认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。

题目

认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。

相似考题

1.认知失调理论主要说明了什么的关系?A、认知与情感B、情感与行为C、认知与行为D、意志与行为

2.认知失调：是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（ ）

3.根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职，老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（　　）。A.改变态度 B.改变认知的重要性 C.改变认知 D.改变行为

4.人们大概可以通过改变态度、()、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

更多“认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。”相关问题

  • 第1题：

    如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()。

    A:改变行为
    B:改变态度
    C:找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
    D:为自己的矛盾自圆其说
    E:改变认知的重要性

    答案：A,B,E
    解析：
    认知失调是指由于实施了一种与态度不一致的行为而引发的不愉快感情。为克服这种不愉快，可采取的方法包括：①改变态度，使其与以前的行为一致；②增加认知，通过增加更多一致性的认知来减少失调；③改变认知的重要性；④减少选择感，让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择；⑤改变行为。

  • 第2题：

    通常人们减少认知失调的办法不包括（）

    A改变认知

    B增加认知

    C减少认知

    D改变认知的重要性


    C
    略

  • 第3题：

    认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    你很喜欢在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好朋友要到你这儿来玩。于是你早早地起床去火车站接他也不会觉得太为难，这说明是认知的什么因素在起作用？（）

    • A、不一致的认知
    • B、不一致认知的重要性
    • C、协调性的认知
    • D、协调性认知的重要性

    正确答案:D

  • 第5题：

    认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    认知失调理论认为，失调的程度同某一认知元素对个人生活的重要性成（）

    • A、正比
    • B、反比
    • C、双向比例
    • D、两者无关

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()
    A

    改变行为

    B

    改变态度

    C

    找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致

    D

    为自己的矛盾自圆其说

    E

    改变认知的重要性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）
    A

    成反比例

    B

    成正比例

    C

    不成比例

    D

    无关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认知失调程度与差异性认知数目（）
    A

    成反比例

    B

    成正比例

    C

    不成比例

    D

    无关


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    不定项题
    根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职。老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（ ）。
    A

    改变态度

    B

    改变认知的重要性

    C

    增加新的认识

    D

    改变原来行为


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。

    正确答案： 不一致认知的重要性,协调性认知数
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（　）。
    A

    改变态度 

    B

    增加选择感 

    C

    减少认知 

    D

    改变认知的重要性 

    E

    改变行为


    正确答案： B,C
    解析： 减少认知失调的方法有：
    ①改变态度。改变自己的态度，使其与以前的行为一致。
    ②增加认知。如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调。
    ③改变认知的重要性。让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要。
    ④减少选择感。让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择。
    ⑤改变行为。使自己的行为不再与态度有冲突。

  • 第13题：

    根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（ ）。
    A.改变态度 B.增加选择感

    C.减少认知 D.改变认知的重要性

    E.改变行为


    答案：A,D,E
    解析：
    减少认知失调的方法有：①改变态度。改变自己的态度，使其与以前的行为一致。②增加认知。如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调。③改变认知的重要性。让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要。④减少选择感。让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择。⑤改变行为。使自己的行为不再与态度有冲突。

  • 第14题：

    认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比，与不一致的认知数成反比。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    认知失调程度与差异性认知数目（）

    • A、成反比例
    • B、成正比例
    • C、不成比例
    • D、无关

    正确答案:B

  • 第17题：

    认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）

    • A、成反比例
    • B、成正比例
    • C、不成比例
    • D、无关

    正确答案:A

  • 第18题：

    不定项题
    根据费斯廷格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉，老王不愿意经常出差，于是希望离职。老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是（  ）。
    A

    改变态度

    B

    改变认知的重要性

    C

    改变认知

    D

    改变行为


    正确答案： A
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    认知失调理论认为，失调的程度同某一认知元素对个人生活的重要性成（）
    A

    正比

    B

    反比

    C

    双向比例

    D

    两者无关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比，与不一致的认知数成反比。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通常人们减少认知失调的办法不包括（）
    A

    改变认知

    B

    增加认知

    C

    减少认知

    D

    改变认知的重要性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    你很喜欢在周末早晨睡懒觉，但是这个周末你的好朋友要到你这儿来玩。于是你早早地起床去火车站接他也不会觉得太为难，这说明是认知的什么因素在起作用？（）
    A

    不一致的认知

    B

    不一致认知的重要性

    C

    协调性的认知

    D

    协调性认知的重要性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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