归结法中，可以通过（）的方法得到问题的解答
题目
归结法中，可以通过（）的方法得到问题的解答
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第1题：
（4）通过解答上述问题，谈谈你从中得到的启示。
参考答案：铭记历史，珍爱和平等。
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第2题：
研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。 这段文字意在强调的是（）。
A. 研究先贤智慧，发展现代文明
B. 我们可以在先贤的基础上，创造出新的文化
C. 中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题
D. 创造物可以过时，创造的哲理不会过时答案：A解析：解题指导： C和D都犯了“以偏概全”的错误，所以排除C、D。B选项“创造出新的文化”与原文表达不一致，所以排除B,故答案为A。 -
第3题：
在实际情景中，针对问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果。这种研究方法可以称（ ）。A.调查法
B.行动研究法
C.观察法
D.教育经验总结法答案：B解析：化学教学研究的一般方法，主要包括观察法、文献法、调查法、实验法等。
行动研究法就是实践者为了改进工作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过自主的反思性探索，解决实际问题的一种研究活动。教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 -
第4题：
对科学问题的分解可以遵循的途径有（）
- A、等待时间的检验
- B、通过进一步获取事实来回答问题
- C、通过引入新的假说来解答问题
- D、通过引入新的概念解决问题
正确答案:B,C,D -
第5题：
在受理咨询阶段，对比较简单具体的问题，可以通过书目、索引、文摘、（）等直接进行口头解答。
正确答案:工具书 -
第6题：
合体一片袖中，前、后袖下缝线的长度差，可以通过归拔、收省及（）的方法解决。
正确答案:将省道转移 -
第7题：
将已有解决方法建立知识库，问题便可通过选择类似的方法得到解决；一些可能从未遇到过的问题，也可以从现有专利中总结出来的基本设计原则、方法和模式来解决，反过来又可以扩展类似问题的知识库。
正确答案:正确 -
第8题：
多选题对科学问题的分解可以遵循哪些途径（）A等待时间的检验
B通过进一步获取事实来回答问题
C通过引入新的假说来解答问题
D通过引入新的概念解决问题
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题“什么是哲学”的问题已经得到了解答。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是（）A讲解法
B谈话法
C讨论法
D观察演示法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题将已有解决方法建立知识库，问题便可通过选择类似的方法得到解决；一些可能从未遇到过的问题，也可以从现有专利中总结出来的基本设计原则、方法和模式来解决，反过来又可以扩展类似问题的知识库。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题归结法中，可以通过（）的方法得到问题的解答正确答案： 修改证明树解析： 暂无解析 -
第13题：
生命意义的问题不可能还原为经验研究。如果所有认识论上的问题都可以由科学探究在实践中得到解决，那么，我们可能会觉得，即使所有这些问题在一觉醒来都得到了解决，这仍然与生命的意义这一问题毫无瓜葛，与美好的人类生活究竟包含着什么这个问题无关。这段文字所表达的主要意思是：( )A.认识论的问题可以通过经验研究获得解答
B.科学的进步并不必然带来美好的人类生活
C.生命的意义就是使人类生活变得更加美好
D.寻求生命的意义无法使用科学探究的方法答案：D解析：文段探讨的是“科学探究”与“生命意义”之间的关系问题，A、B两项均未提及这两个主体，C项只提及了“生命的意义”，同样不准确。只有D项准确表达了二者之间的关系。因此本题选D。 -
第14题：
研究源，是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时，创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论，只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法，完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之，可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。
这段文字意在强调的是（ ）。
A 研究先贤智慧，发展现代文明
B 我们可以在先贤的基础上，创造出新的文化
C 中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题
D 创造物可以过时，创造的哲理不会过时答案：A解析：据提问知此题为隐含主旨题。
材料中提到的“先贤的认识论与方法论”、“先贤提出问题和解决问题的方法”都是先贤的智慧，又连说了两个“只要找到了……”就完全可以创造新的辉煌。引申可知，研究先贤的智慧可以在先贤的基础上发展现代文明，创造新的辉煌。
因此，结合选项应该选择A。
B选项“创造出新的文化”与原文表达不一致，所以不选；C项表述片面，“以偏概全”；D项不是材料想要表达的主要内容。
故正确答案为A。 -
第15题：
化归方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类（）的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法。
A可以解决或比较容易解决
B具有特定因素
C具有普遍特征
D已经能解决或者比较容易解决
D
略 -
第16题：
在通过值日生得到问题的处理方法后，可以直接复制给会员
正确答案:错误 -
第17题：
对科学问题的分解可以遵循哪些途径（）
- A、等待时间的检验
- B、通过进一步获取事实来回答问题
- C、通过引入新的假说来解答问题
- D、通过引入新的概念解决问题
正确答案:B,C,D -
第18题：
“什么是哲学”的问题已经得到了解答。
正确答案:错误 -
第19题：
填空题在受理咨询阶段，对比较简单具体的问题，可以通过书目、索引、文摘、（）等直接进行口头解答。正确答案： 工具书解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题冻结法施工中应注意哪些问题？ 冻结法施工注意事项：正确答案： 1）冻结法的砂浆使用温度不应低于10℃，当日最低气温高于或等于-25℃时，对砌筑承重砌体的砂浆强度等级应按常温施工时提高一级，当日最低气温低于-25°C时，则应提高两级。砂浆强度等级不得低于 M5，重要结构的砂浆强度等级不得低于M7.5。采用冻结法当室外空气温度分别为0～-10℃、-11℃ ～25℃、-25℃以下时，砂浆使用最低温度分别为10℃、15℃、20℃。
2）冻结法宜采用水平分段施工，墙体应在同一个施工段的范围内，砌筑到一个施工层的高度，不得间断。每日砌筑高度及临时间断处均不得大于1.2m。
3）留置在砌体中的洞口和沟槽等宜在解冻前填砌完毕。
4）跨度大于0.7m的过梁，应采用预制构件；跨度较大的梁、悬挑结构，在砌体解冻前应在下面设临时支撑，当砌体强度达到设计值的80％时，方可拆除支撑。
5）门窗框上部应留3～5mm的空隙，作为解冻后预留沉降量。
6）在楼板水平面上，墙的拐角处、交接处和交叉处设置不小于2Ø6的拉结筋，并伸入相邻墙内的长度不得小于1m，在拉结筋末端应设置弯钩。
7）在解冻期间，应会同设计单位经常对砌体进行观测和检查，如发现裂缝、不均匀下沉等现象时，应分析原因并立即采取加固措施。
8）在解冻期进行观测时，应特别注意多层房屋下层的柱和窗间墙、梁端支承处、墙交接处等地方。此外，还必须观测砌体沉降的大小、方向和均匀性，砌体灰缝内砂浆的硬化情况。观测一般需15d左右。
9）解冻时除对正在施工的工程进行强度验算外，还要对巳完成的工程进行强度验算。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题化归方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类（）的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法。A可以解决或比较容易解决
B具有特定因素
C具有普遍特征
D已经能解决或者比较容易解决
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题对科学问题的分解可以遵循的途径有（）A等待时间的检验
B通过进一步获取事实来回答问题
C通过引入新的假说来解答问题
D通过引入新的概念解决问题
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题功能分析的基本方法是针对分析对象，提出合乎逻辑的问题，通过对问题的解答，得出最佳方案，就是“价值”的最高结果。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析