《哭小弟》一文的作者是（）。A、张洁B、宗璞C、史铁生D、余秋雨
题目
《哭小弟》一文的作者是（）。
- A、张洁
- B、宗璞
- C、史铁生
- D、余秋雨
相似考题
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第1题：
《哭小弟》一文组织材料的方式是（）
- A、依顺时序
- B、交叉垒积
- C、由大及小
- D、由小及大
正确答案:B -
第2题：
《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟去世感到悲哀并深切怀念，这在文中属于（）。
- A、外貌描写
- B、行为描写
- C、直接描写
- D、侧面描写
正确答案:D -
第3题：
《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。 -
第4题：
《哭小弟》叙述线索是什么？作者是怎样围绕这一线索组织材料的？
正确答案: 以“哭”为线索，围绕着小弟的病逝，作者把现实与回忆、家庭与社会、情与理交融一体，分成块状，交错展现：
文章开头借小弟的名片抒情，随即跳到对小弟幼年、童年的回忆，接着写小弟病重和治病的艰难，然后又转写小弟的工作经历，随后再回过来诉说小弟逝世时的悲哀情景，接下去又续写小弟忘我工作、积劳成疾、壮志未酬。
这种将多方面的材料交叉垒积的叙写方法，使文章内容层出层新，结构错落有致，避免了单调刻板。 -
第5题：
《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。
- A、顺叙
- B、倒叙
- C、插叙
- D、分叙
正确答案:B -
第6题：
问答题举例说明《哭小弟》一文巾的细节描写方法和侧面烘托手法。正确答案：解析： -
第7题：
单选题《哭小弟》一文组织材料的方式是（）A依顺时序
B交叉垒积
C由大及小
D由小及大
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？正确答案： 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《哭小弟》叙述线索是什么？作者是怎样围绕这一线索组织材料的？正确答案： 以“哭”为线索，围绕着小弟的病逝，作者把现实与回忆、家庭与社会、情与理交融一体，分成块状，交错展现：
文章开头借小弟的名片抒情，随即跳到对小弟幼年、童年的回忆，接着写小弟病重和治病的艰难，然后又转写小弟的工作经历，随后再回过来诉说小弟逝世时的悲哀情景，接下去又续写小弟忘我工作、积劳成疾、壮志未酬。
这种将多方面的材料交叉垒积的叙写方法，使文章内容层出层新，结构错落有致，避免了单调刻板。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《哭小弟》作者是（）A冰心
B巴金
C宗璞
D罗家伦
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟的赞美和怀念，这属于（）。A正面描写
B细节描写
C侧面描写
D对比描写
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A哭小弟
B哭蒋筑英
C哭罗健夫
D哭陈景润
E一代“迟开而早谢”的知识分子
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。 -
第14题：
《哭小弟》作者是（）
- A、冰心
- B、巴金
- C、宗璞
- D、罗家伦
正确答案:C -
第15题：
《哭小弟》中作者记叙了周围同志对小弟的赞美和怀念，这属于（）。
- A、正面描写
- B、细节描写
- C、侧面描写
- D、对比描写
正确答案:C -
第16题：
《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。
- A、哭小弟
- B、哭蒋筑英
- C、哭罗健夫
- D、哭陈景润
- E、一代“迟开而早谢”的知识分子
正确答案:A,B,C,E -
第17题：
问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?正确答案：解析： -
第18题：
单选题《哭小弟》一文的作者是（）。A张洁
B宗璞
C史铁生
D余秋雨
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。A顺叙
B倒叙
C插叙
D分叙
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题对宗璞的《哭小弟》一文，描述正确的是（）。A作者在哀痛中执笔，所以笔致纷乱
B对小弟的追忆集中在日常琐事上
C凝聚了作者对知识分子命运的关注
D作者在哀悼中任自己的感情泛滥
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A小弟之死重于泰山
B洒泪岂只为家痛
C安得千万“小弟”不早逝
D哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
正确答案： C解析： 文章最后由哭小弟转为哭罗健夫、蒋筑英，希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子的命运有所改变。 -
第22题：
单选题《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A事件描写
B行为描写
C直接描写
D侧面描写
正确答案： C解析： 通过小弟同事的信来表现小弟的忘我工作属于侧面描写。 -
第23题：
问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？正确答案： 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。解析： 暂无解析