试解释机械学习的模式？
题目
试解释机械学习的模式？
相似考题
更多“试解释机械学习的模式？”相关问题
-
第1题：
试分析企业年金投资监管的主要模式。
正确答案: （一）审慎性监管模式
（1）审慎性监管模式，即根据审慎性原则对基金进行监管。这种监管模式适合于经济发屣比较成熟、金融体制比较完善、资本市场和各类中介组织比较发达、基金管理机构有一定程度发展、相关法律比较健全的国家。
（2）其主要特点包括：
一是强调基金管理者对基金持有人的诚信义务和基金管理的透明度，打击欺诈行为，保护持有人利益。
二是要求资产多样化，避免风险过于集中。
三是限制基金管理者进行自营业务。
四是鼓励竞争，防止基金管理者操控市场和避免投资组合趋同。
（3）在这种监管模式下，监督机构较少干预基金的日常活动，只是在当事人提出要求或基金出现问题时才介入；在很大程度上，监管机构依靠审计师、精算师、资产评估机构等中介组织对基金运营进行监督。
（二）严格的限量监管模式
（1）这种模式的特点是监管机构独立性强，权力较大，除了要求基金达到最低的审慎性监管要求之外，还对基金的结构、运作和绩效等方面进行严格的限制性规定。
（2）其主要特点是：
①监管机构独立性强，权力较大。
②对基金投资比例有限制性的规定，监管机构根据这些规定，通过现场和非现场监管的方式密切监控基金的日常营运。
③有严格的信息披露制度。信息披露的内容包括资产估价的原则、资产估价的频率以及其他财务数据等，监管机构通常直接审查信息披露的真实性。
④实行最低收益原则，要求基金的投资收益达到一定的水平。 -
第2题：
设关系模式R（ABCD），F是R上成立的FD集，F＝{AB→CD，A→D}。 （1）试说明R不是2NF模式的理由。 （2）试把R分解成2NF模式集。
正确答案: （1）从己知FD集F，可知R的候选键是AB。另外，AB→D是一个局部依赖，因此R不是2NF模式。
（2）此时R应分解成ρ＝{AD，ABC}，ρ是2NF模式集。 -
第3题：
试评教育政策制定的团体模式。
正确答案: 团体模式又叫政治协商模式，是指决策者在制定政策时，广泛听取各政党、团体及不同职业的人的意见，在充分讨论、对话和协商的基础上，协调各方的利益关系，最终达成具有妥协谅解色彩的决定。按照团体模式的理解，政策就是团体之间在目标与利益的冲突中达到的一种平衡。政治协商模式中的均衡点取决于各个团体的相对影响力，而各个团体的相对影响力则由成员多寡、财富的多少、组织力量的强弱、团体内部的团结性、领导者能力的高低、团体与决策者的亲疏等因素决定。
在教育政策制定过程中，团体模式是一种经常运用的方法。因为教育涉及到社会千家万户的利益，因此其政策大都代表不同利益的团体斗争、协调、妥协的结果。 -
第4题：
按学习的载体分，学习可以分为（）。
- A、试误式学习与顿悟式学习
- B、个别学习与小组学习
- C、书本学习与项目学习
- D、机械学习与有意义学习
正确答案:C -
第5题：
机械学习
正确答案: 指获得任意的、认为的和字面的联系的过程。 -
第6题：
试比较关系和关系模式
正确答案: （1）关系模式指的是关系的型（结构），而关系一般指的是模式对应的值。
（2）关系模式是静态的，而关系是动态的。
（3）可将关系模式和关系统称为关系。 -
第7题：
从世界范围来看，宪法解释的模式有哪几种？（）
- A、立法机关解释模式
- B、司法机关解释模式
- C、专门机关解释模式
- D、君主解释模式
正确答案:A,B,C -
第8题：
问答题试解释机械学习的模式？正确答案： 机械学习是最简单的机器学习方法。机械学习就是记忆，即把新的知识存储起来，供需要时检索调用，而不需要计算和推理。是最基本的学习过程。任何学习系统都必须记住它们获取的知识。在机械学习系统中，知识的获取是以较为稳定和直接的方式进行的，不需要系统进行过多的加工。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题从世界范围来看，宪法解释的模式有哪几种？（）A立法机关解释模式
B司法机关解释模式
C专门机关解释模式
D君主解释模式
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。正确答案： （1）休伯曼和古斯基指出，在充满多样性的教师发展领域里，有着“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。
（2）所谓“补缺”模式，是建立在这样的观念或认识基础上：由于职前教育不完善等原因，教师存在某些质量上的缺陷，因而需要弥补或矫正。这些缺陷通常又是由管理者或研究者等教师以外的人来确定的，教师被看作是发展的对象或客体，而非发展的主体。
（3）与此相对，“成长”模式的教师发展则指伴随教师对其自身教学实践进行“持续性探究”的各种专业发展活动，包括教师学习小组、课程起草小组、教师设计的研究课题、教师资源中心活动、内部实施的课程评价和参与经常是由有经验的同事举办的研讨班等活动。这一模式的特点在于它是基于现场的，并无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用是次要的，而且都是互动性质的。
（4）从性质上来说，“补缺”模式所代表的是一种“培训”模式的教师发展，教师是发展的客体，而“成长”模式则强调教师对自身教学的持续性探究，教师是发展的主体；从形式上来说，前者一般为正规化、“标准化”的教育和培训，而后者则主要是一些非正式的学习和探究活动。二者对立与分歧的要害还是在于教师是发展的主体还是客体的问题。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题机械学习正确答案： 指获得任意的、认为的和字面的联系的过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题设关系模式R（ABCD），F是R上成立的FD集，F＝{AB→CD，A→D}。 （1）试说明R不是2NF模式的理由。 （2）试把R分解成2NF模式集。正确答案： （1）从己知FD集F，可知R的候选键是AB。另外，AB→D是一个局部依赖，因此R不是2NF模式。
（2）此时R应分解成ρ＝{AD，ABC}，ρ是2NF模式集。解析： 暂无解析 -
第13题：
试分析医学模式转变的动因
正确答案: ① 人类死亡谱的结构发生了显著的变化。
② 这些致死性疾病直接或间接与包括吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理社会因素直接有关。
③ 现代生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。
④ 人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。
⑤ 人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全。 -
第14题：
手动对刀的对刀模式是（）。
- A、试切－测量－调整
- B、调整－试切－测量
- C、测量－试切－调整
- D、试切－调整－测量
正确答案:A -
第15题：
脉冲试井录取的资料可用（）法和解析法求解地层参数。
- A、图解
- B、图版
- C、现代试井解释
- D、常规试井解释
正确答案:A -
第16题：
寡头垄断条件下，企业的价格和产量决策哪些模式？试对这些模式进行论述。
正确答案:寡头垄断的模式主要有：
卡特尔模式：即在厂商之间在以签订协议来协调各自的产量，价格或地区销售分配等问题的组织模式。
价格领导模式：即寡头厂商在以签订的方式瓜分市场是要受到法律限制，违反反垄断的情况下，某些行业的寡头厂商常常采取一种价格领导的策略。
价格领导可分为：
①支配性厂商价格领头。
②低成本厂商的价格领导。
弯折的需求曲线模式：这个弯折的需求曲线模式反映了寡头厂商的行为特征，即几个寡头厂商之间的行为互相影响，每一家的行动都受到对手们的密切关注。
博弈模式：寡头厂商之间是一种既默契又竞争的复杂关系，寡头厂商之间的竞争是一种博弈模式，任何一个寡头厂商提出一种市场竞争举措，都会引发其它寡头厂商有针对性的应对。 -
第17题：
试比较社会保险征税模式与征费模式。
正确答案: 1、征税模式税收是国家财政基本的、稳定的来源，其特点是标准统一、强制征收、统收统用。通过征税方式形成社会保障基金，是许多国家尤其是西方国家的官场做法。一方面，财政性社会保障基金必然来自于税收（少数情形下，国家亦可以通过发行特种债券筹集社会保障资金）；另一方面，实行现收现付制的国家（尤其是福利国家）也采取征税方式来筹集社会保障基金。因此，征税方式称为社会保障最为重要的筹资方式之一。征税方式得好处在于强制性强，负担公平，有利于提升社会保障的社会化程度；不足之处在于税收形成财政资金后只能通过年度预算来安排，且通常以年度收支平衡为基本目标，从而事实上无法积累社会保障基金，进而无法抗拒周期性的社会保障风险，如一旦遇到经济危机导致大批工人失业，或者人口老龄化趋势加快，均可能因缺乏社会保障基金积累而对国家财政造成巨大冲击。
2、征费模式征费方式一般限于社会保险，但因社会保险在现代社会保障体系中占有特别重要的地位，其收支规模甚至占到一些国家社会保障制度收支规模的80%以上，从而使这种筹资方是与征税方式几乎享有同等重要的地位。征费方式的特点是在强制征收的同时具有一定的灵活性，如既可以采取类别费率，也可以采取综合费率；既可以混合筹集，也可以分项筹集。对社会保险费的征收，通常在国家税务系统之外设立单独的系统来承担。 -
第18题：
试说明我国社区管理的市场主导型模式和社会主导型模式。
正确答案:（一）市场主导型，又可称为“物业管理模式”。是在城市综合开发的基础上，适应市场经济的要求，建立起来的一种经营性的社区管理模式。包括以下两个方面的内容：
（1）由物业管理部门依照法规.合同对统一规划开发的新建设住宅小区的各类房屋建筑合附属配套设施及场地，以经营的方式进行管理，对环境的清洁绿化.安全保卫.道路维修等实行专业化管理，并向居住人提供多方面的服务。
（2）小区管理通常采用签订承包责任书合承诺的方式将具体任务落实到岗位管理人员身上。住宅小区中的社会管理.行政管理职能由街道办事处和有关方面配合进行。这种模式体现了市场经济竞争、公平、效率的原则。
（二）社会主导型，可称为自治模式。是以社区居民委员会为核心，联合社区内其他各种主体一起，共同参与社区事务的管理，实行真正的民主自治管理的一种模式。
这种模式下，强调国家对社区事务的管理必须以社区内各种组织.团体等为载体，运用法律.经济的手段，从宏观上对社区的工作进行指导，充分调动社区内主体的积极性.主导性的发挥，引导社区建设和发展。 -
第19题：
用样板曲线或图版进行拟合解释的方法称为（）解释法。
- A、普通试井
- B、现代试井
- C、常规试井
- D、稳定试井
正确答案:B -
第20题：
问答题试比较接受式教学模式与发现式教学模式？正确答案： 发现式教学模式：该模式的提出者杰罗姆.布鲁纳是美国认知学派心理学家。他非常重视人的主动性，强调把人当作主动参加知识获得过程的人。
接受式教学模式：该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。 发现式教学模式：
人的认识过程是对进入感官的事物主动地进行选择、转换、储存和应用，得以向环境学习，并适应环境，以致改造环境。发现式教学模式，要求学生利用教师和教材提供的某些材料，去发现应得的结论或规律。
布鲁纳说：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。”这一教学模式的目标在于发展学生的探究思维能力，让学生从已知事实或现象中推导出未知，形成概念，从中发现事物发展变化的规律性，并培养学生的科学态度和独创精神，掌握科学研究的方法。
其操作程序如下：创设问题情境—利用材料，作出假设—检验假设—作出结论
例如，哈佛大学的“认识研究计划”中作过一个六年级学生学习社会科的实验，题材是五大湖地区的地理教学。给学生一张标明河湖、平原、山地等自然条件和铁、煤、铜等天然资源的地图，让他们去发现“哪些地方因什么理由可以成为城市”。于是，学生提出了连接三湖的水运交通说、矿产资源说、处于平原中心的食物供应说等等，想象、推测了若干城市的建立。
布鲁纳的发现式教学模式与杜威的从做中学教学模式，从操作程序上看，有相似之处，都是模拟科学研究的发现过程展开的。但他们对学习过程的机制理解不同。布鲁纳在教学内容方面采用学科课程，加以结构化处理，保证学科知识的系统性和理论性；杜威则认为，学习是“经验的连续不断的改造”，学生所学的知识是片断的、零碎的。
发现式教学模式的效能在于：①可以提高儿童智慧的潜力；②可以使学习的外部动机向内部动机转化；③有助于所学知识保持记忆；④学会发现的探究法。诚然，发现法教学模式在一定教学条件下（如教材适合运用“发现法”，学生思维活跃，能力较强，对所学内容有一定知识储备等）是一个有效的教学模式，它对发展学生归纳思维、直觉思维和迁移能力，使学生牢固掌握知识，形成科学探究精神和习惯是有价值的。但是这一教学模式也有许多局限性，如费时费力，适应面窄等。 接受式教学模式：
1．理论基础
根据行为心理学的原理设计，尤其受斯金纳操作性条件反射的训练心理学的影响，强调控制学习者的行为达到预定的目标。认为只要通过联系──反馈──强化，这样反复的循环过程就可以塑造有效的行为目标。
2．教学基本程序
该模式的基本教学程序是：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。
复习旧课是为了强化记忆、加深理解、加强知识之间的相互联系和知识进行系统整理。激发学习动机是根据新课的内容，设置一定情境和引入活动，激发学生的学习兴趣。讲授新课是教学的核心，在这个过程中主要以教师的讲授和指导为主，学生一般要遵守纪律，跟着教师的教学节奏，按部就班地完成教师布置给他们的任务。巩固练习是学生在课堂上对新学的知识进行运用和练习解决问题的过程。检查评价是通过学生的课堂和家庭作业来检查学生对新知识的掌握情况。间隔性复习是为了强化记忆和加深理解。
3．教学原则
教师要根据学生的知识结构的认知水平对教学内容进行加工整理，力求使得所传授的知识与学生原有的认知结构相联系。充分发挥教师的主导作用，教师在传授知识的时候需要很高的语言表达能力，同时要对学生在掌握知识时候常遇到的问题有所经验与觉察。
4．辅助系统
课本、黑板、粉笔、挂图、模型、投影仪等。
5．教学效果
优点：学生能在短时间内接受大量的信息，能够培养学生的纪律性，能够培养学生的抽象思维能力。缺点：学生对接受的信息很难真正地理解，培养单一化、模式化的人格，不利于创新性、分析性学生的发展，不利于培养的学生创新思维和解决实际问题的能力。
6．在运用这种模式时的建议
在介绍讲解性的内容上运用比较有效，当期望学生在短时间掌握一定的知识去应试时比较可行，教师不可在任何教学内容上都运用这种模式，长此以往必然造成一种“满堂灌”的教学模式，非常不利于学生的全面发展，从而培养出一大批没有思想与主见的高分低能者。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题按学习的载体分，学习可以分为（）。A试误式学习与顿悟式学习
B个别学习与小组学习
C书本学习与项目学习
D机械学习与有意义学习
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试分析医学模式转变的动因正确答案： ① 人类死亡谱的结构发生了显著的变化。
② 这些致死性疾病直接或间接与包括吸烟、酗酒等不良行为有关，而这些行为与心理社会因素直接有关。
③ 现代生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力包括保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。
④ 人们意识到心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。
⑤ 人们追求生活质量的提高，其中也包括要求心理上的舒适和健全。解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题意义学习与机械学习正确答案： 意义学习是学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息。机械学习是在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习。解析： 暂无解析