错别字特征

第1题：

第2题：

第3题：

举例说明如何对小学生采取有效措施预防错别字。
（1）识字教学要充分体现汉字本身的规律：1）统一地掌握字的音、形、义。在识字教学中，把音、形、义结合起来，这是由汉字的特点决定。
2）先教独体字后教合体字。
3）充分运用汉字的构字方法。
（2）识字要和认识事物相结合；学习词要运用各种直观手段或联系生活实际，让学生观察、思考、想象，使抽象的概念变成可以感知的具体事物，这就是把识字和认识事物结合，符合儿童认识的规律。如学生学习“麻雀、黄鹂”等词，要让学生了解每种鸟的特点，并在生活中分辨出这几种鸟，而不是只会背诵字典中的解释，实际上并不认识这些鸟。
（3）识字要与听说读写训练相结合；比如教字词与教句结合。读句子练习，一方面巩固识字另一方面训练学生口头表达能力；阅读课文、读诗、造句、写话练习，使学生记住文中的好句，对关键词要体会，指导说完整话等。学生在听说读写的实践中反复运用巩固，提高效率。因此教师要创造条件，让学生多参加语言实践，开展丰富多彩的语文课外活动，使学生有机会反复运用学过的字词。这样，既有利于字词的巩固，又能促进学生听说读写能力的提高。
（4）识字要与写字相结合。写字是巩固识字的重要手段。学生初步掌握了字的音、形、义以后就要指导认真写字。写字能促进辨认字形，加强对字形的记忆，提高识字的效率。识字与写字是相辅相成的，在识字教学中两者要结合起来。
略

第4题：

在伪装笔迹案件检验中，一般不易变化的笔迹特征是：（）。

• A、错别字特征
• B、笔顺特征
• C、运笔特征
• D、搭配比例特征

正确答案:A,B

第5题：

文字加就是改正文稿中的错别字，订正错用的标点符号。（）

正确答案:错误

第6题：

选择有错别字的成语（）。

• A、瑕玉互见
• B、捉襟见肘
• C、海市蜃楼
• D、铤而走险

正确答案:A

第7题：

举例说明纠正错别字的方法。

正确答案:1）从字形上辨析，去费形似字或形似部件2）从字音上辨析3）从字意上辨析

第8题：

下列成语中如有错别字，请改正：脍灸人口

正确答案:脍炙人口

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

把“未”写成“末”，“晴”写成“睛”，这种错别字的类型属于增减笔画。

A对

B错

错
错别字类型属于形近相混。

第14题：

工作票的错别字修改时应将错别字（）

• A、涂黑
• B、横画两道
• C、横画三道
• D、删除

正确答案:C

第15题：

在摹仿伪装笔迹案件检验中，一般不易变化的笔迹特征是：（）。

• A、错别字特征
• B、运笔特征
• C、笔顺特征
• D、搭配比例特征

正确答案:A,C

第16题：

下列词语中，有错别字的是（）。

• A、堪察
• B、湍急
• C、提防
• D、粗犷

正确答案:A

第17题：

错别字

正确答案:错别字包括错字和别字。所谓错字，就是指形体写错了的字，别字是指把甲字误写为乙字，误写的乙字就是别字。

第18题：

纠正错别字，必须从（）、（）、（）三个方面入手。

正确答案:字形；字音；字义

第19题：

（）被称为“错别字大王”的是谁？

• A、嘉平公子
• B、韦公子
• C、柳秀才
• D、龙飞相公

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：