在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著得进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应（）A、罗森塔尔效应B、光环效应C、习得无助效应D、首因效应

题目

在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著得进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应（）

  • A、罗森塔尔效应
  • B、光环效应
  • C、习得无助效应
  • D、首因效应
相似考题

1.在教师职业道德的学习中,我们说教师要热爱学生。但是在目前我国的学校中,教师和学生的关系还没有达到理想中的和谐。请联系所学知识和你自身实际,谈谈你对教师热爱学生和对学生严格要求的理解。

2.教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法?

3.如果发现大多数公民对某些基本问题持有大体一致的看法,那就说明该社会的政治文化是高度一致的,属于同质性文化。()此题为判断题(对，错)。

4.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _

参考答案和解析
正确答案:A
更多“在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那”相关问题

  • 第1题：

    学生观就是教师对学生的基本看法,它影响着教师对学生的认识,态度和行为,进而影响学生的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？


    答案：
    解析：
    （1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；
    （2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因。

  • 第3题：

    卢梭指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有（）能力。

    A移情能力

    B判断能力

    C反思能力

    D交往能力


    A
    略

  • 第4题：

    教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。

    • A、扇贝效应
    • B、南风效应
    • C、罗森塔尔效应
    • D、巴纳姆效应

    正确答案:C

  • 第5题：

    在课文《自然之道》段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略？（）

    • A、教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法。
    • B、根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
    • C、教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
    • D、教师首先阐述自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师对学生的不同看法被称为（）

    • A、教师观
    • B、学生观
    • C、儿童观
    • D、方法观

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。

    • A、首因效应
    • B、罗森塔尔效应
    • C、晕轮效应
    • D、近因效应

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。
    A

    扇贝效应

    B

    南风效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    巴纳姆效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教学活动中，教师可以让幼儿在积极的活动中保持有意注意。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著得进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应（）
    A

    罗森塔尔效应

    B

    光环效应

    C

    习得无助效应

    D

    首因效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师对学生的不同看法被称为（）
    A

    教师观

    B

    学生观

    C

    儿童观

    D

    方法观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    卢梭指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有（）能力。
    A

    移情能力

    B

    判断能力

    C

    反思能力

    D

    交往能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学实际中我们常常发现，在许多课堂上，教师只管自己讲述，学生没有适当的反应，甚至各行其是，如看小说、发信息、听音乐。久而久之，课堂变成了一个人际疏离、情感淡漠、效率低下的场所。
    结合教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，针对上述材料应采取什么改进措施( )

    A.创设和谐环境，鼓励学生合作学习
    B.引发学生在思想和情感上的共鸣
    C.洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能
    D.引发学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？（30 分）


    答案：
    解析：
    （1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是 - 6 - 育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果（15 分）；（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方 面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因（15 分）。

  • 第15题：

    教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。

    • A、扇贝效应
    • B、南风效应
    • C、罗森塔尔效应
    • D、巴纳姆效应

    正确答案:C

  • 第16题：

    关于教师的学生观说法正确的是（）。

    • A、教师应热爱学生
    • B、教师要以学生为主体
    • C、教师要尊重学生
    • D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）。


    正确答案:沟通理念

  • 第18题：

    如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）

    • A、师爱具有激励功能
    • B、师爱具在感化功能
    • C、师爱具有调节功能
    • D、师爱具有榜样功能

    正确答案:A

  • 第19题：

    在化学课堂教学活动中，如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时，教师所采取的解决措施较为恰当的是（）。

    • A、对个别学生典型进行批评警示
    • B、让全体学生休息一会再进行授课
    • C、积极变化学习活动方式和内容
    • D、设计精炼的问题让学生上台演练

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。
    A

    首因效应

    B

    罗森塔尔效应

    C

    晕轮效应

    D

    近因效应


    正确答案： A
    解析： 皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。

  • 第21题：

    单选题
    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（　　）。
    A

    首因效应

    B

    罗森塔尔效应

    C

    晕轮效应

    D

    近因效应


    正确答案： D
    解析：
    皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。

  • 第22题：

    单选题
    教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（）。
    A

    扇贝效应

    B

    南风效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    巴纳姆效应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2014安徽）教师对学生持有积极的期待，学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。
    A

    首因效应

    B

    晕轮效应

    C

    近因效应

    D

    皮格马利翁效应


    正确答案： A
    解析：

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