西方决策理论的主要理论及其代表人物有哪些？
题目
西方决策理论的主要理论及其代表人物有哪些？
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第1题：
决策理论学派的主要观点有哪些?
参考答案：决策理论学派是在社会系统学派的基础上，吸收行为科学、系统理论、运筹学和计算机程序等学科的内容而发展起来的。决策理论学派的代表人物是西蒙和马奇等人，决策理论学派认为：
(1)管理就是决策。
(2)决策的过程分为四个阶段：情报活动;设计活动;抉择活动;审查活动。
(3)提出“令人满意”的准则。
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第2题：
西方古典管理理论的主要代表人物有（）
- A、梅奥
- B、斯密
- C、泰罗
- D、法约尔
- E、韦伯
正确答案:A,D,E -
第3题：
简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。
正确答案: 学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 主要的学习理论有：
（1）行为主义学习理论。代表人物有巴甫洛夫、斯金纳。行为主义学习理论认为学习是在刺激与反应之间建立联贯的过程，强调环境的作用，较少考虑内在的心理因素。
（2）认知学习理论。代表人物有苛勒、托尔曼等。认知学习理论比行为主义学习理论更关心刺激—反应之间的中间环节，也就是刺激是怎样引起反应的，以及学习行为的内在机制是什么。
（3）建构主义学习理论。建构主义学习理论是学习理论中从行为主义到认知主义以后的进一步发展，其主要观点有：知识不是对现实的准确表达，会随着人类的进步而不断得到改造；学习的过程是学生主动建构知识的过程；学习们会基于以往的经验和自己的认知能力，形成对问题的解释。
（4）人本主义学习理论。代表人物是罗杰斯。人本主义学习理论认为，人是完整的人，学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展和自我的发展。学习是学习者全身心参与的过程；是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用；学习是渗透性的，会使学生的行为、态度以及个性等都发生变化；学习的结果应该由学习者自己评价。 -
第4题：
当代西方决策管理理论学派的代表人物是（）
- A、西蒙
- B、奥苏伯尔
- C、杜威
- D、布鲁拉
正确答案:A -
第5题：
西方行政决策理论建立的基础是（）
- A、行为决策理论
- B、行政管理理论
- C、组织决策理论
- D、政策科学理论
正确答案:B -
第6题：
西方经典社会学理论有哪些三种主要的研究传统？其理论分析视角有什么不同？
正确答案: 一是马克思的批判社会学传统。他认为，正视社会冲突的晋遍存在，把历史的进步、人类的解放与阶级斗争联系在一起，将对资本主义社会的科学批判与一个特定的阶级即无产阶级的利益结合在一起，强调经济因素在形成社会、政治结构中的优先作用，是马克思社会思想的突出点。马克思研究社会的方法被称为辩证唯物史观，即回到社会历史本身，利用辩证法思维揭示社会存在的总体结构和本质特征。
二是涂尔干的实证社会学观点。他明确地将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物----社会事实，确定了根据社会事实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析与与因果分析区分开来，而且通过对社会分工，自杀、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了最坚实的基础。
三是韦伯的理解社会学。韦伯开创了经典社会学理论中的另一个重要传统----理解社会学。他主张社会的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含的“主观意义”去认识社会现象。韦伯关心的一个核心问题是理性化问题。他认为，西欧资本主义的产生以表现在欧洲宗教改革后的新教伦理中的“资本主义精神”为支撑，这种精神是西欧理性主义发展的结果。 -
第7题：
美国管理学家巴纳德（C.I.Barnard）是（）
- A、渐进决策理论的代表人物
- B、组织决策理论的代表人物
- C、政策科学理论的代表人物
- D、公共选择理论的代表人物
正确答案:B -
第8题：
行为科学阶段是人力资源管理思想长足发展的阶段，人力资源管理理论不断深化和发展。其主要代表人物和理论有（）
- A、马斯洛（Abraham H．Maslow）及其“人类需求层次论”
- B、赫茨伯格（Herzberg）及其“激励因素—保健因素理论”
- C、麦格雷戈（Douglas McGregor）及其“X理论-y理论”
- D、大内（Wiuiam G．Ouchi）及其“Z理论
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
西方领导理论主要涉及的研究领域有哪些？
正确答案:西方领导科学的研究，主要涉及的领域主要有三个方面：
1、政治与行政领导领域。这主要体现为对政府首脑或领袖素质与行为的研究。
2、企业领导领域。这一领域的领导理论可谓声势浩大，成果繁多，影响也更为广泛。西方的一些经济管理学家普遍认为领导是管理的一部分，他们的领导学著作也往往冠以管理学的专业用语。
3、军事领导领域。这主要体现在对战争中的领导艺术的研究。 -
第10题：
问答题简述主要的西方领导理论及其基本主张。正确答案：
(1)领导特质理论。领导特质理论的基本假设是:成功的领导者与不成功的领导者具有不同的人格特质;通过科学的方法可以测定并归纳成功领导者应具有的人格特质,以便作为选拔领导者的重要依据。
(2)领导行为理论。领导行为理论是对领导者的动态研究。20世纪30年代末,莱温等人进行了一项有关领导方式的研究,对民主型、独裁型和放任型三种领导方式进行了比较研究,发现民主型领导方式优于另外两种领导方式。
从领导特质理论到领导行为理论,显示了西方学术界对领导者的静态研究到动态研究的变化。但随着研究的深入,人们发现,领导行为理论也有其不足,最主要的缺陷在于过分强调领导者自身的行为倾向,忽视环境因素对领导者工作成效的影响,致使所认定的某种理想的领导行为常常在实践中碰壁。
(3)权变理论。权变理论认为,领导的有效性既不完全取决于领导者的人格特质,也不完全取决于某种领导行为,而是取决于领导方式或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配,一成不变的、普遍适用的领导方式是不存在的。
在领导权变理论之中,菲德勒的理论是提出较早也是影响较大的。该理论从20世纪70年代起逐渐成为领导研究的主流。
(4)道德领导理论。20世纪90年代,美国学者萨乔万尼在《道德领导:抵及学校改善的核心》一书中,对道德领导理论框架作了初步的构筑。该理论对西方教育领导研究和实践形成了广泛的影响。它对一系列学校领导关键问题进行了重新回答。例如:
①提出了学校是一个学习共同体”的基本假设;
②认为对校长领导权威的现有认识需要扩展,必须将道德领导置于首位;
③指出校长的第一要务就不是监督考核,不是和教师去做交易,不是为教学工作开“科学处方”,而是学习共同体的共享的价值观、信仰、理念、承诺和理想的建设。
道德领导理论的贡献是巨大的,它的问世,终于打破了教育领导理论对企业领导理论亦步亦趋的尴尬局面,标志着教育领导理论研究进入了独创阶段。此后“学校是一个学习共同体”已逐渐成为教育领导理论界的共识,该理论对校长角色的重新定位、对建树目的的阐释、对培育共享价值观的关注都深刻地影响了后来的教育领导理论。
道德领导理论本身也存在很多弱点与局限:①长于哲理思辨而欠缺实证研究基础;②比较适合于基础规范已经到位并致力于追求卓越的学校,而不太适合于薄弱学校建设。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题西方古典管理理论的主要代表人物有（）A梅奥
B斯密
C泰罗
D法约尔
E韦伯
正确答案： A,D,E解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题边际效用理论的先驱及其代表人物有哪些？正确答案： 边际效用论是19世纪70年代由英国的杰文斯、瑞士的瓦尔拉斯、奥地利的门格尔几乎同时提出来的。他们的理论和戈森并无直接的渊源。门格尔是奥地利学派的创始人，他在《国民经济学原理》一书中提出了边际效用的基本观点。他综合前人的主观价值论和效用递减规律的观点，提出了价值决定于商品的最不重要部分的效用价值的理论，奠定了边际效用论的基础。杰文斯的学说和门格尔同时出现，不过杰文斯是用数学说明价值决定于最后效用，因而也被称为数理经济学派。奥地利的维色和厐巴维克继门格尔之后使边际效用理论得到了发展和系统化，特别是在厐巴维克的著作中，奥地利学派的理论得到了最完整的表现。解析： 暂无解析 -
第13题：
宋明理学有哪些主要的流派及其理论形态？
正确答案: 宋明理学的主要流派及理论形态主要有以下三个：
第一、理本论一一程朱道学（理学）派。
理本论即主张以理为本。程朱认为理是宇宙的本体、事物的本质和人性的根据。理本论的重心在于回答形而上的存在之理对形而下的气化世界的意义及其相互关系问题，即理本论的内容体现在理气论的辨析之中。朱熹坚持理本体对于世界的先在性，并通过理生气、理支配气、理气不离和理气二物几个基本观点和为人性论提供立论根据的“性即理”的原则而予以展开。
第二、心本论一一陆王心学派
心本论即主张以心（良知）为本。陆王以心为宇宙的本体，重点在论证“心即理”或心理为一。心与理虽然是同一的实体，但毕竟理源出于心，反对程朱的客观天理论。王守仁主张知行合一，批评程朱的格物穷理是分心与理为二，通过“心之体，性也，性即理也”的概念过渡，力求将心学的心即理与道学的性即理统一起来。
第三、气本论一一张王气学派
气本论即主强以气为本。气学主张太虚一实，气化即道，王廷相、王夫之都对程朱的以理为本提出了尖锐的批评。在认可理气不离的前提下，肯定气外无理，不是理为气本，而是理根于气。并立足物质不灭的基础，论证了气化世界的绝对性和永恒性。 -
第14题：
国内外有关游戏理论的代表人物有 哪些?主要观点是什么?
正确答案:(一)、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越多。
(二)、德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。他从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。
(三)、荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，游戏不是本能，而是一种欲望的表现。
(四)、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创伤性事件的手段。
(五)、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。
(六)、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。
(七)、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。首先，游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。再次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。 -
第15题：
什么是西蒙行政决策理论的主体部分？有哪些主要观点？
正确答案: 对行政决策过程的研究是西蒙行政决策理论的主体部分。
其主要内容：
西蒙对行政决策过程的认识是与他对“决策”一词的理解密切相关的。他认为，关于“决策”一词的含义，不应仅从狭义上去理解，而应从更广泛的意义上去理解。在他看来，广义的“决策”一词和“管理”一词几近同义。决策决不只限于从几个备选方案中选定一个这样的行动，而是包括几个阶段和涉及许多方面的整个过程。决策过程包括四个阶段：
1、“情报活动”，其任务是探查环境，寻求要求决策的条件；
2、“设计活动”，其任务是设计、制订和分析可能采取的备选行动方案；
3、“抉择活动”，其任务是从可供选择的各种备选方案中选出一个适用的行动方案；
4、“审查活动”，其任务是对已经作出的抉择进行评价，这第四个阶段有时也被称之为执行决策任务的阶段。
西蒙认为，尽管这四个阶段缺一不可，但对于优秀的行政管理者来说，四个阶段并不具有同等的重要性，其中，关键性的是前两个阶段，后两个阶段次之。因此，他建议，在时间分配上，行政管理者应该用大部分时间去“调查经济、技术、政治和社会形势；判别需要采取新行动的新情况”；用较大部分的时间“独自或者是跟他的同僚们一起去创造、设计和制定可能的行动方案，以应付需要作出决策的形势”；而“用较少时间来选择他们为解决已确认的问题而制定的而且对其后果也已做过分析的决策行动”，同时，“还得用适量的时间去估价作为重复循环一部分的，再次导致新决策的过去行动的结果。”。
西蒙对整个决策过程的四阶段划分只是在一般意义上来说的，他认为，在实际的决策活动中，诸阶段是相互交织的。一般来说，“情报活动”先于“设计活动”，而“设计活动”又先于“抉择活动”。但是，阶段循环的实际情况却要复杂得多，制定某一特定决策的每一个阶段，其本身就是一个复杂的决策制定过程。例如，设计阶段可能需要新的情报活动，而任何阶段中的问题又会产生出若干次要问题，这些次要问题又有各自的情报、设计和抉择的各个阶段，用西蒙的话来说，“也就是大圈套小圈，小圈之中还有圈。”。 -
第16题：
边际效用理论的先驱及其代表人物有哪些？
正确答案: 边际效用论是19世纪70年代由英国的杰文斯、瑞士的瓦尔拉斯、奥地利的门格尔几乎同时提出来的。他们的理论和戈森并无直接的渊源。门格尔是奥地利学派的创始人，他在《国民经济学原理》一书中提出了边际效用的基本观点。他综合前人的主观价值论和效用递减规律的观点，提出了价值决定于商品的最不重要部分的效用价值的理论，奠定了边际效用论的基础。杰文斯的学说和门格尔同时出现，不过杰文斯是用数学说明价值决定于最后效用，因而也被称为数理经济学派。奥地利的维色和厐巴维克继门格尔之后使边际效用理论得到了发展和系统化，特别是在厐巴维克的著作中，奥地利学派的理论得到了最完整的表现。 -
第17题：
简答近代西方人文地理学主要流派、代表人物及理论思想。
正确答案: 1、德国流派：近代人文地理学的发源地，注重学术思想的研究
（1）拉采尔（1844—1904年）——人文地理学的创始人，环境学派的代表，首次对人地关系提出系统理论。
（2）赫特纳（1859—1941年）：是区域学派的代表人物
（3）施吕特尔（1872—1952年）：是景观学派的创始人
（4）杜能：1875年提出农业区位论
（5）韦伯：1909年提出工业区位论
（6）克里斯泰勒：1933年提出“中心地学说”
（7）廖什：1954年：《经济区位论》提出了从多方位因素来考虑生产的区域分布。
2、法国流派：战前西方最有代表性的人文地理学派，重视小区域研究和实地考
（1）维达尔·白兰士（1845—1918年）“人地学派”的创始人
（2）白吕纳（1869—1930年）：《人地学原理》（1910年）
3、英国流派
（1）麦金德（1861—1947年）：“大陆腹地学说”
（2）罗士培（1880—1947年）：“适应”论思想
A.人群对其环境的适应
B.居住在一定区域内的人群及其和地理区域之间的关系
4、美国流派
（1）森普尔和亨廷顿的地理环境决定论 森普尔（1863—1932年）：环境决定论者 亨丁顿：文化地理学的鼻祖 （2）苏尔（1889—1975年）：文化景观派的代表
（3）哈特向（1899—）：区域学派的代表人物
5、俄国学派
6.地理学派：巴朗斯基、萨尔什金 经济地理学
7.经济学派：费根、康斯坦丁诺夫 -
第18题：
西方现代科学决策有哪些理论、代表人物？
正确答案: 在决策目标和评价上，提出以“满意决策”准则代替“最优决策”（理想决策）准则的有限理性理念。而“最优决策”标准至少必须满足以下五个条件：
第一、决策目标可以数量化；
第二、所有的可能方案都必须全部找到；
第三、每个方案的执行结果必须全部预先知道；
第四、有一个绝对的择优标准；
第五、决策不受时间限制。
行为决策理论其代表人物是：美国的管理大师西蒙。
组织决策理论其代表人物是：美国管理学家巴纳德。
渐进决策理论其代表人物是：美国当代著名的政治学家和经济学家林德布洛姆。
政策科学理论其代表人物是：美国政策学家拉斯韦尔。
公共选择理论其代表人物是：布坎南。
超优目标理论其代表人物是：美国著名政策研究学者内格尔。 -
第19题：
简述社会文化理论的代表人物及其主要观点？
正确答案: 精神分析的社会文化学派强调精神病病因的社会因素，重视社会文化因素对人格形成和发展的影响，代表人物有霍妮、卡丁纳、沙利文和弗洛姆等。霍妮重视个人的外在因素和后天的文化条件，围绕神经症的病理学而展开的，她把神经症分为情景性神经症和人格性神经症，还提出了神经症的双重衡量标准，归纳出了三种神经症的人格类型，把自我分为真实自我、理想自我和现实自我。
卡丁纳文化与人格相作用理论，并把文化具体化为制度，指的是人们彼此相互作用以及与环境互相作用的固定模式，基本人格结构是其人格理论的核心概念。沙利文的人际关系人格理论，主张把人格放在人际关系理论中去研究，人格的单位是动能，自我*系统是个体是为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统或一套衡量自己行为标准，人格化是人际关系理论是另外一个重要概念，指个人在追求生理需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具有态度倾向性的形象。
弗洛姆的社会性格论，根据占主导地位的性格取向来划分性格类型，社会性格是一个社会中绝大部分成员所具有的基本性格结构，是社会经济和文化相互作用的结果。 -
第20题：
中国古代行政组织思想主要理论派别及其代表人物有哪些？
正确答案:中国古代行政组织思想的主要理论派别及其代表人物有：
（1）儒家，代表人物有孔子、孟子、荀子；
（2）法家，代表人物有商鞅、韩非；
（3）道家，代表人物是老子；
（4）墨家，代表人物是墨子。 -
第21题：
问答题中国古代行政组织思想主要理论派别及其代表人物有哪些？正确答案： 中国古代行政组织思想的主要理论派别及其代表人物有：
（1）儒家，代表人物有孔子、孟子、荀子；
（2）法家，代表人物有商鞅、韩非；
（3）道家，代表人物是老子；
（4）墨家，代表人物是墨子。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题当代西方决策管理理论学派的代表人物是（）A西蒙
B奥苏伯尔
C杜威
D布鲁拉
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题西方经典社会学理论有哪些三种主要的研究传统？其理论分析视角有什么不同？正确答案： 一是马克思的批判社会学传统。他认为，正视社会冲突的晋遍存在，把历史的进步、人类的解放与阶级斗争联系在一起，将对资本主义社会的科学批判与一个特定的阶级即无产阶级的利益结合在一起，强调经济因素在形成社会、政治结构中的优先作用，是马克思社会思想的突出点。马克思研究社会的方法被称为辩证唯物史观，即回到社会历史本身，利用辩证法思维揭示社会存在的总体结构和本质特征。
二是涂尔干的实证社会学观点。他明确地将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物----社会事实，确定了根据社会事实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析与与因果分析区分开来，而且通过对社会分工，自杀、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了最坚实的基础。
三是韦伯的理解社会学。韦伯开创了经典社会学理论中的另一个重要传统----理解社会学。他主张社会的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含的“主观意义”去认识社会现象。韦伯关心的一个核心问题是理性化问题。他认为，西欧资本主义的产生以表现在欧洲宗教改革后的新教伦理中的“资本主义精神”为支撑，这种精神是西欧理性主义发展的结果。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题西方领导理论主要涉及的研究领域有哪些？正确答案： 西方领导科学的研究，主要涉及的领域主要有三个方面：
1、政治与行政领导领域。这主要体现为对政府首脑或领袖素质与行为的研究。
2、企业领导领域。这一领域的领导理论可谓声势浩大，成果繁多，影响也更为广泛。西方的一些经济管理学家普遍认为领导是管理的一部分，他们的领导学著作也往往冠以管理学的专业用语。
3、军事领导领域。这主要体现在对战争中的领导艺术的研究。解析： 暂无解析