简述现代设计的基本形态。
题目
简述现代设计的基本形态。
相似考题
参考答案和解析
视觉传达设计：包括广告设计、包装设计、书籍装帧设计、以及企业形象及标志设计
染织服装设计：包括时装设计与成衣设计、染织品设计
非物质设计：包括各类数字多媒体设计
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第1题：
简述现代主义的兴起，现代主义设计思想以及影响现代主义设计思想的关键因素。
参考答案：现代主义的兴起——现代主义是以工业设计为主的现代设计革新运动于20世纪初至30年代席卷欧美。它科学技术革命的推动下展开的，以大工业生产为基础并服务于整个工业社会。它在理论与实践方面都取得了丰硕成果，使人的生存环境和人们的消费要求和审美趣味发生了根本性改变。功能主义的设计原则，提倡科学的理性设计并创立了新时代的设计美学--机械美学。其所设计的简洁、质朴、实用、方便的全新产品，确立了现代主义设计的形式与风格，标志着产品设计进入现代工业化设计的时代。工业设计开始成为一门独立的学科。
现代主义的思想——现代主义的核心是功能主义，强调使用物品的美，因由其实用性和对于材料结构的真实体现来确定。现代主义美术具有象征性、表现性和抽象性的特点。现代主义多流派标榜自己是反传统的，实际上它可能完全抛弃传统。它竭力否定和排斥的是19世纪中期以来的含有学院派特征的写实主义传统。
总的说来，20C以来西方的现代主义美术，适应了现代社会人们的需要，创造了一批可以列入人类经典文化的作品，其中有些作品的思想倾向颇值得研究。对于现代主义美术不加分析地一味赞扬是不可取的，而视现代主义为洪水猛兽、拒之于门外，不让人们接触和了解更是愚蠢和可悲的。中国80年代以来艺术创造和理论的繁荣、活跃，除了社会、经济的推动这些主要因素之外，与包括西方现代主义在内的外国文艺提供的可用来参考、借鉴的丰富资料不无关系。
影响的关键因素——
1、随着经济的复兴，西方进入消费时代，有能力并且要求工业设计的发展和进步
2、美国和欧洲的设计思想都受到包豪斯理论的影响；
3、美国及欧洲的设计教育体系的影响
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第2题：
简述教育的基本形态答案：解析：教育的基本形态一学校教育、家庭教育、社会教育。 (1)学校教育：指通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统地传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的教育活动。学校教育在一个国家的整个教育体系中是一种主导的教育形态。 (2)家庭教育：指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有 目的、打意识的教育。家庭教育从其含义上讲有广义和狭义之分，广义的家庭教育主要是指 一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响；狭义的家庭教育则是指 一个人从出生到成年之前，由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。 (3)社会教行：基本含义有广义和狭义之分。广义的社会教育和我们所说的广义的教育有差异，是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动；狭义的社会教育指学生和家庭以外社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育 -
第3题：
简述现代企业组织形态的发展趋势。
正确答案: 现代企业组织形态的发展趋势是：
（1）组织结构的扁平化；
（2）组织关系的网络化；
（3）组织规模的小型化；
（4）组织边界的柔性化。 -
第4题：
简述现代体育文化形态的产生与发展的过程。
正确答案: （一）现代体育文化形态
现代体育文化形态是以西方工业革命和文艺复兴运动为文化背景而产生的。旨在谋求身体的培育和发展，增进健康和保持积极的心理、生理状态，维护社会稳定，发展体育理想、体育意识。其体育行为主要是群体性的竞技活动和个体性的保健活动，以及各种类型的娱乐性活动。其目的在于实现身、心、群的合理发展，为社会提供和造就时代所需要的具有完整的人格和理想体格的社会成员。
（二）前体育文化形态
前体育文化形态是人类社会尚处于低级开发阶段的产物，与人类低能量开支和原始思维方式相适应。属于自然体育形态，前体育文化形态还不能成为一种独立的文化形态，它包含和交织在人类经济、宗教、教育、医疗、娱乐和战争行为之中。前体育文化形态作为人类初期智能和体能的表现形式，深深地渗入于人类的愚昧、野蛮时代的一切活动之中。
（三）过渡期体育文化形态
在由前体育文化形态向现代体育文化形态演变的过程中，出现了一个漫长的过渡阶段，产生了两种形态，即准体育文化形态和亚体育文化形态。
（1）准体育文化形态：是指那些与现代体育文化形态相比尚不成熟和不完整的，但作为文化类的属性而言，已经具有独立性格和质的区别的体育文化，如处于游戏状态的体育。
（2）亚体育文化形态：指那种在一定历史时期内居非主导地位或具有地域性定义的体育文化，如边疆地区的少数民族体育。 -
第5题：
简述现代主义艺术对现代主义设计的影响。
正确答案:现代艺术抽象化和几何化的表现形式，很容易适应理性化、秩序化的操作，刚好满足机器大规模生产的审美创作需要，它为现代艺术设计提供了设计的形式和语言。 -
第6题：
简述现代广告的核心内容与形态
正确答案: （1）所谓广告，包括商业性广告和非商业性广告。
（2）商业性广告以商品或服务的销售为终极目的，是广告中的主体；非商业性广告侧重在各种观念和主张的推广，以期达成改变人们态度和行为的目的。
（3）商业广告是营销的一种手段，它是一种传播形态，却以赢利为目的，是营销传播，
（4）任何广告都必须有一个明确的广告行为主体，即广告主。
（5）广告是付费的一种信息传播活动，这是与新闻宣传等其他传播活动的不同之处。
（6）广告是一门科学，也是一种艺术。
（7）从传播形态来看，广告是一种反复进行的，非人际传播活动。 -
第7题：
简述传统设计与现代设计的关系。
正确答案:继承关系：现代设计是在传统设计的基础上发展起来的，他继承了传统设计的精华。共存和突破的关系：两种设计方法存在一定的共存性，现代设计会逐渐突破传统设计局限。 -
第8题：
简述现代员工培训课程设计的基本程序。
正确答案:在需求分析的基础上，明确课程的具体目标，根据目标的要求，安排课程内容，确定教学模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，制定课程评价标准，分配时间，安排场地，初步设计完成后。如果是一个多次实施的培训课程，每一次实施效果的评价要反馈到下一次的设计，使培训课程设计不断改进。 -
第9题：
问答题简述德国现代设计思想形成的过程及现代设计的特点。正确答案： 首先他们创办了设计学校培养专门的人才。1）.德意志工业联盟。2）.包豪斯设计学校。3）.乌尔蒙高等设计学院。
他们的特征为：重功能、重理性，善于运用科学技术，重视产品质量，强调秩序感、逻辑性、系统性和标准化的设计特点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题现代设计的形态类型有哪些？正确答案： 共有14种形态类型：工业设计、室内设计、建筑设计、环境设计、城市设计、园林设计、装潢设计、视觉传达设计、广告设计、商业设计、企业形象设计、服装设计、个人形象设计、展示设计。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述现代广告的核心内容与形态正确答案： （1）所谓广告，包括商业性广告和非商业性广告。
（2）商业性广告以商品或服务的销售为终极目的，是广告中的主体；非商业性广告侧重在各种观念和主张的推广，以期达成改变人们态度和行为的目的。
（3）商业广告是营销的一种手段，它是一种传播形态，却以赢利为目的，是营销传播，
（4）任何广告都必须有一个明确的广告行为主体，即广告主。
（5）广告是付费的一种信息传播活动，这是与新闻宣传等其他传播活动的不同之处。
（6）广告是一门科学，也是一种艺术。
（7）从传播形态来看，广告是一种反复进行的，非人际传播活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在机电一体化产品的设计中常常引入现代设计方法，简述你所熟悉的一种现代设计方法的基本思想。正确答案： 例如可靠性设计。
可靠性指产品在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力。可靠性设计作为一种新的设计方法，只是常规设计方法的深化和发展，所以机械设计等相关课程所阐明的计算原理、方法和基本公式，对可靠性设计仍然适用。
但其又有别于传统设计方法，主要表现在以下几点：
①可靠性设计法认为作用在零部件上的载荷（广义的）和材料性能等都不是定值，而是随机变量，具有明显的离散性质，在数学上必须用分布函数来描述；
②由于载荷和材料性能等都是随机变量，所以必须用概率统计的方法求解；
③可靠性设计法认为所设计的任何产品都存在一定的失效可能性，并且可以定量地回答产品在工作中的可靠程度，从而弥补了传统设计方法的不足。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述现代学校教育形态的特点。答案：解析：(1)教育普及化程度越来越高。
(2)教育逐渐走向民主化。
(3)教育内容更趋丰富与合理。
(4)教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。
(5)教育的社会功能日益增强，社会地位日益提升。
(6)从阶段性教育走向终身教育。 -
第14题：
简述现代学校课程形态的基本特点。
现代学校课程形态具有以下特点：课程计划中出现了多种课程类型，呈现出课程综合化的态势；课程内容不断更新，教材编制采取多样化的形式。
略 -
第15题：
简述地貌的基本形态和形态组合。
正确答案: 自然界的地貌形态常以单个形态或形态组合的方式存在。
通常将地貌形态中较小、较简单的地貌形态称为地貌基本形态，例如冲沟、沙丘、冲积锥等。另一类范围较大，包括若干地貌基本形态的组合体，称为地貌形态组合，例如山地、荒漠等。
地貌形态组合可以是简单的同一时代同一类型的地貌组合，也可以是复杂的不同时代不同成因的地貌组合。一般较大的地貌都是复杂的地貌形态组合体。 -
第16题：
简述现代设计诞生的背景。
正确答案:在经历了19世纪下半叶英国的“工艺美术运动”、19世纪末欧洲大陆和美国的“新艺术运动”、“德意志制造联盟”后，20世纪上半叶，德国包豪斯设计学院的成立，标志着现代主义设计的诞生。现代设计的诞生有其深层次的背景：
1）随着科学的发展、人类文明的进步，现代科学观取代了自人类诞生以来的各类神学观，成为人类新的世界观和价值观；
2）先进的生产力产生了新的生产关系和生产方式，新的现代社会景观彻底改变了传统的社会总景观；
3）新的世界观、价值观、新的现代社会总景观孕育了新的艺术观念和创作方式，为现代设计直接提供了设计理念和设计语言。 -
第17题：
现代设计的形态类型有哪些？
正确答案:共有14种形态类型：工业设计、室内设计、建筑设计、环境设计、城市设计、园林设计、装潢设计、视觉传达设计、广告设计、商业设计、企业形象设计、服装设计、个人形象设计、展示设计。 -
第18题：
简述现代设计技术的内涵，现代设计技术有哪些特点？
正确答案:现代设计技术是在传统设计方法的基础上继承和发展起来的，是一门多专业和多学科交叉，其综合性很强的基础技术学科。
现代设计技术具有下列特点：
（1）系统性，
（2）动态性，
（3）创造性，
（4）计算机化，
（5）并行化、最优化、虚拟化和自动化，
（6）主动性。 -
第19题：
在机电一体化产品的设计中常常引入现代设计方法，简述你所熟悉的一种现代设计方法的基本思想。
正确答案: 例如可靠性设计。
可靠性指产品在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力。可靠性设计作为一种新的设计方法，只是常规设计方法的深化和发展，所以机械设计等相关课程所阐明的计算原理、方法和基本公式，对可靠性设计仍然适用。
但其又有别于传统设计方法，主要表现在以下几点：
①可靠性设计法认为作用在零部件上的载荷（广义的）和材料性能等都不是定值，而是随机变量，具有明显的离散性质，在数学上必须用分布函数来描述；
②由于载荷和材料性能等都是随机变量，所以必须用概率统计的方法求解；
③可靠性设计法认为所设计的任何产品都存在一定的失效可能性，并且可以定量地回答产品在工作中的可靠程度，从而弥补了传统设计方法的不足。 -
第20题：
简述细菌的基本形态和细胞基本构造。
正确答案: （1）球菌：按其排列方式又可分为单球菌、双球菌、四联球菌、八叠球菌，葡萄球菌链球菌。
（2）杆菌：细胞形态较复杂，有短杆状、棒杆状、梭状、月亮状、分枝状。
（3）螺旋状：可分为弧菌（螺旋不满一环）和螺菌（螺旋满2~6环，小的坚硬的螺旋状细菌）。
此外，人们还发现星状和方形细菌。 基本结构细菌主要由细胞壁，细胞膜，细胞质基质，核糖体，质粒，拟核，鞭毛或纤毛构成，但支原体，L细菌无细胞壁。 -
第21题：
问答题简述现代设计的基本形态。正确答案： 现代环境设计：包括城市规划设计、建筑设计、室内设计、环境设计现代产品设计
视觉传达设计：包括广告设计、包装设计、书籍装帧设计、以及企业形象及标志设计
染织服装设计：包括时装设计与成衣设计、染织品设计
非物质设计：包括各类数字多媒体设计解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述地貌的基本形态和形态组合。正确答案： 自然界的地貌形态常以单个形态或形态组合的方式存在。
通常将地貌形态中较小、较简单的地貌形态称为地貌基本形态，例如冲沟、沙丘、冲积锥等。另一类范围较大，包括若干地貌基本形态的组合体，称为地貌形态组合，例如山地、荒漠等。
地貌形态组合可以是简单的同一时代同一类型的地貌组合，也可以是复杂的不同时代不同成因的地貌组合。一般较大的地貌都是复杂的地貌形态组合体。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述现代学校课程形态的基本特点。正确答案： 现代学校课程形态具有以下特点：课程计划中出现了多种课程类型，呈现出课程综合化的态势；课程内容不断更新，教材编制采取多样化的形式。解析： 暂无解析