以下有关鲁迅《狂人日记》中"狂人"形象的象征寓意是哪一项（）。A、"狂人"形象具有丰富的历史文化内涵，"狂人"言行狂乱，内心恐惧，是一个饱受封建统治摧残的迫害狂患者。"狂人"在幻觉中发现从古至今"吃人"的普遍现象，深入地揭示了封建制度文化的虚伪性，并且大胆地喊出了"救救孩子"，在对封建文化道德进行彻底批判的同时，又体现了"人的发现"的现代意识，代表了"五四"新文化运动的精神指向。B、"狂人"形象具有丰富的历史文化内涵，表面上"狂人"是言行狂乱的，但是其内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。"狂人"在幻觉
题目
以下有关鲁迅《狂人日记》中"狂人"形象的象征寓意是哪一项（）。
- A、"狂人"形象具有丰富的历史文化内涵，"狂人"言行狂乱，内心恐惧，是一个饱受封建统治摧残的迫害狂患者。"狂人"在幻觉中发现从古至今"吃人"的普遍现象，深入地揭示了封建制度文化的虚伪性，并且大胆地喊出了"救救孩子"，在对封建文化道德进行彻底批判的同时，又体现了"人的发现"的现代意识，代表了"五四"新文化运动的精神指向。
- B、"狂人"形象具有丰富的历史文化内涵，表面上"狂人"是言行狂乱的，但是其内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。"狂人"在幻觉中发现从古至今"吃人"的普遍现象，深入地揭示了封建制度文化的虚伪性，并且大胆地喊出了"救救中国"，在对封建文化道德进行彻底批判的同时，又体现了爱国主义情怀，代表了"五四"新文化运动的精神指向。
- C、"狂人"形象具有丰富的历史文化内涵，表面上"狂人"是言行狂乱的，但是其内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。"狂人"在幻觉中发现从古至今"吃人"的普遍现象，深入地揭示了封建制度文化的虚伪性，并且大胆地喊出了"救救孩子"，在对封建文化道德进行彻底批判的同时，又体现了"人的发现"的现代意识，代表了"五四"新文化运动的精神指向。
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第1题：
《呐喊》是伟大文学家鲁迅先生的著名小说集，下列哪一项不是出自《呐喊》？()
A．《狂人日记》
B．《药》
C．《明天》
D．《祝福》
正确答案：D
呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，集中有《狂人日记》、《药》、《明天》、《阿Q正传》等十四篇小说。而《祝福》出自鲁迅另一部著名的小说集《彷徨》。这部小说集收录鲁迅先生1924年至1925年间创作的小说11篇。由此可知本题正确答案为D。
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第2题：
《狂人日记》中的狂人和《长明灯》中的疯子这两个形象有何相同之处？
正确答案: 都是象征性人物形象；都是傲视封建思想势力的个性主义者，同时又都有人道主义极世心；都同属于“五四”时代已经觉醒的战士形象。 -
第3题：
以下属于鲁迅创作的小说是（）
- A、《狂人日记》
- B、《风波》
- C、《药》
- D、《伤逝》
- E、《阿Q正传》
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的？
正确答案: 是现代中国第一篇白话短篇小说，具有里程碑的意义。“狂人”形象具有丰富的历史文化内涵。作品中用的的是象征的手法。表面言行狂乱的“狂人”，内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。“狂人”在幻觉中发现从古到今“吃人”的普遍现象，“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字”，可是从字缝里看出字来，“满本都写着两个字是‘吃人’！”这深入地揭示了封建制度文化的虚伪性；作品的更深刻之处在于，“狂人”还揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列，又让大家都习惯，以为“从来如此，应该吃的”，蕴涵着对封建伦理道德本质的揭示；最难得的是，“狂人”不仅大胆痛快地喊出了这一惊人的发现，而且提出了挑战：“从来如此，便对吗？”最后喊出“救救孩子！”渴求“真的人”出现。 -
第5题：
《狂人日记》塑造的狂人形象，就其象征意义来说，是（）
- A、一个吃人者的形象
- B、一个清醒的启蒙主义者的形象
- C、一个精神异常者的形象
- D、一个卫道士的形象
正确答案:B -
第6题：
下列作品中，不是鲁迅创作的是（）。
- A、《狂人日记》
- B、《林家铺子》
- C、《阿Q正传》
- D、《祝福》
正确答案:B -
第7题：
鲁迅《狂人日记》（除狂人日记序）共（）篇。
- A、12
- B、13
- C、14
- D、15
正确答案:B -
第8题：
单选题鲁迅《狂人日记》（除狂人日记序）共（）篇。A12
B13
C14
D15
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的？正确答案： 是现代中国第一篇白话短篇小说，具有里程碑的意义。“狂人”形象具有丰富的历史文化内涵。作品中用的的是象征的手法。表面言行狂乱的“狂人”，内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。“狂人”在幻觉中发现从古到今“吃人”的普遍现象，“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字”，可是从字缝里看出字来，“满本都写着两个字是‘吃人’！”这深入地揭示了封建制度文化的虚伪性；作品的更深刻之处在于，“狂人”还揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列，又让大家都习惯，以为“从来如此，应该吃的”，蕴涵着对封建伦理道德本质的揭示；最难得的是，“狂人”不仅大胆痛快地喊出了这一惊人的发现，而且提出了挑战：“从来如此，便对吗？”最后喊出“救救孩子！”渴求“真的人”出现。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《狂人日记》塑造的狂人形象，就其象征意义来说，是（）A一个吃人者的形象
B一个清醒的启蒙主义者的形象
C一个精神异常者的形象
D一个卫道士的形象
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。正确答案： 在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙，”“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。上述推理中的逻辑错误是（）。A偷换概念
B自相矛盾
C以偏概全
D循环论证
正确答案： C解析： 题干中的推理两次提到“著作”，前一个指鲁迅著作的总体，第二个指一部具体的著作《狂人日记》，前后概念不一致，为偷换概念。 -
第13题：
鲁迅的《狂人日记》采用了下列哪种创作方法（）
- A、现实主义
- B、批判现实主义
- C、自然主义
- D、象征主义
正确答案:A -
第14题：
著有与鲁迅的《狂人日记》同名作品的俄国作家是谁？
正确答案: 果戈里。 -
第15题：
分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。
正确答案:在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙，”“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。 -
第16题：
鲁迅《狂人日记》着狂人的特征是什么？其形象的意义是什么？运用了什么表现手法？
正确答案: 狂人性格：
多疑多滤、语无伦次、思维跳跃而不合逻辑等。
狂人既是被迫害者，又是封建阶级的叛逆者。
运用的是现实主义与象征主义的相结合的手法。 -
第17题：
鲁迅的《狂人日记》与果戈理的《狂人日记》有什么异同？
正确答案: （1）相同之处：
A、人物：两篇小说的主人公都是被环境迫害致狂的狂人。
B、体裁：都采用了日记体，这种近代特殊而新颖的短篇小说体裁。
C、思想倾向：都对现存的秩序和历史的弊端进行了批判和控诉。也都在小说的结尾发出了救救孩子的呼喊。
D、艺术上：都采用了现实主义的手法，也都采用了深刻的心理解剖的方法。
（2）不同之处：
A、立意上的差异：果戈理的《狂人日记》中狂人波布里希钦，喊出了被侮辱、被损害、被摧残的小人物充满心田的不满和愤怒，攻击的矛头指向上层的侍从官、将军。鲁迅的狂人，喊出的是中国先进知识分子对历史与现实彻底否定的心声，攻击的矛头指向整个旧制度，揭示的是中国封建制度和礼教吃人的本质。鲁迅的立意更为深广。
B、人物的本质与思想境界的差异：果戈理的狂人是一个受歧视、受屈辱的卑微的人物；鲁迅的狂人是一个受迫害受围攻的时代战士。一个是为被夺去了昔日的天堂和今日生活的权利而怨恨，为羡慕上流社会而倾倒，以至发狂；一个为被夺去了的人性而愤怒，为改变古已有之的旧制度、旧秩序而呼号，不被理解，反遭迫害，以至发狂。一个是因为自己想入非非而不得以至发狂，他是真疯实狂，他想得到隆盛华贵，实际却卑微可怜；一个是为唤醒世人奔走呼号而被人逼疯，他既是真疯狂，又是真清醒，他说的是狂话，道出的却是真理。一个朝思暮想得到司长小姐；一个日夜思虑人在吃人又被吃。一个哀告妈妈赶快来拯救自己，他要的是同情、爱抚、温情和个人的幸福；一个是呼吁拯救未被礼教污染的干净的人之子，他要的是觉醒、转变、反抗、战斗和人类的进化。
C、风格的差异：果戈理用喜剧的形式，表现悲剧的内容，“开始可笑后来悲伤”。鲁迅则以悲剧的形式来表达忧愤的内容。果戈理描绘、刻画狂人时，笔调是幽默的，语含风趣，略带调侃意味，又有轻微的戏谑；鲁迅的《狂人日记》，它的语言是急促的、铿锵的、沉痛的、挑战的、质问的，它震动着人心。 -
第18题：
鲁迅小说《狂人日记》采用的写作形式是（）体。
正确答案:日记 -
第19题：
《狂人日记》的作者是（）。
- A、胡适
- B、鲁迅
- C、巴金
- D、老舍
正确答案:B -
第20题：
单选题鲁迅的《狂人日记》采用了下列哪种创作方法（）A现实主义
B批判现实主义
C自然主义
D象征主义
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题鲁迅《狂人日记》着狂人的特征是什么？其形象的意义是什么？运用了什么表现手法？正确答案： 狂人性格：
多疑多滤、语无伦次、思维跳跃而不合逻辑等。
狂人既是被迫害者，又是封建阶级的叛逆者。
运用的是现实主义与象征主义的相结合的手法。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题鲁迅的《狂人日记》与果戈理的《狂人日记》有什么异同？正确答案： （1）相同之处：
A、人物：两篇小说的主人公都是被环境迫害致狂的狂人。
B、体裁：都采用了日记体，这种近代特殊而新颖的短篇小说体裁。
C、思想倾向：都对现存的秩序和历史的弊端进行了批判和控诉。也都在小说的结尾发出了救救孩子的呼喊。
D、艺术上：都采用了现实主义的手法，也都采用了深刻的心理解剖的方法。
（2）不同之处：
A、立意上的差异：果戈理的《狂人日记》中狂人波布里希钦，喊出了被侮辱、被损害、被摧残的小人物充满心田的不满和愤怒，攻击的矛头指向上层的侍从官、将军。鲁迅的狂人，喊出的是中国先进知识分子对历史与现实彻底否定的心声，攻击的矛头指向整个旧制度，揭示的是中国封建制度和礼教吃人的本质。鲁迅的立意更为深广。
B、人物的本质与思想境界的差异：果戈理的狂人是一个受歧视、受屈辱的卑微的人物；鲁迅的狂人是一个受迫害受围攻的时代战士。一个是为被夺去了昔日的天堂和今日生活的权利而怨恨，为羡慕上流社会而倾倒，以至发狂；一个为被夺去了的人性而愤怒，为改变古已有之的旧制度、旧秩序而呼号，不被理解，反遭迫害，以至发狂。一个是因为自己想入非非而不得以至发狂，他是真疯实狂，他想得到隆盛华贵，实际却卑微可怜；一个是为唤醒世人奔走呼号而被人逼疯，他既是真疯狂，又是真清醒，他说的是狂话，道出的却是真理。一个朝思暮想得到司长小姐；一个日夜思虑人在吃人又被吃。一个哀告妈妈赶快来拯救自己，他要的是同情、爱抚、温情和个人的幸福；一个是呼吁拯救未被礼教污染的干净的人之子，他要的是觉醒、转变、反抗、战斗和人类的进化。
C、风格的差异：果戈理用喜剧的形式，表现悲剧的内容，“开始可笑后来悲伤”。鲁迅则以悲剧的形式来表达忧愤的内容。果戈理描绘、刻画狂人时，笔调是幽默的，语含风趣，略带调侃意味，又有轻微的戏谑；鲁迅的《狂人日记》，它的语言是急促的、铿锵的、沉痛的、挑战的、质问的，它震动着人心。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题鲁迅小说《狂人日记》采用的写作形式是（）体。正确答案： 日记解析： 暂无解析