父母养我们，我们要回报，这属于（）A、符号互动理论B、平衡理论C、社会学习理论D、社会交换理论

题目

父母养我们，我们要回报，这属于（）

  • A、符号互动理论
  • B、平衡理论
  • C、社会学习理论
  • D、社会交换理论
相似考题

1.宪法宣誓告诉我们要捍卫社会主流价值观，这来自于宪法( )。

2.请教女方父母不同意我们在一起女方父母不同意我们在一起，怎么办？

3.：下列各句中，没有语病的一句是（ ）。A．进山之前，导游小姐反复强调要防止不发生意外B．我们不能不面对现实，不承认我们国家还很贫穷、落后C．我们队取得了最后的胜利，这怎么能不使我们全体队员不高兴呢D．我们班在数学竞赛中获集体第一名，这怎么能使我们全班四十八位同学不高兴呢

4.一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我 们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最 深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教海之恩，对于父母、师长，无论如何 回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。
    试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。


    答案：
    解析：
    分析我国家庭教育的普遍现状，如独生子女重智轻徳、重教化轻养成、重知识轻能力、重升学轻生活 等误区，指出家庭教育的应然走向，如重德性、重生活等。

  • 第2题：

    我们理所应当的认为西瓜里面有仔，这属于我们的什么思维模式呢？（）

    • A、形象思维
    • B、惯性思维
    • C、逻辑思维
    • D、创意思维

    正确答案:B

  • 第3题：

    饲养蜗牛时，我们要将蜗牛放在水里养。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    “父母教，须敬听”告诉我们对于父母的话我们做子女的一定要听，并按父母的意思去办。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与环境和谐共生现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    PAC中A是指（）

    • A、我们的父母自我状态
    • B、我们的成人自我状态
    • C、children
    • D、老人

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列各项哪些属于服务忌语（）

    • A、这是我们工作的疏忽
    • B、我的解释您满意吗？
    • C、我解决不了。
    • D、这问题我们不清楚，要咨询，您打1860好了。

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    单选题
    这个故事告诉我们：（　　）。
    A

    要养一只鸡

    B

    不要杀鸡

    C

    要想办法得到更多的金蛋

    D

    对已经有的东西要满足


    正确答案： B
    解析：
    “她并不满足”、“她再也得不到金蛋了”提示对已经拥有的东西要满足。

  • 第9题：

    问答题
    阅读下面的学生作文，回答第17—18题。案例：不要和父母算“经济账”①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元，他把账单给了他妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时侯，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。问题：从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，并分别修改。（8分）

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    父母养我们，我们要回报，这属于（）
    A

    符号互动理论

    B

    平衡理论

    C

    社会学习理论

    D

    社会交换理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    针对外来文化，我们要采取取其精华，去其糟粕的态度。这属于教育对文化的（）作用
    A

    筛选

    B

    传播

    C

    创造

    D

    保存


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    对于不是自愿承担的责任，我们（）
    A

    做好做不好都无所谓

    B

    要多讲回报，少讲代价

    C

    要少讲回报，多讲代价

    D

    应当作一种不可推卸的责任担在肩头


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下内容节选自《成长也会有烦恼》一课。
    成长也会有烦恼
    小时候，我们对父母依赖、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
    ○比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。

    我们与父母的人生经历，生活经验、社会地位不同，对社会规范的理解程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
    望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
    问题：
    (1)请指出上述教学内容的重点，并说明你的认定依据。
    (2)针对上述教学内容，某教师计划在班级内开展一次辩论赛。请你为本次辩论赛确定一个辩题。
    (3)请你帮助该教师设计出辩论赛的活动方案。(提示：辩论活动方案应包括活动目标、活动准备、活动过程三个方面)


    答案：
    解析：
    (1)①教学重点：两代人的隔阂。 ②确定教学重点的依据：
    学生的思想实际和生活实际。针对学生实际，能够有效解决学生中普遍存在的、带有倾向性的思想理论认知问题，及他们在生活中遇到的实际问题的这部分教学内容理应成为教学重点。
    (2)代沟的责任主要在父母还是儿女?
    (3)①活动目标：父母与子女能够更好地沟通。
    ②活动准备：
    a．确定正方观点以及正方选手，正方观点：成熟的父母在解决“代沟”问题上，相对于不成熟的子女而言，应承担主要的责任。
    b．确定反方观点以及反方选手，反方观点：父母承担着更大的家庭和社会责任，子女应该本着体谅和感恩的心态主动承担起弥合代沟的责任。
    c．正方和反方就各自的观点搜集材料。
    ③活动过程：
    a．正方一辩陈述立论。
    b．反方一辩陈述立论。
    c．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
    d．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
    e．正方三辩选择反方反方二辩或三辩进行一对一攻辩
    f．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
    g．正方一辩进行攻辩小结
    h．反方一辩进行攻辩小结
    i．自由辩论
    j．反方四辩总结陈词
    k．正方四辩总结陈词
    l．观众提问(双方各回答两个观众提问，每个问题1分30秒)

  • 第14题：

    当我们在判断力的理性指导下追求至善时，指导我们是什么？（）

    • A、回报
    • B、欲望
    • C、节制
    • D、奢侈

    正确答案:C

  • 第15题：

    对于不是自愿承担的责任，我们（）

    • A、做好做不好都无所谓
    • B、要多讲回报，少讲代价
    • C、要少讲回报，多讲代价
    • D、应当作一种不可推卸的责任担在肩头

    正确答案:D

  • 第16题：

    如果对方给我们付出30，我们要怎么样的一个回报，更容易促进两个人的良性关系循环：（）。

    • A、我们回报给对方80
    • B、我们回报给对方-10
    • C、我们回报给对方0
    • D、我们回报给对方40

    正确答案:D

  • 第17题：

    “我们不可能没有敌人，但我们决不能没有朋友。我们要感谢敌人，因为他们使我们坚强；我们更要感谢朋友，是朋友使我们战胜敌人！”这给我们的哲学启示是（） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②同一性寓于斗争性之中 ③联系是事物存在和发展的条件 ④矛盾双方具有同一性

    • A、①②
    • B、②④
    • C、①③
    • D、③④

    正确答案:D

  • 第18题：

    弗拉认为我们通过人际关系可以获得爱、金钱、地位（）物品、服务这六种回报

    • A、情感
    • B、期待
    • C、信息
    • D、利益

    正确答案:C

  • 第19题：

    在工作中我们要完成一次沟通必须经过这六个步骤，这六个步骤是？


    正确答案:首先要准备我们这次沟通的目标，以及为了达成为个目标的计划、可能的异议、沟通的方式等；第二步要确认需求。一见到对方就说出你的目的，然后再询问对方的目的；第三步是怎样去表达。阐述你的观点。让对方更容易接受；第四是处理异议。尽量做到利用对方的布点为、来说服对方；第五是达成协议后要感谢、赞美对方；最后要按照协议去实施这项工作。否则就会导致失去对方的信任。

  • 第20题：

    单选题
    关于为什么要仁爱孝悌说法正确的是。（）
    A

    我们无法排除陌生人是骗子，所以我们对陌生人不应该仁爱

    B

    “君子可欺以其方，难罔以非其道”，是说君子可能会被人用合乎情理的说辞欺骗，但难以被违反道德的事情蒙蔽

    C

    有些父母的确在某些事情上会有错误的想法与不理性的行为。这意味着我们也可以不孝顺父母

    D

    在子女看来父母有些错误的想法与不理性的行为，就是错误的，因为父母年纪比子女大，趋于保守了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    “父母教，须敬听”告诉我们对于父母的话我们做子女的一定要听，并按父母的意思去办。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如果对方给我们付出30，我们要怎么样的一个回报，更容易促进两个人的良性关系循环：（）。
    A

    我们回报给对方80

    B

    我们回报给对方-10

    C

    我们回报给对方0

    D

    我们回报给对方40


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    PAC中A是指（）
    A

    我们的父母自我状态

    B

    我们的成人自我状态

    C

    children

    D

    老人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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