作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？A、更好地与社会接触增长见识B、尽量多的学习相关知识C、全面了解某一领域的知识内容D、建立自己专业的知识体系
题目
作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？
- A、更好地与社会接触增长见识
- B、尽量多的学习相关知识
- C、全面了解某一领域的知识内容
- D、建立自己专业的知识体系
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：（）
- A、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用
- B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好
- C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标
- D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃
正确答案:B -
第2题：
当代大学生的历史使命和成才目标是什么？
正确答案: 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 -
第3题：
作为探索阶段的大学生涯，需要丰富的社会体验来探索、定位自己。
正确答案:正确 -
第4题：
下面哪一个心理发展阶段是大学生大学生活全面深化和发展的时期（）。
- A、适应准备阶段
- B、稳定发展阶段
- C、趋于成熟阶段
正确答案:B -
第5题：
在大学阶段，（）是大学生活的中心内容。
- A、学习
- B、运动
- C、奋斗
- D、课外活动
正确答案:A -
第6题：
结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？
正确答案:学习是个体获得知识和技能的过程，在这个过程中有许多特点，如学习的迁移作用，学习中的高原现象等，它们都对学习产生着不同的影响。当代大学生学习动机呈现以下几种特点：
1.学习动机的多元性
2.学习动机的复杂性
3.学习动机的间接性
4.学习动机的社会性
5.学习动机的职业性。
大学生学习动机起源于大学生的学习需求，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映，是大学生学习活动中感到某种欠缺，未得到满足的学习需求形成的内心紧张的心理状态。学习动机驱使大学生采取学习活动来满足学习需求，以解除或 减轻其紧张程度，力求获得满足的心理状态。学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。
作为大学教师，可在教学中应用以下手段激发大学生学习动机。
1.创设问题情景。实施启发式教学。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。只有在学习“半生不熟”，“似会非会”的东西时，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。
2.增强学习材料的科学性与趣味性，科学性不仅指材料内容正确、符合客观规律，逻辑结构严谨，还包括材料内容要适合学生已有的知识背景，符合学生的年龄特征和心理发展水平。问题情境的创设既可以是在教学的开始阶段，也可以在教学中和教学结束时进行。
3.利用学习结果的反馈作用。让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用。同时通过反馈作用又可以及时看到自己的缺点和错误，及时改正，并激发上进心。
4.进行恰当的表演与批评。正确的评价和适当的表扬与批评所起的作用，主要是对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。
5.正确指导结果归因。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因。
6.开展适当的竞赛。一般在竞赛中，学生的好胜动机和成就需要更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大提高。然而，竞赛有时也具有消极作用，过多的竞赛不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，家中学生负担，有损学生身心健康。
7.科学设计任务难度。著名的耶克斯-多德逊定论发现：任务难度中等时动机激发水平适当，适当控制大学生学习动机的激活水平，从而实现提高大学生学习积极性，取得优良成绩目的。 -
第7题：
作为大学生，首先应当学习好。学习成绩好的学生可以优先入党。
正确答案:错误 -
第8题：
课堂中学生的表现体现出了（）。
- A、大学生学习中的独立性
- B、大学生学习中的自主性
- C、大学生学习中的探索性
- D、大学生学习中的随意性
正确答案:A,B,C -
第9题：
单选题下面哪一个心理发展阶段是大学生大学生活全面深化和发展的时期（）。A适应准备阶段
B稳定发展阶段
C趋于成熟阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题大学教育的主要目标是在大学生（）期间完成。A适应准备阶段
B稳定发展阶段
C趋于成熟阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题体育课程的目标是根据什么基本要求确定的（）A大学生培养目标和规格
B大学生课程目标
C大学生身体健康目标
D大学生学习要求
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题当代大学生的历史使命和成才目标是什么？正确答案： 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。解析： 暂无解析 -
第13题：
大学教育的主要目标是在大学生（）期间完成。
- A、适应准备阶段
- B、稳定发展阶段
- C、趋于成熟阶段
正确答案:B -
第14题：
大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？该课程对大学生成长成才的意义是什么？
正确答案: 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求，明确自己努力的方向。
有助于大学生深入思考人生的意义与价值，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪。有助于大学生提高思想道德素质与法律素质，成才立业。 -
第15题：
体育课程的目标是根据什么基本要求确定的（）
- A、大学生培养目标和规格
- B、大学生课程目标
- C、大学生身体健康目标
- D、大学生学习要求
正确答案:A -
第16题：
绪论学习的重要意义（）
- A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点，了解大学生安全教育内容的整体结构
- B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义
- C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性
正确答案:A,B,C -
第17题：
大学生成才目标的具体内容是什么？
正确答案:德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。 -
第18题：
大学生的生涯发展处于哪个阶段？其任务主要是什么？
正确答案: 大学生的生涯发展阶段主要处于探索期。这个阶段主要的生涯发展任务是从多种机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并在所选定的领域中开始起步。 -
第19题：
大学生学习的基本特点是什么？
正确答案: 大学生是一种特殊形式的学习，具有自身的一些特点。
⑴学习内容上的特点：专业化程度高，职业定向性强；实践知识丰富，动手能力较强；学科内容的高层次性和争议性。
⑵学习方式上的特点：自学方式日益占有重要地位，要阅读大量的课外参考书，并且撰写论文需要自己确定研究选题；学习的独立性、批判性和自觉性不断提高；课堂学习与校外学习相结合。 -
第20题：
问答题大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？该课程对大学生成长成才的意义是什么？正确答案： 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求，明确自己努力的方向。
有助于大学生深入思考人生的意义与价值，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪。有助于大学生提高思想道德素质与法律素质，成才立业。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：（）A每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用
B学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好
C为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标
D学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题大学生需要确立新的学习目标和生活目标。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？A更好地与社会接触增长见识
B尽量多的学习相关知识
C全面了解某一领域的知识内容
D建立自己专业的知识体系
正确答案： A解析： 暂无解析