、合理的逻辑联系，能体现出事物的各种内在联系。一体化是指教材的各构成要素能整合成为具有内在联系的整体。一体化教材要防止各种教材中各组成要素之间的相互割裂、支离破碎，以及互相干扰、机械重复。网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系沟通，要突出各种知识、技能的联络点，以利于学习迁移。
(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的。教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划还是微观的、每节课的教学活动，处理好先教什么、学什么、后教什么、学什么这种教学与学习的先后次序是非常必要的。在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依次进行教学；在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习。简言之，在教学过程的每一个环节都应努力体现迁移规律。
(4)教授学习策略，提高迁移意识。学习不仅是掌握知识与技能，还要掌握一定的学习策略和方法。学习策略和方法对于学习迁移的发生也非常重要。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握。而且可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高了迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。

第2题：

小流域综合治理以（）为单元，在全面规划的基础上，合理安排农、林、牧等各业用地，因地制宜地布设综合治理措施。

A、种植区
B、行政管辖区
C、江河流域
D、小流域

正确答案:D

第3题：

如何开展园林植物叶部害虫的综合治理工作？结合实际进行操作。

正确答案:(1)加强园林技术措施，提高植株的抗虫能力;(2)加强预测预报，控制害虫发源地;(3)根据害虫习性，掌握有利防治时机;(4)结合当地实际，充分利用天敌生物的控灾能力;(5)合理使用化学农药。

第4题：

结合实际阐述如何减少冲突。

正确答案: 为了防止冲突的破坏性功能放大，从而减少或化解冲突，可以采取以下策略：
（1）谈判。谈判实质上是一种交易，一方先提出建议和要求，另一方作出评估和反应，反之亦然，直至达成协议。
（2）设置超级目标。当对立双方的目标不可调和时，可以考虑有没有设置双方一致的、更高层次的目标的可能性。
（3）第三方介入。在矛盾陷入僵持层面时，引入第三方力量有助于缓和紧张态势。第三方可民主充当调停者、协调者或仲裁者的角色。
（4）结构调整。一种办法是对个别人员实行调整，把在冲突中起关键作用的人调离或者撤换。另一种办法是作机构重组，对人员、职责、资源等重新配置；或者设置一个综合领导，让冲突各方归并到其属下由其协调管理。

第5题：

请结合实际阐述如何建立良好的师生关系？

正确答案: 1、教师与学生交往的原则：理解，尊重，宽容，平等
2、教师与学生交往的技巧：了解学生心中所想，积极期待，记住学生信息，公平对待学生，运用好幽默，利于暗示，巧妙谈话，角色淡化。

第6题：

小流域综合治理

正确答案: 以小流域为单元进行水土流失的综合治理和水土保持持续发展。

第7题：

试论述小流域综合治理措施体系

正确答案: 小流域综合治理就是在改善生态环境控制水土流失的同时，为国家建设和人民生活提供必需的物质和财富，并在此基础上，实现流域人口、资源、环境和社会经济的可持续发展，其综合治理措施体系主要包括以下几个方面：
1、水土保持农业措施：水土保持农业措施范围较广，包括大部分旱地农业栽培技术，其中水土保持效果显著的部分按作用可以分为以下3大类：
①以改变小地形为主的农业技术措施：主要包括等高耕作、高等带状间作、水平沟种植（套犁沟播）、垄作区田（平播培垄、中耕换垄）、等高沟垄、蓄水聚肥耕作（也可叫做丰产沟）、坑田（包括区田、掏体种、大窝种）、水平犁沟等措施；
②以增加地面覆盖为主的农业技术措施：主要包括留茬覆盖、秸秆覆盖、砂田、草田轮作、宽行密植、草间带状间作、少耕覆盖、免耕、间作、混作、套种、复种等措施；
③以增加土壤入渗为主的农业技术措施：包括深耕松土法、施肥改土、等高耕作、水平沟种植、蓄水聚肥耕作等措施。这些措施通过改变小地形、农田耕种方式、地面覆盖形式，以达到蓄水保墒保肥的效果，从而提高耕作质量和产量，优化小流域农业栽培技术。
2、水土保持林草措施：林草措施包括水土保持林、复合农林业、沟道防护林、塘库防护林、天然草地和人工草地方面。
①建设水土保持林：在小流域内保持现有天然林、人工乔灌木林、经济林和四旁植树的前提下，建设水土保持林，以防护林为主体，同时用材林、经济林、薪炭林和特用林等科学布局，实行组成防护林体系各林种、树种的合理配置与组合，充分发挥各林种的水土保持、水源涵养和改善区域生态环境条件的功能和效益。
②复合农林业是农业实践中采用适合当地栽培的多种土地经营与利用方式，在同一土地利用单元中，将木本植物与农作物或养殖等多种成分同时结合或交替生产，使土地生产力和生态环境都得以可持续提高。我国水土保持农林业复合模式技术措施主要包括以下5个方面：
A.等高生物篱埂梯地林农复合经营模式，是我国山区常见的水土保持林农复合经营模式，在坡地上每隔一定的坡间距种植生物篱，沿等高线种植一行或数行，每年坡地径流或耕作使埂坎逐渐增高，最终形成生物篱梯地；
B.林农草轮作模式：即通过建设农田、牧场防护林网，农田、牧草定期轮作，实现以林护田，以草肥地增产，农林牧全面发展；
C.林农间作套种模式：采用水平台地或梯地造林，临夏种植农作物、经济作物或牧草饲料，实行林农相结合，增加植被覆盖，改善地理；
D.林牧系统：主要利用乔灌草的不同特性，把发展牧草和水土保持林并重、牧草与林木块状混交，用于发展畜牧业；
E.林渔系统：主要用于库区和滨湖低洼区，在水库周围和低洼地的鱼池周围种树和种草，库内和池内养鱼，使得林渔两者有机结合。
③沟道防护林：
A.沟头防蚀林：集水面积小，来水量小时在沟头修筑涝池，全面造林；集水面积极小时，把沟头集水区修成小块梯田，在梯田上造林；集水区比较大，来水量比较多时，要在沟头修筑一道至数道封沟埂，在埂的周围全面造林；在集水面积大，来水量多时，修数道封沟埂，在垂直水量方向营造密集的灌木林带；
B.沟底土柳谷坊群；
C.沟底防蚀林：沟底栅栏状造林；
D.沟坡防蚀林：在坡脚处造林，该处是沟坡崩塌堆积物的所在地，土壤疏松，水分条件比较好，可栽植经济林树种；
E.沟沿防蚀林：在沟沿造深根性灌木树种，靠外侧营造乔灌木混交林带；如果沟坡没有到自然倾斜角时，可以预留崩塌线；
④塘库防护林：包括3部分，即库区上游集水区的各种水土保持林、坝体前面以高的地下水为特征的一些地段的造林和塘库沿岸的防护林，塘库沿岸的防护又包括防浪灌木林、防风林、防蚀林。
⑤天然草地和人工草地：主要在干旱半干旱地区，原有植被遭到破坏或有条件生长植被的地段，恢复大面积因植被破坏而衰退的林草地，尤其是因过牧而沙化退化的牧场，种草固沙以恢复植被。
3、水土保持工程措施：水土保持工程措施主要包括3方面：
①坡面治理工程：
A.斜坡固定工程：包括挡墙、抗滑桩、削坡和反压填土、排水、护坡、滑动带加固、落式防护等工程；
B.山坡截流沟；
C.沟头防护工程：根据沟道侵蚀的形式及其相对应的程度和强度，可布置沟埂式沟头防护、埂抢涝池式沟头防护、悬臂式跌水沟头防护、圬工式陡坡跌水沟头防护、台阶式跌水沟头防护工程；
D.梯田：根据不同地形条件选择不同的梯田形式，有水平梯田、坡式梯田、反坡梯田、隔坡梯田、波浪式梯田等；
E.集流整地工程：包括鱼鳞坑、水平阶、水平沟等整地方式；f坡面蓄水工程：有旱井和涝池。
②沟道治理工程：
A.谷坊：根据地形地质条件，可修建土谷坊、石谷坊、柳桩编篱谷坊、枝梢谷坊、柳桩块石谷坊、铁丝石笼谷坊、木料谷坊、混凝土谷坊、钢筋混凝土谷坊、钢料谷坊等。
B.拦沙坝：包括浆砌石坝、干砌石坝、土石混合坝、木石混合坝、铁丝石笼坝、隔栅坝等坝型；
C.重力坝；
D.淤地坝；
E.小型水库工程：常用到的是水力充填坝；
F.护岸工程：分为护坡工程和护脚工程，护坡工程包括干砌石和浆砌石护坡，护脚工程包括抛石护脚和石笼护脚工程；
G.丁坝；
H.顺坝；
③治滩工程：包括束河造田、改河造田、截弯造田、堵叉造田、砸洞造田，利用河道有利地形进行农业种植。
4、计算机及图形图像技术：基于地理信息系统技术，建立流域综合治理信息系统，对基础数据进行采集，并在此基础上运用图形图像技术和各个分析计算软件进行分析和处理，比如Arcgis、AutoCAD、Photoshop、Excel、SPASS等软件，把现有的计算机数据转化成可用的图形图像数据。
5、水土保持法律性措施：鉴于国外小流域流域综合治理措施体系的一些成就和经验，运用相关法律法规控制不合理的人为活动造成的水土流失，相关的法律法规包括：水土保持法、水法、土地管理法、防洪法、森林法、草原法、渔业法、矿产资源开采法等，这样将单纯的治理措施与防治措施并重，可以起到良好的效果。

第8题：

多选题

《水土保持综合治理效益计算方法》（GB/T 15774—2008）适用于（　　）的效益计算。

A

水蚀地区小流域的水土保持综合治理

B

水蚀、风蚀交错地区小流域的水土保持综合治理

C

大、中流域的水土保持综合治理

D

不同范围行政单元（如省、地区、县、乡、村）的水土保持综合治理

正确答案： C,B

解析：
根据《水土保持综合治理效益计算方法》（GB/T 15774—2008）第1条规定，适用于水蚀地区和水蚀与风蚀交错地区小流域水土保持综合治理的效益计算，也可用于大中流域和不同范围行政单元（省、地区、县、乡、村）的水土保持综合治理效益计算。

第9题：

问答题

如何开展园林植物叶部病害的综合治理工作？结合实际进行操作。

正确答案：（1）改善环境条件，控制病害发生。如土肥水的科学管理，通风透光条件的改善，合理密植；
（2）减少侵染来源和喷药保护，是园林植物叶部病害防治的主要措施；
（3）生长季节一旦叶部病害发生严重，化学防治成为必要的措施。

解析：暂无解析

第10题：

单选题

水土保持综合治理（流域综合治理）是以大中流域为框架，以（）为单元，采取农业（农艺）、林牧（林草）、工程等综合措施，对水土流失地区实施治理，以减少水土流失，合理利用和保护水土资源。

A

大流域

B

中流域

C

大中流域

D

小流域

正确答案： A

解析：进行水土保持治理措施的设计，首先是以小流域为单元的初步设计，把各项治理措施（如坡面上的梯田、林、草，沟道中的谷坊、坝、库等），逐项落实到小流域内具体位置上；其次是根据各项治理措施落实的具体位置的当地条件（地形、土质、气候等），分别进行相应的技术设计，作为施工的依据。

第11题：

问答题

结合实际阐述如何引起冲突。

正确答案：引起冲突的策略.如果在一个行政组织中，人们缺乏竞争意识，缺乏新思想，人员流动率低，工作绩效平平，甚至对改革也不抱希望，那么就有必要挑起一些冲突来突破现状。引起冲突的策略主要有：①造成一定阶段、一定范围的目标差异。②选派开明的领导者。③开辟多种信息渠道。④结构调整。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

小流域综合治理中，其措施体系是什么？

正确答案：小流域综合治理中，其措施体系有：
①生物措施防护体系；
②工程措施防护体系；
③排水与蓄水防护体系；
④耕作措施防护体系。

解析：暂无解析

第13题：

《水土保持综合治理效益计算方法》（GB/T15774—1995）适用于（）的效益计算。

A、水蚀地区小流域的水土保持综合治理
B、水蚀、风蚀交错地区小流域的水土保持综合治理
C、大、中流域的水土保持综合治理
D、不同范围行政单元（如省、地、县、乡、村）的水土保持综合治理

正确答案:A,B,C,D

第14题：

简述小流域综合治理的标准？

正确答案:一.理程度逐步达到75%以上，林草面积达到宜草宜林面积的80%以上，治理程度按一下式计算：治理程度=（流域内的治理面积/流域内的水土流失面积）*100%
如：总面积100，流失面积80，现状治理面积20，规划40km平方答：（40/80）*100%
二.设好基本是农田，改广种薄收为少种高产多收，做到粮食自给。三，农民人均收入增加30%~50%。四，缓洪效益显著，减沙效益答70%以上。五，工程设施拦蓄雨量标准，按有关工程规定标准，做到汛期安全。

第15题：

水土保持综合治理（流域综合治理）是以大中流域为框架，以（）为单元，采取农业（农艺）、林牧（林草）、工程等综合措施，对水土流失地区实施治理，以减少水土流失，合理利用和保护水土资源。

A、大流域
B、中流域
C、大中流域
D、小流域

正确答案:D

第16题：

结合实际阐述如何引起冲突。

正确答案:引起冲突的策略.如果在一个行政组织中，人们缺乏竞争意识，缺乏新思想，人员流动率低，工作绩效平平，甚至对改革也不抱希望，那么就有必要挑起一些冲突来突破现状。引起冲突的策略主要有：①造成一定阶段、一定范围的目标差异。②选派开明的领导者。③开辟多种信息渠道。④结构调整。

第17题：

简述小流域综合治理的基本概念。

正确答案: 以小流域为基本单元，在全面规划的基础上，合理安排农林牧副各类用地，实施水土保持耕作措施、林草措施与工程措施，做到互相协调，互相促进，形成综合防治措施体系，以达到小流域水土资源的保护、改良与合理利用的目的。

第18题：

根据国内外山区的水土保持经验，对小流域综合治理标准有哪些明确规定？

正确答案:根据国内外山区的水土保持经验，对小流域综合治理标准的明确规定：
①治理程度逐步达到70%以上，林草面积达到宜林宜草面积的80%以上；
②建设好基本农田，改广种薄收为少种高产多收，做到粮食自给（商品粮基地除外）
③农民人均经济收入增加30%~50%；
④缓洪效益显著，减沙效益达70%以上；
⑤坡面工程措施均按5~10年一遇24小时最大暴雨标准设计，沟道工程根据工程规模按10~20年一遇设计，50~100年一遇校核。