从学校走向工作岗位,是人生事业发展的起点,这属于()
第1题:
A.社会
B.家庭
C.幼儿园
D.学校
第2题:
从课程管理走向课程领导,实际是从作为()组织的学校转变为作为()组织的学校。
第3题:
忠诚事业就要尊重自己的人生选择,珍爱工作岗位,把()作为自己的全部事业,用心经营
第4题:
学校管理理念的发展态势不包括()。
第5题:
使学校从工具型组织走向()组织,是课程领导背景下学校角色的必然选择。
第6题:
()是明确职业发展方向的必要条件,也是毕业生走向工作岗位的第一要素。
第7题:
第8题:
从主观真理走向客观真理的过程
从局部真理走向全面真理的过程
从具体真理走向抽象真理的过程
从相对真理走向绝对真理的过程
第9题:
走向社会的向导
建功立业的动力
实现人生价值的起点
建功立业阻力
第10题:
职业生涯发展阶段
职业生涯中期阶段
职业生涯后期阶段
职业生涯早期阶段
第11题:
自身条件
家庭背景
正确的人生观价值观
环境条件
第12题:
从控制走向合作的学校管理理念
从割裂走向融合的学校管理
从相对权威走向绝对权威的学校管理理念
从权力走向责任的学校管理理念
第13题:
从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。
第14题:
()是人生学习的起点,也是终身学习的场所。
第15题:
西藏的发展历史可以概括为:从黑暗走向光明,从专制走向民主,从落后走向进步,从贫穷走向富裕,从封闭走向开放。这说明()
第16题:
人生教育的起点,个体社会化的关键是()
第17题:
社会主义是走向未来的事业,未来属于青年。立志献身于祖国社会主义现代 化建设的青年,要实现自己崇高的人生理想,要有()
第18题:
职业理想是中等职业学校学生()
第19题:
对
错
第20题:
真才实学
献身精神
艰苦奋斗的精神
为个人求权力、求享乐的人生目的
第21题:
第22题:
社会
幼儿园
家庭
学校
第23题:
学校教育
社会教育
胎教
家庭教育