《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？
题目
《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？
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第1题：
毛泽东在《沁园春·长沙》中有这样的描绘：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染……”由此可知湘江在长沙段的流向是()。A.由东向西
B.由南向北
C.由西向东
D.由北向南答案：B解析：由诗中“湘江北去”可知湘江在长沙段的流向是由南向北。 -
第2题：
写出《沁园春•长沙》（现代·毛泽东）原文及其释义。
正确答案: 【原文】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
【译文】在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？ -
第3题：
《沁园春·雪》是因毛泽东送给哪位诗人而广为流传的？
正确答案:《沁园春·雪》是因毛泽东送给柳亚子而广为流传的。 -
第4题：
毛泽东青年时期，就读于湖南一师范时，常与同学游湘江到橘子洲头休息，讨论国家大事，写下了哪首豪气逼人的诗篇（）。
- A、沁园春·雪
- B、沁园春·长沙
- C、念奴娇·昆仑
- D、水调歌头·游泳
正确答案:B -
第5题：
概括《沁园春·长沙》的主题。
正确答案: 这首诗写于1925年，青年毛泽东到长沙开展农民革命运动，诗中写毛泽东游橘子州时，面对美丽的秋景，回忆书生意气，联想当时的革命形势，抒发了自己的革命理想和革命斗志。 -
第6题：
下列属于毛泽东的代表作品（）
- A、《沁园春·雪》
- B、《水调歌头·游泳》
- C、《卜算子·咏梅》
- D、《沁园春·湖南》
正确答案:A,B,C -
第7题：
《沁园春·长沙》的曲作者是（）。
- A、毛泽东
- B、李劫夫
- C、聂耳
- D、洗星海
正确答案:B -
第8题：
填空题《沁园春·雪》的词作者是毛泽东，曲作者是（）。正确答案： 田丰解析： 毛泽东诗词《沁园春·雪》由著名作曲家田丰谱曲。 -
第9题：
单选题阅读下列材料和具体要求，回答后面的问题。 《沁园春，长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。本课的教学目标是通过品味意象，感悟词中阔大的意境，领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语： 我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春·雪》，请同学们和老师一起来背诵。（播放有关秋风、秋叶飘落的画面）你看到里面的景象，感受如何呢？（让学生各抒己见：萧条、冷清、凄凉……）你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢？（调动学生的积累，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，马致远的“枯藤老树昏鸦”刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……）可见，大家知识面很广，联想的诗句很多。（激励肯定学生）从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起。那我们来看一下，毛泽东笔下的秋景是怎样的？又展现了他怎样的情怀？让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春·长沙》。 对上述案例的分析，不正确的一项是( )。A教师根据学生的表现进行指导，点评具有针对性
B由图片与诗句结合方法导入课文学习，能够激发学生的学习兴趣
C以诗歌语言学习为重点，关注对学生思维能力的培养
D回忆《沁园春·雪》以及与“秋”有关的诗句，这一教学起点的确立，为本课教学的展开奠定良好的基础
正确答案： A解析： -
第10题：
问答题《沁园春·长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？正确答案： 上片通过眼前之景的“万类霜天竟自由”，提出疑问：谁是大地万物的主宰。
下片通过回忆少年时的“书生意气，挥斥方遒”，发出反问：还记得当年的击水遏飞舟吗？两个问句都暗示了青年毛泽东的革命理想和抱负。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题阅读下列材料和具体要求，完成后面的问题。《沁园春·长沙》是人教版高中语文必修（1）第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对词人青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。本课的教学目标是通过品味意象，感悟词中阔大的意境，领会词人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计了一个导语：我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春？雪》，请同学们和老师一起来背诵。播放有关秋风、秋叶飘落的画面，你看到里面的景象，感受如何呢？（萧条、冷清、凄凉……）你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢？（调动学生的积累，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”……，马致远的“枯藤老树昏鸦”……，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……）可见，大家积累面很广，联想的诗句很多。（激励肯定学生）从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起。那我们来看一下，毛泽东笔下的秋景是怎样的？又展现了他怎样的情怀呢？让我们一起赏析毛泽东的词--《沁园春？长沙》。对上述案例的分析，不正确的一项是（）。A教师根据学生的表现进行指导，有针对性
B由图片与诗句结合的方法导入课文学习能够激发学生的学习兴趣
C以诗歌语言学习为重点，关注对学生思维能力的培养
D回忆初中所学的《沁园春？雪》以及回忆与“秋”有关的诗句，这一教学起点的确立，为本课教学的展开奠定了良好的基础
正确答案： C解析： 导入以背诵同类诗歌及与图画相结合的方式进行，并没有更多地对诗歌的语言文字进行研究。 -
第12题：
单选题毛泽东青年时期，就读于湖南一师范时，常与同学游湘江到橘子洲头休息，讨论国家大事，写下了哪首豪气逼人的诗篇（）。A沁园春·雪
B沁园春·长沙
C念奴娇·昆仑
D水调歌头·游泳
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”出自毛泽东同志的律诗（）。
- A、《菩萨蛮•黄鹤楼》
- B、《西江月•秋收起义》
- C、《沁园春•长沙》
- D、《人民解放军占领南京》
正确答案:D -
第14题：
毛泽东的《沁园春长沙》写于哪个政府统治时期？
正确答案: 写于北洋政府（1925年）。 -
第15题：
下列作品在意境创造的方式中，属于景中藏情的有（）。
- A、鲁迅的《秋夜》
- B、李白的《月下独酌》
- C、毛泽东的《沁园春·长沙》
- D、陆游的《示儿》
- E、朱自清的《荷塘月色》
正确答案:A,E -
第16题：
毛泽东的词《沁园春、长沙》“恰同学少年”的下一句是什么？
正确答案:风华正茂 -
第17题：
毛泽东《沁园春•雪》中表达诗人雄心壮志的句子是（），（）。
正确答案:数风流人物，还看今朝 -
第18题：
《沁园春·雪》的词作者是毛泽东，曲作者是（）。
正确答案:田丰 -
第19题：
“人间正道是沧桑”一句出自下列哪首诗？（）
- A、《卜算子·咏梅》
- B、《沁园春·长沙》
- C、《沁园春·雪》
- D、《人民解放军占领南京》
正确答案:D -
第20题：
问答题写出《沁园春•长沙》（现代·毛泽东）原文及其释义。正确答案： 【原文】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
【译文】在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题毛泽东的《沁园春长沙》写于哪个政府统治时期？正确答案： 写于北洋政府（1925年）。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题概括《沁园春·长沙》的主题。正确答案： 这首诗写于1925年，青年毛泽东到长沙开展农民革命运动，诗中写毛泽东游橘子州时，面对美丽的秋景，回忆书生意气，联想当时的革命形势，抒发了自己的革命理想和革命斗志。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”出自毛泽东同志的律诗（）。A《菩萨蛮•黄鹤楼》
B《西江月•秋收起义》
C《沁园春•长沙》
D《人民解放军占领南京》
正确答案： B解析： 暂无解析