下面哪种方式对学习帮助最大?()A、把老师的板书或PPT拍下来B、考前借学霸的笔记来抄C、手写课堂笔记在本子上D、将老师课堂讲解录音

题目

下面哪种方式对学习帮助最大?()

  • A、把老师的板书或PPT拍下来
  • B、考前借学霸的笔记来抄
  • C、手写课堂笔记在本子上
  • D、将老师课堂讲解录音

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  • 第1题:

    口课堂上您对老师的讲解有所疑惑,您是采取何种方式去消除这种疑惑的?


    正确答案:
               

  • 第2题:

    下面是对王老师课堂教学行为的听课记录。
    ·教读单词和课文:
    ·纠正学生的读音、拼写、句法等错误;
    ·讲解知识点:
    ·管理课堂纪律:
    ·安排学生活动:
    ·给学生布置作业:
    ·解答学生疑问:
    ·检查和评讲作业。
    请根据听课记录回答下列问题:
    (1)王老师的课堂角色有哪些
    (2)王老师的角色定位存在什么问题深层原因是什么
    (3)英语教师应该如何定位自己的课堂角色


    答案:
    解析:
    (1)“教读单词和课文.讲解知识点”体现了王老师扮演的课堂角色是知识的传授者。 “纠正学生的读音、拼写、句法等错误,检查和评讲作业”体现了王老师扮演的课堂角色是评价者。“管理课堂纪律”体现了王老师扮演的课堂角色是课堂活动管理者。
    “安排学生活动.给学生布置作业”体现了王老师扮演的课堂角色是课堂活动的组织者。“解答学生疑问”体现了王老师扮演的课堂角色是资源的提供者。
    (2)王老师的角色定位存在的问题:王老师在整个教学过程中只是一味地讲授和纠错,整个课堂都是以老师为中心.很少有以学生为主体的活动,错误地定位了教师的课堂角色。新课标要求教师不仅是知识的传输者,更应该是学生学习的促进者。包括教师为学生创造积极的学习环境.运用多种策略激发学生的学习动机,引导学生制定和评价学习计划.培养学生的学习策略等。总之,教师的角色是多元化的,并随着社会的发展不断发生变化。深层原因:王老师对于新课程标准的理念理解不到位,没有真正认识到“以教师为主导,以学生为主体”的教学要求,没有转变教育教学观念,做到与时俱进,没有及时地提高自己的专业素养,不断地在教中去学,教学相长。
    (3)英语教师定位课堂角色应在新课程理念的指导下,根据“教师为主导,学生为主体”的教学原则,转变自己在教学中的角色,不应仅仅是知识的传授者,还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动课程,教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力,使学生真正成为学习的主体。

  • 第3题:

    走进现在的大学课堂,曾经那学生们一边听老师讲课一边埋头做笔记的景象,已经很难再看到了。研究表明,上课45分钟,学生只能记住75%,如果48小时后再测试则只能记住10%。但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足,听课效率大幅提升。然而,在科技迅猛发展的今天,手写笔记的学生正在大幅度减少,课堂上“咔嚓,咔嚓……”手机拍照的声音此起彼伏。不过,在闪光灯忽亮忽暗的瞬间,知识是否也被保存在大脑里了呢?这段文字意在说明( )。

    A.好记性不如烂笔头
    B.科技的发展极大地改变了学生的学习习惯
    C.知识仅靠拍照,难以真正记在脑子里
    D.手写笔记才是最好的学习方法

    答案:C
    解析:
    文段一开始提出现在手写课堂笔记的景象很难看到了,接着又用反问句对拍照记笔记是否真的有利于学习提出质疑。A、B项不是文段的重点,D项,文段并没有意 想强调说明什么才是最好的学习方法,只是对手写笔记和拍照记笔记发表个人看法,属于过度推断。C项属于作者最后质疑的问题,强调拍照不能真正记住知识。

  • 第4题:

    根据下面材料,作答题。
    【材料】某小学老师在课堂上板书后,习惯将粉笔随手一扔,慢慢地,班上学生被叫到黑板前做题后,也习惯将粉笔一扔......后来,该老师意识到了问题,不再扔粉笔。渐渐地,这个班上就没人再扔粉笔了。

    为什么 查看材料

    A.老师是学生观察学习的对象
    B.老师是学生的重要偶像他人,是一种教育力量
    C.老师在课堂教学中主要是知识传授者,而不是行为榜样
    D.老师主要通过“言传”影响学生
    E.老师的不良习惯会对学生产生消极影响

    答案:A,B,E
    解析:
    ABE。本题主要考查教学方法中的榜样法,同时穿插了班杜拉的观察学习理论。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。老师不仅是知识的传递者,更是行为的“示范者”,是学生观察,模仿的榜样,因此 C选项错误。

  • 第5题:

    要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等,需要根据这些信息判断() 

    • A、他的PPT是否需要美化。
    • B、教学推导是拍摄课堂黑板,还是用手写板录屏。
    • C、有版权的图片、表格是否需要重绘。
    • D、PPT的内容是否符合课程大纲。
    • E、PPT的内容是否适合该老师授课。
    • F、教学经费。

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是()

    • A、学生在课前观看视频,学习新知----发现问题。
    • B、教师在课堂上针对问题,组织交流讨论----提供个性化辅导。
    • C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频,提供辅导----上传网络。
    • D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。

    正确答案:A

  • 第7题:

    下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因()

    • A、人际关系不好
    • B、老师穿着不得体
    • C、课堂内容枯燥
    • D、老师不公正

    正确答案:A

  • 第8题:

    学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀,下列是评估小组对李老师课堂教学的评价,其中不能够达到优秀标准的是()

    • A、李老师课堂上的引导的方式很好,能让学生积极发言
    • B、李老师能根据学生回答问题的情况,适时调整讲课的速度以及难点讲解次数
    • C、李老师课讲得很精彩,课堂时间利用效率高,不让学生无用的发言占用课堂时间
    • D、李老师能在适当的时候使用恰当的学习资源

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因()
    A

    人际关系不好

    B

    老师穿着不得体

    C

    课堂内容枯燥

    D

    老师不公正


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下面哪种方式对学习帮助最大?()
    A

    把老师的板书或PPT拍下来

    B

    考前借学霸的笔记来抄

    C

    手写课堂笔记在本子上

    D

    将老师课堂讲解录音


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下面哪种表现说明罗森塔尔效应()
    A

    老师让背书,学生们认真地背书

    B

    老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

    C

    学生犯了错误,老师批评了他

    D

    老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习,并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()型多媒体教学课件可以配合老师讲解,在课堂上进行辅助教学。

    A.资料工具

    B.自主学习

    C.教学游戏


    参考答案:A

  • 第14题:

    李老师,在静物素描课上,给大家讲解素描知识后,积极示范绘画方法和步骤,并引导学生进行素描绘画练习,最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪?( )。

    A.李老师课堂组织完整,没有问题。
    B.李老师课堂没有引导学生练习素描。
    C.李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。
    D.只以优秀的作品为评价标准,没有注重美术学习表现的评价。

    答案:D
    解析:
    D选项,课标中指出,美术课程应不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果,而且通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性。而李老师只以优秀的作品为评价标准,没有注重美术学习表现的评价。综上,D选项正确。
    A选项,李老师课堂组织虽然相对,完整,但设置上任有问题,故排除;
    B选项,题干中明确了李老师课堂上引导学生进行素描练习了,故排除;
    C选项,本堂课以素描技法学习为主要内容,素描作品的欣赏不应为重点教学内容,故排除;
    故正确答案为D项。

  • 第15题:

    根据下面材料,作答题。
    【材料】在某小学四年级的教学课上,老师讲解例题时,欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法,便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话,她不服和老师顶嘴。老师对她说,这样简单的问题都不会,还好意思问同学。

    为什么 ( )查看材料

    A.老师不尊重学生,言语有失规范
    B.老师挫伤了学生学习的积极性
    C.老师维护了课堂的正常教学秩序
    D.老师没有做到关爱每一个学生
    E.老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知

    答案:A,B,D
    解析:
    ABD。材料中的老师做法是错误的,因为老师老师的言行没有尊重学生,言语有失规范,说明老师没有做到关爱每一个学生,学生被老师批评后,学习的积极性会受挫,因此A B D正确。学生和老师顶嘴,老师批评了学生,正常的课堂秩序已经被打破, C错误。教师批评学生言语不当,无法帮助学生形成正确的自我认知,E错误。

  • 第16题:

    根据下面材料,作答题。
    【材料】在某小学四年级的教学课上,老师讲解例题时,欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法,便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话,她不服和老师顶嘴。老师对她说,这样简单的问题都不会,还好意思问同学。

    老师的做法对吗 查看材料


    答案:错
    解析:
    错误。

  • 第17题:

    ()型多媒体教学课件可以配合老师讲解,在课堂上进行辅助教学。

    • A、资料工具
    • B、自主学习
    • C、教学游戏

    正确答案:A

  • 第18题:

    以下王老师使用教学媒体恰当的是:()

    • A、在授课的时候,课堂中气氛比较死板,学生的学习积极性普遍不高时,王老师放映了“詹天佑”影片。
    • B、给学生讲解当时环境恶劣时,王老师出示了几张当时的地形图片。
    • C、课文讲解后,王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。
    • D、教师将课文输入到PPT中,让学生齐声朗读这段文字。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    下面哪种表现说明罗森塔尔效应()

    • A、老师让背书,学生们认真地背书
    • B、老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
    • C、学生犯了错误,老师批评了他
    • D、老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师

    正确答案:B

  • 第20题:

    数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是()。

    • A、不予理睬,继续课堂教学
    • B、稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
    • C、请小明上讲台为大家演示
    • D、跟小明说下课谈论

    正确答案:C

  • 第21题:

    多选题
    要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等,需要根据这些信息判断()
    A

    他的PPT是否需要美化。

    B

    教学推导是拍摄课堂黑板,还是用手写板录屏。

    C

    有版权的图片、表格是否需要重绘。

    D

    PPT的内容是否符合课程大纲。

    E

    PPT的内容是否适合该老师授课。

    F

    教学经费。


    正确答案: F,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式,以下说法正确的是()
    A

    老师“没有学生就没有激情”,最好课堂现场拍。

    B

    老师讲课很有气场,最好采用外拍方式。

    C

    老师善于启发学生,最好在课堂实拍。

    D

    老师讲课条理清晰,通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。

    E

    课堂实拍完全不需要设计脚本。


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在课堂教学中,吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度,同时吕老师也发现在讲解的过程中,学生用笔尖指着地图上的山脉河流,效果会比自己自始至终讲要好很多。这体现了对学生(  )的引起和保持。
    A

    无意注意

    B

    无意后注意

    C

    有意注意

    D

    有意后注意


    正确答案: D
    解析: