在大学，一个学生的所有时间都应该用来学习

题目

在大学，一个学生的所有时间都应该用来学习

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1.大学生晚上学习时间较长，能量消耗较大，应有一定的加餐。（ ）

2.研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()

3.从“有的大学生喜欢所有明星”不能推出（）。A. 所有明星都有大学生喜欢 B. 有的大学生喜欢有的明星C. 所有大学生喜欢所有明星 D. 并非所有大学生不喜欢所有明星

4.怎样对大学的学习有一个全面的认识()。A、明白为什么要上大学B、了解大学与中学学习的不同C、知道在大学里学什么D、适应大学生活

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  • 第1题：

    如果张未在2000年后从大学毕业，他就必须修过世界历史导论。
    则这一论点是从下列哪句话中推出？()

    A. 在2000年前，大学学习中，世界历史导论不是必修课
    B. 每一个选修世界历史导论的学生都是2000年以后大学毕业的
    C. 没有一个2000年前毕业的大学生修过世界历史导论
    D. 所有2000年后毕业的大学生都必须修世界历史导论

    答案：D
    解析：
    张未是2000年后从大学毕业的大学生之一，所以，如果这些大学生必须修过世界历史导论的话，张未也一定如此，所以D项是题干结论的前提。

  • 第2题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第3题：

    在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    所谓“终身学习”是指（）。

    • A、在老年大学的学习
    • B、在学历后的所有学习
    • C、在社区大学的学习
    • D、在所有学校中的学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习），大学不超过（）

    • A、8小时
    • B、9小时
    • C、10小时
    • D、11小时

    正确答案:C

  • 第6题：

    对某校大学生状况进行调查，则（）。

    • A、调查对象是该校所有大学生
    • B、调查对象是该校每一个大学生
    • C、调查单位是该校所有大学生
    • D、调查对象是该校每一个班级
    • E、调查单位是该校每一个大学生

    正确答案:A,E

  • 第7题：

    大学是一个多元化的场所，它不仅承担把学生送入社会，还要培养学生各种技能，其中学生们在大学里最棘手的问题是（）。

    • A、专业的学习
    • B、家庭经济
    • C、恋爱问题
    • D、人际关系

    正确答案:D

  • 第8题：

    大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此（）。

    • A、所有学生都将学习数学
    • B、所有学生都将学习代数
    • C、所有学生都将学习微分方程
    • D、所有学生都将学习自然科学基础

    正确答案:A

  • 第9题：

    武汉工程大学规定每名在册的大学生必须通过课外学时的学习，学习时间安排在（）

    • A、第一学期
    • B、第二学期
    • C、第四学期

    正确答案:C

  • 第10题：

    如果研究的对象是中国大学生，则最具可操作性的总体表述是（）。

    • A、所有具有中国国籍的大学生
    • B、所有在中国大学就读的大学生
    • C、所有在中国大学就读且具有中国国籍的大学生
    • D、所有在中国大陆的大学就读且具有中国国籍的大学生

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    调查某大学3000名学生的学习情况，则总体单位是（）。
    A

    3000名学生

    B

    3000名学生的学习成绩

    C

    每一个学生

    D

    每一个学生的成绩


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    每一位大学生都应该给自己的大学时期制定明确的学习目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？


    答案：
    解析：
    答：（1）大学生学习动机的特点包括：①学习动机的多元性；②学习动机的复杂性；③学习动机的见接性；④学习动机的社会性；⑤学习动机的职业性。
    （2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性

  • 第14题：

    大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。
    因此( )。

    A.所有学生都将学习数学
    B.所有学生都将学习代数
    C.所有学生都将学习微分方程
    D.所有学生都将学习自然科学基础

    答案：A
    解析：
    该题可首先由“一部分学生要学微积分”得出C项错误，排除C；从“如果代数是必修的……那么所有学生将学习数学”与“但代数和三角都是所有学生必修的”这两句中，可以推知A项正确；由于必修不等于学习，故B项错误；D项也明显不能从题干推知。故选A。

  • 第15题：

    大学生区别于非大学生最根本的一点是（）。

    • A、大学学习内容不一样
    • B、大学学习时间多了
    • C、大学老师管得少了
    • D、大学生应具有系统、深入、独立、主动分析问题的能力

    正确答案:D

  • 第16题：

    在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）

    • A、程序教学模式
    • B、发现教学模式
    • C、掌握学习教学模式
    • D、非指导性教学模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    大学生自主学习是为了做一个学识渊博的人，这是（）。


    正确答案:认知内驱力的表现

  • 第18题：

    调查某大学学生学习情况，则总体是（）。

    • A、该大学所有学生
    • B、该大学每一名学生的学习成绩
    • C、该大学每一名学生
    • D、以上都不正确

    正确答案:A

  • 第19题：

    结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？


    正确答案:学习是个体获得知识和技能的过程，在这个过程中有许多特点，如学习的迁移作用，学习中的高原现象等，它们都对学习产生着不同的影响。当代大学生学习动机呈现以下几种特点：
    1.学习动机的多元性
    2.学习动机的复杂性
    3.学习动机的间接性
    4.学习动机的社会性
    5.学习动机的职业性。
    大学生学习动机起源于大学生的学习需求，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映，是大学生学习活动中感到某种欠缺，未得到满足的学习需求形成的内心紧张的心理状态。学习动机驱使大学生采取学习活动来满足学习需求，以解除或 减轻其紧张程度，力求获得满足的心理状态。学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。
    作为大学教师，可在教学中应用以下手段激发大学生学习动机。
    1.创设问题情景。实施启发式教学。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。只有在学习“半生不熟”，“似会非会”的东西时，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。
    2.增强学习材料的科学性与趣味性，科学性不仅指材料内容正确、符合客观规律，逻辑结构严谨，还包括材料内容要适合学生已有的知识背景，符合学生的年龄特征和心理发展水平。问题情境的创设既可以是在教学的开始阶段，也可以在教学中和教学结束时进行。
    3.利用学习结果的反馈作用。让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用。同时通过反馈作用又可以及时看到自己的缺点和错误，及时改正，并激发上进心。
    4.进行恰当的表演与批评。正确的评价和适当的表扬与批评所起的作用，主要是对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。
    5.正确指导结果归因。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因。
    6.开展适当的竞赛。一般在竞赛中，学生的好胜动机和成就需要更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大提高。然而，竞赛有时也具有消极作用，过多的竞赛不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，家中学生负担，有损学生身心健康。
    7.科学设计任务难度。著名的耶克斯-多德逊定论发现：任务难度中等时动机激发水平适当，适当控制大学生学习动机的激活水平，从而实现提高大学生学习积极性，取得优良成绩目的。

  • 第20题：

    课堂中学生的表现体现出了（）。

    • A、大学生学习中的独立性
    • B、大学生学习中的自主性
    • C、大学生学习中的探索性
    • D、大学生学习中的随意性

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    调查某大学3000名学生的学习情况，则总体单位是（）。

    • A、3000名学生
    • B、3000名学生的学习成绩
    • C、每一个学生
    • D、每一个学生的成绩

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此（）。
    A

    所有学生都将学习数学

    B

    所有学生都将学习代数

    C

    所有学生都将学习微分方程

    D

    所有学生都将学习自然科学基础


    正确答案： C
    解析： 考查复合命题推理。"如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学"是一个充分条件假言命题，因为"代数和三角都是所有学生必修的"，肯定了其前件选言命题中的一个选言肢，则肯定了前件，所以必然能肯定的后件，即A项正确。根据"一部分学生要学习微积分方程"不能推出C项；B、D两项都是题干陈述的一般事实，不需要由题干的逻辑关系中推出，故排除。故选A。

  • 第23题：

    判断题
    在大学，一个学生的所有时间都应该用来学习
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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