图式是心理学当中描述人的认知()的一个概念
第1题:
第2题:
认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
第3题:
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是()
第4题:
()是()的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
第5题:
在认知心理学中,()是指语词表达的意义的最小单位。
第6题:
现代认知心理学区分了两类图式,即()。
第7题:
图式是认知结构的一个单元,一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。
第8题:
客体的图式
事件的图式
命题的图式
概念的图式
第9题:
第10题:
命题和概念
知识结构
表象
符号
第11题:
对
错
第12题:
原因
动机
结果
过程
第13题:
一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构,这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子,当他第一次看到羊的时候,把“羊”说成“狗”,没有羊的概念,他经过与原有的认知结构进行调整,增加了羊的概念,这就是()过程。
第14题:
图式是描述人的认知结果的心理概念
第15题:
现代认知心理学认为人的较复杂的整块知识的表征方式是()
第16题:
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是()
第17题:
泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)四种社会认知的图示,即人的图式、自我图式、角色图式、()
第18题:
现代认知心理学区分出两类图式:一类是关于()的图式,另一类是关于()的图式。
第19题:
命题和概念
知识结构
表象
符号
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
图式
同化
顺应
平衡
第23题:
图式、成熟、同化、顺应
图式、同化、顺应、平衡
成熟、同化、顺应、平衡
图式、成熟、顺应、平衡