简述社会实践对自然和人的改造的作用？

题目

简述社会实践对自然和人的改造的作用？

相似考题

1.人是万物之灵,所以,人可以任意支配和改造自然。()此题为判断题(对，错)。

2.人文景观依社会实践形式分为两个系统：一是通过人类物质实践活动直接加工改造过的自然;二是经过人们精神实践活动加工改造的自然。()

3.简述人的自然属性在人性中的地位和作用。

4.简述自然美是随着社会实践发展形成的。

参考答案和解析
正确答案: ⑴社会实践创造着客观世界，并相应地改变着主观世界。
⑵劳动使人和自然的关系从异化和疏远的状态逐渐开始变得彼此接近、相互融合、相互渗透和沟通。
⑶社会实践在自然的躯体上打上了人的印记，使自然成为一种"属人"的存在。
⑷社会实践使对象到处成为人的本质力量的现实。
⑸人可以在他所创造的世界中直观自身。
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  • 第1题：

    简述社会实践对自然和人的改造的作用？
    ⑴社会实践创造着客观世界，并相应地改变着主观世界。
    ⑵劳动使人和自然的关系从异化和疏远的状态逐渐开始变得彼此接近、相互融合、相互渗透和沟通。
    ⑶社会实践在自然的躯体上打上了人的印记，使自然成为一种"属人"的存在。
    ⑷社会实践使对象到处成为人的本质力量的现实。
    ⑸人可以在他所创造的世界中直观自身。
    略

  • 第2题：

    “一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”这说明（）

    • A、人脑对现实的反映就像镜子反映物像一样
    • B、人脑对现实的反映，受个人态度和经验的影响
    • C、心理能反作用于客观现实，改造自然，改造社会
    • D、人的心理能调节和支配人的行为

    正确答案:B

  • 第3题：

    信念是人在（）中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。

    • A、认识自然
    • B、改造自然
    • C、改造社会
    • D、社会实践

    正确答案:D

  • 第4题：

    如何促进人与自然的和谐，有效解决当今世界面临的环境和资源问题，不正确的是（）

    • A、正确认识人对自然的依存关系
    • B、科学把握人对自然的改造活动
    • C、深入理解人与自然的关系
    • D、阻断人与自然的交流

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述大学生社会实践对学习社会主义核心价值观作用。


    正确答案: 1、社会实践对大学生认知社会主义核心价值体系具有转化作用：
    （1）化抽象理论为具体行为
    （2）化被动接受为主动学习
    2、社会实践对大学生认同社会主义核心价值体系具有强化作用：
    （1）增强实践体验，提升社会主义核心价值体系教育说服力
    （2）澄清理论是非，优化社会主义核心价值体系教育环境
    3、社会实践对大学生践行社会主义核心价值体系具有承载作用：
    （1）社会实践促进社会主义核心价值体系的个体化
    （2）社会实践提升社会主义核心价值体系的整合力
    4、社会实践对大学生弘扬社会主义核心价值体系具有辐射作用：
    （1）社会实践是大学生模范践行社会主义核心价值体系、增强其影响力的重要平台
    （2）社会实践是大学生传播和推广社会主义核心价值体系的重要方式
    5、社会实践对大学生发展社会主义核心价值体系具有提升作用：
    （1）社会实践提升大学生践行社会主义核心价值体系的水平
    （2）社会实践提升大学生发展社会主义核心价值体系的能力

  • 第6题：

    简述地球的自转和公转对自然地理环境的作用。


    正确答案: 地球自转的影响：
    A.产生昼夜交替现象，从而引起自然地理环境的昼夜节律性变化。
    B.地球绕地轴自转这一事实是确定地理坐标的基础。
    C.由于地球自转的结果，所有在北半球做水平运动的物体都要发生向右偏转的效应，在南半球情况相反。
    D.由于地球自转，使潮汐变为绕地球传播的潮汐波。
    E.地球自转速度的变化是造成地质时期地壳运动，海陆变迁，气候变化和生物进化的原因之一。
    F.地球所具有的两极稍平，赤道凸出的椭球体球状，也是由于地球自转所产生的惯性离心力的水平分力长期作用的结果。
    G.地球自转速度变化使地球转动能发生变化。
    地球公转的影响：
    A.使得自然地理环境中许多现象和过程都以年为周期而变化。
    B.地球公转的效应涉及到自然带的性质及分布。
    C.直接影响到太阳辐射沿纬度的分布，改变了不同类型热量带的范围。
    D.使得天文四季不等长。
    E.地球轨道偏心率的大小，决定着地球轨道的形状.地球轨道偏心率的变化，一方面使地球在一年内接受到的太阳日辐射量随之改变；另一方面又使地球在远日点和近日点获得辐射量的差异也发生变化。

  • 第7题：

    判断题
    人类可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然、创造自然，凌驾于自然之上。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    信念是人在（）中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。
    A

    认识自然

    B

    改造自然

    C

    改造社会

    D

    社会实践


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”这说明（）
    A

    人脑对现实的反映就像镜子反映物像一样

    B

    人脑对现实的反映，受个人态度和经验的影响

    C

    心理能反作用于客观现实，改造自然，改造社会

    D

    人的心理能调节和支配人的行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述大学生社会实践对学习社会主义核心价值观作用。

    正确答案： 1、社会实践对大学生认知社会主义核心价值体系具有转化作用：
    （1）化抽象理论为具体行为
    （2）化被动接受为主动学习
    2、社会实践对大学生认同社会主义核心价值体系具有强化作用：
    （1）增强实践体验，提升社会主义核心价值体系教育说服力
    （2）澄清理论是非，优化社会主义核心价值体系教育环境
    3、社会实践对大学生践行社会主义核心价值体系具有承载作用：
    （1）社会实践促进社会主义核心价值体系的个体化
    （2）社会实践提升社会主义核心价值体系的整合力
    4、社会实践对大学生弘扬社会主义核心价值体系具有辐射作用：
    （1）社会实践是大学生模范践行社会主义核心价值体系、增强其影响力的重要平台
    （2）社会实践是大学生传播和推广社会主义核心价值体系的重要方式
    5、社会实践对大学生发展社会主义核心价值体系具有提升作用：
    （1）社会实践提升大学生践行社会主义核心价值体系的水平
    （2）社会实践提升大学生发展社会主义核心价值体系的能力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述社会实践的意义与作用。

    正确答案： 意义：
    （1）社会实践是实现高校教育目标的必然途径
    （2）社会实践是课堂教学的延伸和补充
    （3）社会实践是整合利用社会资源的有效途径
    （4）社会实践是促进大学生全面健康成长的重要条件
    作用：
    （1）社会实践有益于提高大学生学习的积极性
    （2）社会实践有益于课堂教育的完善与提高
    （3）社会实践有益于促进大学生的社会化
    （4）社会实践有益于提高大学生的思想认识
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    生态文明的核心是正确处理（）的关系
    A

    人与自然

    B

    人与社会

    C

    改造自然和保护自然

    D

    改善自然和优化自然


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思，恩格斯在《德意志意识形态》中着重论述的是（）

    A社会存在对社会意识的决定作用

    B社会实践对自然和人的改造作用

    C审美能力的形成和历史发展

    D创作思想和作品倾向的关系


    B
    略

  • 第14题：

    专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    人的能力是自然素质和环境、教育（）的结果，而这种作用通过社会实践来实现的，并在实践中得以巩固和发展。


    正确答案:相互作用

  • 第16题：

    简述社会实践的意义与作用。


    正确答案: 意义：
    1.社会实践是实现高校教育目标的必然途径
    2.社会实践是课堂教学的延伸和社充
    3.社会实践是整合利用社会资源的有效途径
    4.社会实践是促进大学生全面健康成长的重要条件
    作用：
    1.社会实践有益于提高大学生学习的积极性
    2.社会实践有益于课堂教育的完善与提高
    3.社会实践有益于促进大学生的社会化
    4.社会实践有益于提高大学生的思想认识

  • 第17题：

    生态文明的核心是正确处理（）的关系

    • A、人与自然
    • B、人与社会
    • C、改造自然和保护自然
    • D、改善自然和优化自然

    正确答案:A

  • 第18题：

    人类可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然、创造自然，凌驾于自然之上。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    思想道德素质，是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    人的能力是自然素质和环境、教育（）的结果，而这种作用通过社会实践来实现的，并在实践中得以巩固和发展。

    正确答案： 相互作用
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述自然美是一定社会实践的产物。

    正确答案： 从自然美产生和发展的总过程来看，自然美领域的逐渐扩大是和社会生活发展的进程密切联系在一起的，自然美归根结蒂是一定社会实践或社会生活的产物。
    自然美就是现实生活中自然物的美，由于美与审美是人类特有的社会现象，自然美作为一种特定的美的形态，也属于人类特有的社会现象。从人与自然的关系上看，自然美是在实践中逐步形成和发展起来的，自然美产生于自然的人化。作为主体的人，通过社会实践活动，把自己的本质力量外化到人之外的自然对象上，产生出自然美。
    在人类社会出现以前，自然界都是自在之物，它们的物质属性虽然早已存在，但这时自然无所谓美丑，因为自然的美丑对于人才有意义。在人类出现以前朝霞的绚丽，月光的清澄，虽然作为物质的属性仍然存在，但这些属性对于自然本身来说是没有美的意义的。
    首先，从自然界现象本身来看，它是一种盲目的力量，不能自觉为美。一切自然现象本身全是不自觉的，盲目的力量，它们没有任何预期的自觉的目的。自然不能自觉为美。
    其次，没有欣赏主体的存在，自然事物本身的存在并没有美的意义。没有人类存在便没有把自然作为观照对象的主体存在。所以不能用今天人类对自然的审美感受去推论在人类出现以前就存在自然美。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述社会实践对自然和人的改造的作用？

    正确答案： ⑴社会实践创造着客观世界，并相应地改变着主观世界。
    ⑵劳动使人和自然的关系从异化和疏远的状态逐渐开始变得彼此接近、相互融合、相互渗透和沟通。
    ⑶社会实践在自然的躯体上打上了人的印记，使自然成为一种"属人"的存在。
    ⑷社会实践使对象到处成为人的本质力量的现实。
    ⑸人可以在他所创造的世界中直观自身。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述自然美是随着社会实践发展形成的。

    正确答案： 自然美是随着人类社会实践发展逐渐呈现出来的。在原始社会，自然作为一种异己的对立的现象，并不是可亲的，因此，原始人类对这种具有无限威力的神秘的自然力量并不感到美。自然美是随着人类社会实践发展逐渐呈现出来的。
    首先，动物成为人们的审美对象。随着社会实践的发展，人们在改造自然中，自然事物才愈来愈多地成为可亲的对象。一般说来狩猎民族以动物为装饰而不以植物为装饰，这是由社会生活所决定的。原始狩猎者常常选择那些对他们具有实际利益的题材作为装饰，这说明某些自然物由于与人的生活发生了一定的客观联系，先具有了某种社会价值，然后才成为审美对象。
    其次，植物成为人们的审美对象。到了农业社会则出现了大量植物装饰图案，这同样是由于社会生活决定的。装饰题材的变化，反映了社会生活的发展。从动物纹饰发展到植物纹饰，在文化史上是—种进步的象征，象征人类从狩猎生活发展到农业生活。
    再次，山水成为人们的审美对象。到了魏晋南北朝山水画逐渐发展，但多为人物画背景。东晋、南朝时，山水画才开始成为独立的画种。绘画题材的变化，反映了社会生活的发展。从把山水作为人物画背景到成为独立的画种，在文化史上得到更进一步的发展，表明自然美是随着人类社会实践发展逐渐呈现出来的。
    解析： 暂无解析

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