联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合

题目

联系同源词的线索应该是（）

  • A、语音
  • B、字形
  • C、字义
  • D、形意义结合
相似考题

1.定义： ①同音词：指语音相同而意义不同的词。 ②同义词：指意义相同或相近的词。 ③同源词：指音义相关、由同一语源孽生的词。 典型例证： (1)公式，公司；著名，注明 (2)清楚，明白；汽车，火车 (3)迎，逆；买，卖 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有： A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

2.相同的语音形式表达不同的意义内容，就形成了（）词和（）词，不同的语音形式表达相同或相近的意义内容，就形成了（）词。

3.以形求义的方法适用于（）A、探求本义B、说解引申义C、联系同源词D、解释假借义

4.定义： ①同音词:指语音相同而意义不同的词。 ②同义词:指意义相同或相近的词。 ③同源词:指音义相关、由同一语源孳生的词。 典型例证： (1)公式，公司；著名，注明 (2)清楚，明白；汽车，火车 (3)迎，逆；买，卖 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个

更多“联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合”相关问题

  • 第1题：

    认读阿拉伯数字的指导要点有（）

    • A、结合基数教学分散进行
    • B、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
    • C、把字形、读音和意义联系起来
    • D、区分形近数字

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    识别语转的线索应该是（）

    • A、语音
    • B、字形
    • C、字义
    • D、形意义结合

    正确答案:A

  • 第3题：

    英语“book”（书）和汉语的“书”（）

    • A、是等义词
    • B、是意义基本相同的同义词
    • C、不是同义词
    • D、是同源词

    正确答案:C

  • 第4题：

    推求语源的线索应该是（）

    • A、语音
    • B、字形
    • C、字义
    • D、形意义结合

    正确答案:A

  • 第5题：

    会通一词多形的线索应该是（）

    • A、语音
    • B、字形
    • C、字义
    • D、形意义结合

    正确答案:A

  • 第6题：

    词的本义是（）

    • A、词的原始意义
    • B、字形的本来意义
    • C、词在文献中最初使用的意义
    • D、有语言文字材料证明的词的本来意义

    正确答案:C

  • 第7题：

    语音相同而意义之间并无联系的一组词构成（）关系。


    正确答案:同音词

  • 第8题：

    填空题
    语音相同而意义之间并无联系的一组词构成（）关系。

    正确答案： 同音词
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以形求义的方法适用于（）
    A

    探求本义

    B

    说解引申义

    C

    联系同源词

    D

    解释假借义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    识别语转的线索应该是（）
    A

    语音

    B

    字形

    C

    字义

    D

    形意义结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    推求语源的线索应该是（）
    A

    语音

    B

    字形

    C

    字义

    D

    形意义结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    联系同源词的线索应该是（）
    A

    语音

    B

    字形

    C

    字义

    D

    形意义结合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么叫做同源词？为什么说从语音的联系来看词义的联系是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路？


    正确答案:一种语言里，两个或几个相近过相同的词，往往有同源关系，那么，这一组词叫做同源词。如：末、莫。
    同源词的研究，不仅有助于训诂学的研究，而且对词汇的系统性有深刻的意义。证明词汇里面看似一盘散沙的词汇间是有密切联系的，同源词是词汇系统性的现象之一。如：属“明”母的：末、莫，蔑、廉，曼、罔。我们研究词族的时候，找大量证据从声音和意义两方面找它们的亲属关系，但要注意避免牵强附会之处。从语音的联系去看词义的联系，这是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路，如果用谨慎的科学态度，在这一个方向上进行钻研，将来的收获一定是很大的。

  • 第14题：

    凡是字形本身跟所代表的词的意义有联系，跟词的语音没有联系的字，叫（）。


    正确答案:表意字

  • 第15题：

    （）是一种利用语音线索来明假借、系同源、考证古书词义的方法


    正确答案:因声求义

  • 第16题：

    联系同源词的线索应该是（）

    • A、语音
    • B、字形
    • C、字义
    • D、形意义结合

    正确答案:A

  • 第17题：

    跟文字所代表的词在语音上和意义上都没有联系的字符是（）。


    正确答案:记号

  • 第18题：

    不同的词如果语音相同，就是（）。不同的字如果字形相同，就是（）


    正确答案:同音词；同形字

  • 第19题：

    同音词指（）。

    • A、语音相同的词
    • B、音同形同的词
    • C、语音相同而意义不同的词
    • D、音同形同而意义不同的词

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    什么叫做同源词？为什么说从语音的联系来看词义的联系是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路？

    正确答案： 一种语言里，两个或几个相近过相同的词，往往有同源关系，那么，这一组词叫做同源词。如：末、莫。
    同源词的研究，不仅有助于训诂学的研究，而且对词汇的系统性有深刻的意义。证明词汇里面看似一盘散沙的词汇间是有密切联系的，同源词是词汇系统性的现象之一。如：属“明”母的：末、莫，蔑、廉，曼、罔。我们研究词族的时候，找大量证据从声音和意义两方面找它们的亲属关系，但要注意避免牵强附会之处。从语音的联系去看词义的联系，这是研究汉语词汇的一条非常宽广的道路，如果用谨慎的科学态度，在这一个方向上进行钻研，将来的收获一定是很大的。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    会通一词多形的线索应该是（）
    A

    语音

    B

    字形

    C

    字义

    D

    形意义结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是一种利用语音线索来明假借、系同源、考证古书词义的方法

    正确答案： 因声求义
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同音词指（）。
    A

    语音相同的词

    B

    音同形同的词

    C

    语音相同而意义不同的词

    D

    音同形同而意义不同的词


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    认读阿拉伯数字的指导要点有（）
    A

    结合基数教学分散进行

    B

    利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形

    C

    把字形、读音和意义联系起来

    D

    区分形近数字


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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