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  • 第1题:

    人格包括( )

    A、人格模式和人格倾向

    B、人格特质和人格维度

    C、人格特质和行为模式

    D、人格特征和人格倾向

    E、人格特征和行为模式


    参考答案:D

  • 第2题:

    ()是指人格的特征结构,是指在心理过程中表现出来的比较稳定的心理品质。人格心理特征主要包括能力、气质和性格。


    A.人格力量
    B.人格特征
    C.人格类型
    D.人格倾向性


    答案:B
    解析:
    人格特征(personality mental characteristics):是人格的特征结构,是指在心理过程中表现出来的比较稳定的心理品质。人格心理特征主要包括能力、气质和性格。

  • 第3题:

    简要论述顾恺之人物画的特征及其意义。
    从中国人物画的发展角度来看,顾恺之代表的魏晋隋唐是中国人物画重要发展时期,奠立了中国人物画的重要传统。
    魏晋时期,思想的解放,佛教的传入,玄学的风行,专业画家队伍的确立,促成人物画由略而精,宗教画尤为兴盛,出现了第一批人物画大师,也出现了以《魏晋胜流画赞》,《论画》为代表的第一批人物画论,以人物活动为主要描写对象的中国画传统画科。 曾因题材类别的不同分为许多支科:描写历史故事与现实人物者称人物; 描写仙佛僧道者称道释; 描写社会风俗者称风俗; 描写妇女者称仕女; 肖像画称写真。 又曾因画法样式上的区别分为若干类别:刻画工细勾勒着色者名工笔人物; 画法洗练纵逸者名简笔人物或写意人物; 画风奔放水墨淋漓者名泼墨人物; 纯用线描或稍加墨染者名白描人物; 以线描为主但略施淡彩于头面手足者名吴装人物。 人物画是中国画里直接反映现实的画科。 它在体现中华民族审美意识特点的同时也较全面、较充分的反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等社会意识,在中国画各科中最富于认识价值与教育意义。
    他在《魏晋胜流画赞》的开头就指出:“凡画,人最难,次山水,次狗马;台榭一定器耳,难成而易好,不待迁想秒得也。”在这里他就提出了一个重要的作画思想:“迁想妙得”,“迁想妙得”是指在创造主体通过艺术形象,将自己的思想感情“迁入”,从而做到对客体更深刻的把握,使艺术形象更具有表现力,迁入感情,是文学和艺术作品最主要的做法,这种方法使艺术品更具备神。

  • 第4题:

    人格包括()。

    • A、人格特征和行为模式
    • B、人格特征和人格倾向
    • C、人格特质和人格倾向
    • D、人格特征和人格维度
    • E、人格特征和能力气质

    正确答案:A

  • 第5题:

    下列哪一个不是成熟之人的评判标准?()

    • A、自由之精神
    • B、阅历之丰富
    • C、独立之人格
    • D、责任之担当

    正确答案:B

  • 第6题:

    说明什么是人格?人格有哪些特征?


    正确答案: 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
    特征:独特性;稳定性;统合性;复杂性;功能性。

  • 第7题:

    下列选项中属于当代政治学研究重点之一的是()

    • A、政治制度
    • B、国家
    • C、主权
    • D、政治人格

    正确答案:D

  • 第8题:

    人格包括()

    • A、人格特质和人格纬度
    • B、人格纬度和人格倾向
    • C、人格特征和行为模式
    • D、人格特征和人格倾向
    • E、人格模式和人格特质

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    下列选项中属于当代政治学研究重点之一的是()
    A

    政治制度

    B

    国家

    C

    主权

    D

    政治人格


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列哪项是研究型人格的基本人格倾向()。
    A

    具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征

    B

    具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征

    C

    具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征

    D

    具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    蔡元培在民国元年就任教育总长时,提出民国教育应以()为目标。
    A

    素质教育

    B

    养成共和健全之人格

    C

    全面发展

    D

    君子人格


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    人的人格上的差异主要表现在( )
    A

    心理过程、人格特征

    B

    心理过程、人格倾向

    C

    人格倾向、人格特征

    D

    意志过程、人格倾向

    E

    人格特征、意志过程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    孟子说:“仁言不如仁声之人人深也。”这体现的是()。

    A.人格感化
    B.艺术陶冶
    C.环境熏陶
    D.语言教育

    答案:B
    解析:
    陶冶法是指用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。其方式主要有人格感化、艺术陶冶和环境陶冶。“仁言不如仁声人人深也”意思是政教法度之言不如礼乐之声深入人心,体现的是艺术陶冶。

  • 第14题:

    下列说法中正确的包括( )。

    (A)气质和性格属于人格的特征 (B)需要和动机是人格的特征
    (C)人格具有相对稳定性 (D)人格是个体各种心理特性的总和


    答案:A,C,D
    解析:
    人格是个体各种心理特性的总和,气质(先天)和性格(后天)属于人格特 征。人格具有相对稳定性。需要和动机则是心理活动的动力。

  • 第15题:

    东华理工大学坚持()的办学理念。

    • A、育人为本、创新是魂、责任以行
    • B、追求真理.勤奋踏实.艰苦朴素
    • C、严谨治学,教书育人
    • D、自由之精神独立之人格

    正确答案:A

  • 第16题:

    下列哪项是研究型人格的基本人格倾向()。

    • A、具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征
    • B、具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征
    • C、具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征
    • D、具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征

    正确答案:B

  • 第17题:

    蔡元培在民国元年就任教育总长时,提出民国教育应以()为目标。

    • A、素质教育
    • B、养成共和健全之人格
    • C、全面发展
    • D、君子人格

    正确答案:B

  • 第18题:

    ()是人格形成的基础,是人格发展的自然基础和内在特征。


    正确答案:气质

  • 第19题:

    人的人格上的差异主要表现在( )

    • A、心理过程、人格特征
    • B、心理过程、人格倾向
    • C、人格倾向、人格特征
    • D、意志过程、人格倾向
    • E、人格特征、意志过程

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    治学之人的人格特征是()。
    A

    果敢

    B

    智力高,踏实

    C

    有综合收益

    D

    浮躁


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下列哪一个不是成熟之人的评判标准?()
    A

    自由之精神

    B

    阅历之丰富

    C

    独立之人格

    D

    责任之担当


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    人格包括()。
    A

    人格特征和行为模式

    B

    人格特征和人格倾向

    C

    人格特质和人格倾向

    D

    人格特征和人格维度

    E

    人格特征和能力气质


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    以下关于人格的结构说法正确的是()。
    A

    包括人格的倾向性和人格的心理特征两个方面

    B

    人格的心理特征是人格的动力

    C

    人格的倾向性是个体之间的差异

    D

    人格的动力包括需要和动机


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析