翻译：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
题目
翻译：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
相似考题
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第1题：
鸢飞戾天
正确答案: “鸢”是一种猛禽。“鸢飞戾天”比喻为功名利禄而极力高攀的人。例句：《诗经》：鸢飞戾天，鱼跃于渊。 -
第2题：
《诗经·小雅·四月》中写道：“匪鹑匪鸢，翰飞戾天。”请问这句诗中包含着哪个成语？
正确答案:“匪鹑匪鸢，翰飞戾天。”中包含的成语是“翰飞戾天”。 -
第3题：
“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”出自哪部作品？
正确答案:“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”出自《诗经·大雅·旱麓》。 -
第4题：
鸢飞戾天者，望峰息心；（）
正确答案:经纶事务者，窥谷忘返。 -
第5题：
下列哪句话不是出自韩愈之作？（）
- A、人非生而知之，孰能无惑
- B、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
- C、世有伯乐然后有千里马
- D、蝉则千转不穷，猿则百叫不绝
正确答案:D -
第6题：
单选题下列哪句话不是出自韩愈之作？（）A人非生而知之，孰能无惑
B业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
C世有伯乐然后有千里马
D蝉则千转不穷，猿则百叫不绝
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题翻译：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；正确答案： 蝉长久不停地叫，猿也长久不停地啼叫。（像）鸢飞到天上（极力追求名利）的人，见到这些山峰，就会平息（热衷于功名利禄）的心；解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”出自哪部作品？正确答案： “鸢飞戾天，鱼跃于渊。”出自《诗经·大雅·旱麓》。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猨则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 一、课后练习 1．背诵课文。 2．作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 3．把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐＂的景色。 二、单元导语 学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。 三、课文导语 这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满充满生机的大自然画卷。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。 四、学生情况 八年级48人 五、课时安排 1课时 六、教学条件 多媒体 根据上述材料及《义务教育语文课程标准》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。正确答案： （1）教学目标
知识与技能目标：
1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。
2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
过程与方法目标：
通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点。
情感、态度与价值观目标：
激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。
（2）确定教学目标的依据
①根据《义务教育语文课程标准（2011年）版》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”的要求，将“能使用常用古汉语辞典，解决并积累文言文词语；感知文章主要内容”设定为知识目标。
②本文是一篇经典课文，脉络清晰，引人入胜，文章中的语言很有特色。所以将“通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点”设定为过程与方法目标。
③初中生思维活跃、情感丰富，正处在人生价值观形成和确立的关键期，通过语文学习让学生形成有益于人生的积极情感和价值观十分必要。所以，结合单元目标和本文特点，将“激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。”设定为情感、态度和价值观目标。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题翻译：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间；清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃；常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”正确答案： 春季和冬季的时候，那洁白的急流，碧绿的深潭，回旋的清流，倒映着各种景物的影子；极高的山顶上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂在山崖上的泉水瀑布飞流激荡；水清，树荣，山高，草茂，的确有很多趣味。每逢雨后初晴的日子或下霜的早晨，山林寒冷，山涧清寂，常常有高山里的猿猴长声啼叫，高低婉转的悠长声音凄凉而异常。空旷的山谷回荡着猿猴啼叫的回声，悲哀婉转久久才消失。所以，渔夫唱道：“巴东三峡，巫峡最长，听到猿猴啼叫，眼泪湿了衣裳。”解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题鸢飞戾天者，望峰息心；（）正确答案： 经纶事务者，窥谷忘返。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“宛彼鸣鸠，翰飞戾天。”出自哪里？正确答案： “宛彼鸣鸠，翰飞戾天。”出自《诗经·小雅·小宛》。解析： 暂无解析 -
第13题：
火影里猿飞阿斯玛的声优叫（）
正确答案:小杉十郎太 -
第14题：
“宛彼鸣鸠，翰飞戾天。”出自哪里？
正确答案:“宛彼鸣鸠，翰飞戾天。”出自《诗经·小雅·小宛》。 -
第15题：
古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？
正确答案: 古代的人，得时恩惠施于百姓；不得志时修养自身以显现于世。穷困时独善其身，显达时兼善天下。 -
第16题：
翻译：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间；清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃；常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
正确答案: 春季和冬季的时候，那洁白的急流，碧绿的深潭，回旋的清流，倒映着各种景物的影子；极高的山顶上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂在山崖上的泉水瀑布飞流激荡；水清，树荣，山高，草茂，的确有很多趣味。每逢雨后初晴的日子或下霜的早晨，山林寒冷，山涧清寂，常常有高山里的猿猴长声啼叫，高低婉转的悠长声音凄凉而异常。空旷的山谷回荡着猿猴啼叫的回声，悲哀婉转久久才消失。所以，渔夫唱道：“巴东三峡，巫峡最长，听到猿猴啼叫，眼泪湿了衣裳。” -
第17题：
名词解释题鸢飞戾天正确答案： “鸢”是一种猛禽。“鸢飞戾天”比喻为功名利禄而极力高攀的人。例句：《诗经》：鸢飞戾天，鱼跃于渊。解析： 暂无解析 -
第18题：
填空题火影里猿飞阿斯玛的声优叫（）正确答案： 小杉十郎太解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返”出自（）。正确答案： 吴均《与宋元思书》解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猨则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 一、课后练习 1．背诵课文。 2．作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 3．把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐＂的景色。 二、单元导语 学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。 三、课文导语 这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满充满生机的大自然画卷。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。 四、学生情况 八年级48人 五、课时安排 1课时 六、教学条件 多媒体 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。正确答案： 一、创设情景，导入新课
1、各位同学，语文学习犹如快乐的旅行，她给我们带来了很多快乐和幸福，也给我们带来了许多知识和感悟。今天，就让我们背起智慧的行囊，继续我们的快乐之旅。我们的目的地，是一头连着有“人间天堂”之称的杭州西湖，一边连着“五岳归来不看岳”的安徽黄山的富春江。
二、朗读课文，整体感知
1、指名朗读课文。（同学评价）（课件出示朗读要求）：
A.重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
B.节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。”；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。
C.语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
D.情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
2、面对如许美文，不亲自品读品读，岂不遗憾？学生以自己喜爱的方式自由朗读课文，注意体会本文语言上的特点。
提问：请谈谈朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
学生讨论、明确：（课件出示）：
①句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；）
②整散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返）
③形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。如：
急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸张）
负势竞上，互相轩邈。（拟人）
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（对偶）
三、合作探究，赏析文“美”
（一）朗读课文，感受作品的声韵美
自由朗读
1、富春江的景色总体特点是什么？
明确：山奇水异。课文原句是“奇山异水，天下独绝“。板书：奇山异水。
2、作者是如何描写山水的奇异的？
学生从文章中找出相应的语句并加以概括，教师明确。
3、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。
学生思考讨论，教师明确：这篇文章不单纯是写景，而是寓情于a景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然和寻求归隐的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
板书：由景生情因情明志：向往美好大自然和寻求归隐的志趣
（二）、研读最后四句：
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
学生思考，教师明确：
犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。（用这种方式来结束课文，余味无穷。）
四、拓展延伸
记得我们曾经学过许多描写山水的诗文。同学们能不能说出几句？（吟诵山水诗文）
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
绿树村边合，青山郭外斜。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
山随平野尽，江入大荒流。
青山横北郭，白水绕东城。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
五、布置作业
1完成课后练习题。
2．背诵课文解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子•尽心上》 问题：请简要翻译上文？正确答案： 古代的人，得时恩惠施于百姓；不得志时修养自身以显现于世。穷困时独善其身，显达时兼善天下。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题下列楹联中与绍兴有关的有（ ）。A精一危微见道心
B仰观宇宙之大，俯察品类之盛
C流觞成雅集，翠竹潇疏忆古人
D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
E云山苍苍，江水泱泱
正确答案： A,C解析： A项，“精一危微见道心”出自康熙帝咏绍兴禹王庙楹联。B项，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”出自王羲之在绍兴兰渚山下以文会友时所作的游记散文《兰亭集序》。C项，“流觞成雅集，翠竹潇疏忆古人”出自柳倩咏绍兴兰亭楹联。D项，“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”出自吴均所作骈文小品《与宋元思书》。E项，“云山苍苍，江水泱泱”出自范仲淹所作散文《严先生祠堂记》。 -
第23题：
问答题《诗经·小雅·四月》中写道：“匪鹑匪鸢，翰飞戾天。”请问这句诗中包含着哪个成语？正确答案： “匪鹑匪鸢，翰飞戾天。”中包含的成语是“翰飞戾天”。解析： 暂无解析