死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有（）。A、人类死亡学基本概念的教育B、人类死亡心理学方面的教育C、人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育D、人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育E、以上都是

题目

死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有（）。

  • A、人类死亡学基本概念的教育
  • B、人类死亡心理学方面的教育
  • C、人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育
  • D、人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育
  • E、以上都是
相似考题

1.研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学是()A、教育学B、心理学C、社会学D、教育哲学

2.认为死亡是不可避免的，是人类作为一个整体存在所必要的事情，这是死亡态度中的（）A接受死亡B蔑视死亡C否认死亡D拒绝死亡

3.现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）A、人们更容易接纳死亡B、人们对死亡的无知C、人们关于死亡的知识的增加D、人们更多地接受死亡教育

4.对于未成年人，结合殡葬活动开展生死学教育能帮助他们树立正确的人生观和生死观，科学的应对与死亡有关的殡葬问题。此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    死亡教育


    正确答案:死亡教育帮助人们正确地面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；能客观地面对死亡，有意识地提高生命质量。

  • 第2题：

    人类历史上发展出的解决死亡焦虑、超越死亡的路径有（）

    • A、求神拜鬼
    • B、皈依宗教
    • C、哲学反思
    • D、自我了断

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    对死亡教育的理解，错误的是（） 

    • A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
    • B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
    • C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
    • D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

    正确答案:C

  • 第4题：

    我们为什么需要死亡教育（） 

    • A、唤醒人们的死亡意识
    • B、要让人们尊重生命
    • C、要让人们接纳死亡为生命的必要组成部分
    • D、要帮助人们达到生死两安

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受，并对于这些现象进行思考，重感受反思。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    死亡教育的意义在于（）

    • A、为受教育者对死亡寻求良好的心理适应
    • B、寻求通往天国的可行之路
    • C、探讨死亡的本质是什么
    • D、确立脑死亡的标准

    正确答案:C

  • 第7题：

    死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是（）

    • A、让受教育者理解生命的有限性，接纳死亡为生命的一部分
    • B、让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神
    • C、让受教育不再惧怕死亡，以命相搏成为生活的常态
    • D、让受教育者树立信仰，让人生有所敬畏

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    老年人死亡教育的内容不包括（）
    A

    客服怯懦思想

    B

    努力治好一切疾病

    C

    树立正确的生命观

    D

    心理上对死亡做好充分准备


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对死亡教育的理解，错误的是（）
    A

    死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死

    B

    死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死

    C

    死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活

    D

    死亡教育要教给人们关于死亡的知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    我们为什么需要死亡教育（）
    A

    唤醒人们的死亡意识

    B

    要让人们尊重生命

    C

    要让人们接纳死亡为生命的必要组成部分

    D

    要帮助人们达到生死两安


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在台湾，为了规避华人文化对死亡的讳言，他们在推动死亡教育方面做的工作有（）
    A

    把死亡教育视为“生死教育取向的生命教育”

    B

    绝口不提“死亡”二字

    C

    努力引进美国的死亡教育

    D

    把死亡学本土化为“生死学”


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）
    A

    人们更容易接纳死亡

    B

    人们对死亡的无知

    C

    人们关于死亡的知识的增加

    D

    人们更多地接受死亡教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    老年人死亡教育的内容不包括（）

    • A、客服怯懦思想
    • B、努力治好一切疾病
    • C、树立正确的生命观
    • D、心理上对死亡做好充分准备

    正确答案:B

  • 第14题：

    以下几种说法中正确的是（）

    • A、传统社会没有死亡教育
    • B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
    • C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性
    • D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    死亡教育要处理的议题有（） 

    • A、关于死亡的知识
    • B、关于珍爱生命
    • C、怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤
    • D、恰当的人生观与死亡观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在台湾，为了规避华人文化对死亡的讳言，他们在推动死亡教育方面做的工作有（）

    • A、把死亡教育视为“生死教育取向的生命教育”
    • B、绝口不提“死亡”二字
    • C、努力引进美国的死亡教育
    • D、把死亡学本土化为“生死学”

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    说死亡是一个很复杂的问题，主要是指（）

    • A、人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡
    • B、人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价
    • C、在当代社会，对于如何判定死亡也出现了复杂的标准
    • D、人类对死亡还缺乏任何了解

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    说死亡是一个很平常的问题，主要指（）

    • A、死亡没有任何奇特之处
    • B、死亡是人类社会中很常见的现象
    • C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识
    • D、人们对死亡没有任何好奇之心

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    以下几种说法中正确的是（）
    A

    传统社会没有死亡教育

    B

    现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡

    C

    人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性

    D

    死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    说死亡是一个很复杂的问题，主要是指（）
    A

    人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡

    B

    人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价

    C

    在当代社会，对于如何判定死亡也出现了复杂的标准

    D

    人类对死亡还缺乏任何了解


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    死亡教育要处理的议题有（）
    A

    关于死亡的知识

    B

    关于珍爱生命

    C

    怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤

    D

    恰当的人生观与死亡观


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有（）。
    A

    人类死亡学基本概念的教育

    B

    人类死亡心理学方面的教育

    C

    人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育

    D

    人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育

    E

    以上都是


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    人类历史上发展出的解决死亡焦虑、超越死亡的路径有（）
    A

    求神拜鬼

    B

    皈依宗教

    C

    哲学反思

    D

    自我了断


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

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