简述红楼梦中情的两层内涵。

第1题：

《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》（）

A更具有道德意义

B更具有历史内涵

C所表现的题材更广大

D体现出更高的美学理想

第2题：

简述什么是红楼梦梦兆。

第3题：

孔子认为仁的内涵有两层，一是克己复礼；二是仁者爱人。

第4题：

信息组织的内涵包含两层意思分别是序化与重组。

第5题：

《红楼梦》中“潇湘馆”名称有着怎样的内涵？

第6题：

简述红楼梦网络叙事的特点。

第7题：

简述《红楼梦》的内容的思想。

第8题：

简述应急演练方案中情景说明书应包括的内容。

第9题：

简述绩效预算的内涵及其要素内涵。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述红楼梦的艺术。
（1）含蓄蕴藉的艺术风格：原书名《石头记》就很含蓄蕴籍。小说在第一回提到的曹雪芹五言绝句中，强调“味”字是理解该书风格的重要之点。脂砚斋说该书“全是反面春秋”，“王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴”更能体现这种艺术风格。
（2）按现实生活发展的逻辑在平常的生活中表现人物性格：曹雪芹按照现实生活发展的逻辑把人物放在平常的自然的生活中，去自然地表现人物性格，因此《红》的生活画面和人物给我们的感觉是真实的。
（3）运用典型的情节展示人物思想性格：作者善于在日常生活中提炼富有典型意义的情节，并利用这情节来展示人物思想性格，如“元春省亲”、“宝玉挨打”、“抄大观园”等不少富有典型意义的情节，特别是宝玉挨打这个情节写得十分激动人心。曹利用这一情节，主次分明地刻画出一系列人物的思想性格，展示他们之间的种种关系，推动故事情节的发展。
（4）细节描写：小说是以家庭日常生活为主要题材，而家庭生活有许多相同现象和事件，曹雪芹却能把相同的事件写得生动而各异其体，情节毫不雷同，如同样写过生日，情节完全不同。《红》的一些细节描写都能反映社会深层方面的大问题。如写刘姥姥用筷子夹鸽子蛋；回宴请刘姥姥，刘姥姥对螃蟹宴的感慨。经过作者的巧妙构思，通过刘姥姥见闻叙说，生动的细节就鲜明地反映出那个社会人间的重大问题，统治者与百姓之间差别之大、矛盾的严重。曹善于运用具有伏笔功能的细节来暗示一些事物的发展结局。
（5）侧面描写：是《红》重要艺术成就之一。《红》内容之丰富，人物众多，完全靠正面描写是不够的。如“冷子兴演说荣国府”，这样的侧面描写比一般的介绍性叙述要生动有趣得多。通过兴儿之口侧面描写了凤姐、平儿、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉。这是《红》中比较典型的侧面描写，而且有详有略，主次分明，起到了补充和烘托人物性格的作用，使人物形象更鲜明突出。
（6）心理描写：心理描写极为细腻、深入，鲜明地揭示了人物的精神面貌和内心世界，取得了卓越的艺术成就。如贾黛二人看西厢，黛玉对宝玉一句你就是那倾国倾城貌时，立即直竖眉、瞪双眼，实际正是黛玉既高兴又害怕的一种心理表现。宝黛爱情是在他们不断的口角中向前发展的，第二十九回中曹雪芹站出来加以解释说明和评论。但这样由作者出面进行说表性心理描写不能多，否则不利于情节的发展，所以作者及时结合人物内心独白，深刻地揭示了人物的思想性格。这样的心理描写在大增强了人物的形象的鲜明度，具体、生动、深刻地揭示出内心活动。
（7）语言艺术：《红楼梦》的语言艺术成就非常惊人。《红》是经过千锤百炼的，堪称我们古代小说语言艺术的典范。一、极富个性化、生活化的语言特点。《红楼梦》个性化的语言艺术成就突出，一个人的语言一定能表现其地位、身份、经历、文化教养。二、《红》动作性语言和形象化语言的成功应用。三、恰当比喻手法的运用，使其语言更加形象化。如以“辣子”比喻王熙凤，说王熙凤是“脸酸心硬”的有名泼辣货；李纨是“大菩萨”第一个大善德人。《红》随处可见妙笔生花的比喻。
略

第14题：

《红楼梦》中满纸美丽动人的名字，其本身的艺术内涵非常深刻，请写出下列人物的姓名。

第15题：

简述红楼梦的横向比照的意义。

第16题：

创新思维的创新性包括（）两层含义

• A、独创性
• B、新颖性
• C、内涵性
• D、形式性

第17题：

简述《红楼梦》的艺术成就。

第18题：

简述《红楼梦》的人物塑造

第19题：

简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。

第20题：

简述控制的两层含义。

第21题：

第22题：

第23题：