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  • 第1题:

    心与肺之间的关系主要体现在哪些方面?


    正确答案: 心与肺的关系主要是心主血脉与肺司呼吸、朝百脉之间的关系。肺司呼吸以调节气机,肺朝百脉以助心行血,所以肺有促进心行血之作用。反之,只有正常的血液循环,方能维持肺呼吸功能的正常进行。其中联结心和肺两者之间的中心环节是宗气,这是因为肺吸入清气能生成宗气,宗气走气道而行呼吸,贯心脉而行血气,从而使血液循环和呼吸之间维持协调平衡。

  • 第2题:

    调查权主要体现在哪些方面?


    正确答案:调查权,是指对公证对象所涉及的人及事物了解情况,考察实情,获取证据,以确认是否真实的权利。公证人员的调查权主要体现在:
    (1)询问证人,获取证人证言,调查了解有关事实;
    (2)索取有关证明材料,即向有关人员调取书证或特征;
    (3)实地调查,即公证人员亲赴现场调查取证。

  • 第3题:

    社会政策与社会工作之间的联系体现在哪些方面?


    正确答案: 社会政策与社会工作二者既有区别,又有密切的联系,这些联系主要体现在四个方面。
    第一,社会政策与社会工作都是为民众、特别是困难群体服务的,都以满足民众的基本需要为目标。
    第二,社会政策要变为具体的服务,达到政策效果,需要社会工作。一项政策在制定之后需要贯彻实施。将政策的规定变为具体的满足服务对象需要的行动有时也称社会工作行政,社会工作行政可以保障社会政策的实施。
    第三,社会政策的具体落实需要社会工作。社会工作的介入可以大大地弥补社会政策对象在享受社会政策过程中福利传递上存在的某些不足,从而使政策对象获得应有的帮助和服务。
    第四,社会工作介入社会政策实施可以进一步完善和改进社会政策。某些政策规定并不完全符合实际情况,需要完善以至局部修改政策,以实现政策效果。社会工作者最贴近服务对象,也最了解情况,所以可以为社会政策的调整完善做出贡献。

  • 第4题:

    电影是科技与艺术的结晶,电影与科技之间的联系主要体现在哪些方面?


    正确答案: 1、电影艺术不同于传统艺术的突出之处首先在于它是以科技为前提的艺术,它诞生于科学家的实验室,它的诞生是科学发明的成果。奠定电影发明原理的是比利时物理学家约瑟夫。普拉托,他在前人的基础上确立了“视像暂留”理论,于1832年创制了一种被称为“诡盘”的器械,从这里,人类正式拉开了电影发明的序幕。
    2、百年来的影视艺术史正是电影和电视艺术随着科技的进步而不断演进发展的历史。迄今为止,电影艺术每一次伟大的飞跃都取决于技术的进步。1927年,电影从无声跨入有声时代,是电影史上第一次伟大变革。1935年,彩色电影的诞生是一场由于技术因素引起的电影美学的巨大变革,是电影史上第二次伟大的革命。到了20世纪70年代末期,随着电子计算机技术对电影创作的渗透,电影的制作方式再次发生了新的变革。(星球大战、谁陷害了兔子、侏罗纪公园)电脑特技介入电影,为电影想像插上了一双有力的翅膀,再次拓展了电影艺术表现的领域,所以也有人称其为电影史上的第三次伟大革命。
    总之,一百多年来的电影就是这样伴随着科技的进步变得博大精深,奥妙无穷。

  • 第5题:

    近义词之间的主要差别主要体现在哪些方面?


    正确答案: 近义词的差别表现在以下几个方面:
    (1)近义词的差别可以表现在理性意义上,如”保护—保卫”、“爱戴—拥戴”近义词在理性意义上的差别,往往会影响到词语的搭配习惯。
    (2)近义词之间的差别也可以农现在非理性意义上.分为三个方面:①感惰色彩的不同:妞“死亡—逝世”②语体色彩不同.如“劳动—干活儿”。③形象色彩不同如“狮子狗—哈巴狗”

  • 第6题:

    我国海事管理的主要特点,主要体现在哪些方面?


    正确答案: 我国海事管理有经济型、技术性、涉外性、公益性及整体性的特点。海事管理的经济性主要体现在海事管理机构主要为国家海洋经济活动服务,特别是为海上交通运输提供保障。海事管理的技术性主要体现在海事管理的内容和手段具有很高的技术含量。海事管理的涉外性主要体现在海事管理机构的职能涉及国家间事务,目的是维护国家主权和国家海洋权益。海事管理机构的公益性主要体现在海事管理机构的一项重要职责是航海保障工作。海事管理的整体性主要体现在海事管理机构的灌下水于涉及海上和内河,它是整个水运行业管理链中的重要一环。

  • 第7题:

    什么是党的作风?主要体现在哪些方面?


    正确答案: 党的作风通常又简称为党风,是党的世界观和方法论在行动上的表现,是指党的组织及其成员在思想、政治、理论、工作、组织、生活等方面表现出来的一贯态度和行为。主要体现在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等诸多方面。

  • 第8题:

    问答题
    简答近义词之间的差别。

    正确答案: (1)词的理性意义。有的近义词词义所概括反映的对象只是基本相同,但它们所指的范围不完全重合。有的近义词的词义所概括的对象虽然相同,但在强调的重点、方面或达到的程度都有所不同。
    (2)词的非理性意义,即附加色彩。有些是感情色彩不同;有些是语体色彩不同。
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  • 第9题:

    多选题
    个体之间的互补主要体现在以下哪些方面?()
    A

    质量互补

    B

    特殊能力互补

    C

    气质互补

    D

    能级互补

    E

    年龄互补


    正确答案: E,B
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  • 第10题:

    问答题
    社会政策与社会工作之间的联系体现在哪些方面?

    正确答案: 社会政策与社会工作二者既有区别,又有密切的联系,这些联系主要体现在四个方面。
    第一,社会政策与社会工作都是为民众、特别是困难群体服务的,都以满足民众的基本需要为目标。
    第二,社会政策要变为具体的服务,达到政策效果,需要社会工作。一项政策在制定之后需要贯彻实施。将政策的规定变为具体的满足服务对象需要的行动有时也称社会工作行政,社会工作行政可以保障社会政策的实施。
    第三,社会政策的具体落实需要社会工作。社会工作的介入可以大大地弥补社会政策对象在享受社会政策过程中福利传递上存在的某些不足,从而使政策对象获得应有的帮助和服务。
    第四,社会工作介入社会政策实施可以进一步完善和改进社会政策。某些政策规定并不完全符合实际情况,需要完善以至局部修改政策,以实现政策效果。社会工作者最贴近服务对象,也最了解情况,所以可以为社会政策的调整完善做出贡献。
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  • 第11题:

    多选题
    学界普遍认为,两性之间的生理差别主要体现在()。
    A

    基因差异

    B

    荷尔蒙差异

    C

    性格差异

    D

    身体差异


    正确答案: B,A
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  • 第12题:

    问答题
    近义词之间的差别主要体现在哪些方面?

    正确答案: 1)近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上,如保护――保卫,爱戴――拥戴.近义词在理性意义上的差别往往会影响到词语的搭配习惯.
    2)近义词之间的以表现在非理性意义上:
    A.感情色彩不同,如死亡――逝世
    B.主体色彩不同,如劳动――干活儿
    C.形象色彩不同,如狮子狗――哈巴狗 .
    3)使用范围的不同.
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  • 第13题:

    个体之间的互补主要体现在以下哪些方面?()

    • A、质量互补
    • B、特殊能力互补
    • C、气质互补
    • D、能级互补
    • E、年龄互补

    正确答案:B,C,D,E

  • 第14题:

    学界普遍认为,两性之间的生理差别主要体现在:()。

    • A、基因差异
    • B、荷尔蒙差异
    • C、性格差异
    • D、身体差异

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    人类学与历史学之间的差别主要体现在哪些方面?


    正确答案:1、历史学是研究某个民族生活的过程的,是较为特殊的研究;人类学是研究全人类的生活的过程的,是较为普遍地研究。
    2、历史注重时间地点的记载,是较为具体的;人类学只论团体、群体,不问个人,对时间地点没有过分的要求,是一种较为抽象的研究。
    3、历史学的研究范围主要集中于有史时代及文明民族,有文字民族的研究;而人类学则偏重史前时代及野蛮民族、无文字民族。
    4、在研究方法上,历史学依靠的是文献的记载;而人类学的研究依靠的是实地调查,参与观察,跨文化比较等,具有很强的实践性。

  • 第16题:

    各国德育内容的差别主要表现在哪些方面?


    正确答案:(1)价值取向的差别。这一差别首先表现为体系上的不同。例如受儒家影响较大的东方民族对家庭、集体、国家一般采取的是集体主义的立场,而欧美诸国个人主义传统决定着他们更强调个人的权利与自由。价值取向上的差别还表现在具体价值范畴的理解上。比如对“谦虚”、“节俭”等美德的理解,中国人与西方人的差异很大。道德价值体系和具体理解上的不同当然会直接影响学校德育内容。(2)存在方式的差别。许多宗教传统较为浓厚的国家,例如亚洲的泰国、印度,欧洲的德国、英国。德育课就是宗教课,或者两者之间有较密切的联系.其道德教育的内容与宗教教育的内容联系在一起。而中国、法国、日本等国家的学校德育虽然不能说与宗教无关,但至少在学校教育范围内没有直接的联系。(3)呈示形式的差别。我们注意到,东方国家采取直接道德教育模式的较多,德育内容是直接呈示的;而西方国家采取间接德育模式的较多.强调德育内容呈示的隐蔽性。主要原因在于受儒学影响较大的东方民族认为学校教育的主要责任之一是道德教育,向学生传授正面的价值观念是完全必要的;而西方人认为道德教育的责任并不在学校,而是在教堂和家庭,道德教育不能够采取灌输的方式。

  • 第17题:

    简答近义词之间的差别。


    正确答案: (1)词的理性意义。有的近义词词义所概括反映的对象只是基本相同,但它们所指的范围不完全重合。有的近义词的词义所概括的对象虽然相同,但在强调的重点、方面或达到的程度都有所不同。
    (2)词的非理性意义,即附加色彩。有些是感情色彩不同;有些是语体色彩不同。

  • 第18题:

    公文的质量主要体现在哪些方面?


    正确答案:(1)在思想内容方面,应该政策性强、针对性强、科学性强。
    (2)在文字表达方面,应该结构严谨、语言精当、行文规范。

  • 第19题:

    性格的特征体现在哪些方面?消费者性格主要表现有哪些方面?


    正确答案: 体现:态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征
    主要表现:节俭型、慎重型、顺从型、保守型、挑剔型、自由型、傲慢型

  • 第20题:

    问答题
    近义词之间的主要差别主要体现在哪些方面?

    正确答案: 近义词的差别表现在以下几个方面:
    (1)近义词的差别可以表现在理性意义上,如”保护—保卫”、“爱戴—拥戴”近义词在理性意义上的差别,往往会影响到词语的搭配习惯。
    (2)近义词之间的差别也可以农现在非理性意义上.分为三个方面:①感惰色彩的不同:妞“死亡—逝世”②语体色彩不同.如“劳动—干活儿”。③形象色彩不同如“狮子狗—哈巴狗”
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  • 第21题:

    问答题
    政治经济制度与教育之间的关系主要体现在哪些方面?

    正确答案: 相互制约、相互影响:
    1、首先政治经济制度对教育有制约作用,主要表现在以下方面:(一)政治经济制度决定教育的领导权,在人类社会中,谁掌握了生产资料的所有权,谁掌握国家政权,谁就能控制精神产品的生产,谁就能控制学校教育。(二)政治经济制度决定着受教育的权利。一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。(三)政治经济制度是直接决定教育目的的性质,政治经济制度,特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。(四)政治经济制度决定着教育内容的选择,特别是思想品德教育的内容选择。
    2、教育对政治经济制度也产生积极的的作用:
    (一)教育实现年轻一代的政治社会化。教育使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式,完成年轻一代的政治社会化过程。(二)教育为政治培养专门的政治人材。通过培养人才实现对政治经济制度的影响,是教育作用于政治经济气度的主要途径。(三)、教育对当前的政治变化和发展产生影响,学校教师和学生的教材、言论、文章以及他们的行为是宣传某种思想,借以影响群众,服务于一定政治经济制度的现实力量。(四)、教育可以加速民主进程,一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体,但又间接取决于这个国家人民的文化程度和教育事业发展的程度。总之政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向,教育又对一定的政治经济制度有着不可忽视的影响。
    3、教育与文化的关系:文化与教育是相互制约、相互促进的关系。
    4、文化对教育的制约作用主要表现在以下方面:
    第一、文化影响教育目的的确立。教育目的的确立,除了取决于政治经济制度和生产力发展水平之外,还受文化的影响。
    第二、文化影响教育内容的选择。教育的内容就是人类文化,不同时期的文化和不同国家与民族的文化,影响着教育内容的不同选择。首先,文化的发展影响教育内容的选择,主要表现在教育内容的不同选择。其次,不同的国家与民族的文化也使不同国家和民族的教育内容具有一定的倾向性和一定的特色。
    第三、文化影响教学方法的使用。
    5、教育对文化发展的促进作用,主要表现在以下几个方面:
    第一、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。
    第二、教育具有传播和交流文化的作用。
    第三、教育具有更新和创造文化的作用。教育对文化的创造作用主要表现在以下三个方面:一是教育为社会文化的更新与发展提供大量的、具有创造力的人才,并通过他们去推动本民族的科学技术、文学、艺术及整个社会意识的发展。二是教育如何选择文化并将选择后的文化确定为教育内容,使得文化更具有生命力。三是教育带来的文化交流,使原生文化在与异族文化的交融和优化中,激发出文化的生机和动力。
    6、教育与文化关系的特殊性:同教育与政治经济制度、教育与生产力的关系相比,教育与文化的关系有一定的特殊性,一方面文化本身是一种教育力量;另一方面教育本身也是一种文化。
    为什么说文化本身是一种教育力量?文化本身的教育力量体现在两个方面:一是特定的文化构成了特定的文化环境、文化氛围,对生存于其中的人产生着潜移默化的影响,发挥着强大的教育作用;二是一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化,对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
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  • 第22题:

    问答题
    人类学与历史学之间的差别主要体现在哪些方面?

    正确答案: 1、历史学是研究某个民族生活的过程的,是较为特殊的研究;人类学是研究全人类的生活的过程的,是较为普遍地研究。
    2、历史注重时间地点的记载,是较为具体的;人类学只论团体、群体,不问个人,对时间地点没有过分的要求,是一种较为抽象的研究。
    3、历史学的研究范围主要集中于有史时代及文明民族,有文字民族的研究;而人类学则偏重史前时代及野蛮民族、无文字民族。
    4、在研究方法上,历史学依靠的是文献的记载;而人类学的研究依靠的是实地调查,参与观察,跨文化比较等,具有很强的实践性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    心与肺之间的关系主要体现在哪些方面?

    正确答案: 心与肺的关系主要是心主血脉与肺司呼吸、朝百脉之间的关系。肺司呼吸以调节气机,肺朝百脉以助心行血,所以肺有促进心行血之作用。反之,只有正常的血液循环,方能维持肺呼吸功能的正常进行。其中联结心和肺两者之间的中心环节是宗气,这是因为肺吸入清气能生成宗气,宗气走气道而行呼吸,贯心脉而行血气,从而使血液循环和呼吸之间维持协调平衡。
    解析: 暂无解析