()是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示自己,以达到印象管理目的的技术。
第1题:
第2题:
第3题:
自我管理能力,是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标,有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。()
第4题:
有意注意发展的高级阶段是()
第5题:
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()
第6题:
我们在判断他人时,总是有意无意地假定别人与我们相似,因而把自己的感受、态度或动机投射在对于他人的判断上。我们称之为偏见误差。
第7题:
个体以一定的方式去影响他人对自己的印象,即个体进行自我形象的控制,通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成,使他人对自己的印象符合自我的期待,这是()。
第8题:
注意转移
学生通过自己的出声言语活动,以调节和控制自己的行为
通过成人的言语指令而引发的有意注意
通过内化过程,学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
第9题:
自我监控
自我揭露
印象整饰
自我觉知
自我设障
第10题:
知觉
感觉
印象
归因
第11题:
对
错
第12题:
印象输入
印象输出
印象管理
印象形成
第13题:
第14题:
第15题:
()也称印象控制,是指有意地控制别人对自己形成印象的过程。
第16题:
人在认识事物或活动过程中,能够自觉地()和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为()。
第17题:
在社会心理学中,个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。现实生活中,下列属于个体自我表现的策略有()
第18题:
观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是()
第19题:
某人有意无意地在自己的论文中采用他人的观点、意见、数据或词句等,但不注明出处,从而给读者造成一种错觉,似乎论文所述的内容都出自于此人自己的工作。这种情况即是抄袭或剽窃。
第20题:
印象管理
印象形成
初次印象
印象修正
第21题:
第22题:
印象输入
印象输出
印象管理
印象形成
第23题:
印象整饰
印象形成
印象提升
印象控制