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第1题：
简述沈有容谕退红毛番？
参考答案：1602年，荷兰殖民者派遣一支庞大的船队东来，1604年8月，抵达澎湖。荷兰人便在岛上“伐木筑舍”，为长期占领澎湖作准备，这是荷兰人第一次进犯澎湖。福建巡抚徐学聚坚决反对荷兰人盘踞澎湖，他一面上疏朝廷指出荷兰人占据澎湖后的危害，一面命令福建沿海各地加强防守，并派兵驱逐澎湖岛上的荷兰殖民者。1604年10月，都司沈有容率兵在澎湖登陆，严令韦麻郎等撤出澎湖。为纪念沈有容斥退荷兰侵略者的壮举，当时民众立下了一块纪念碑——“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑”。
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第2题：
1949年，文部省《教谕许可法》《教谕许可法施行令》，将幼儿园保姆改称为（）。
“教谕”和“助教谕”
略 -
第3题：
清朝，谕的分支类型有：（1）（）；（2）（）；（3）（）。
堂谕；谕帖；谕单
略 -
第4题：
《督带常胜军苏松太道吴煦委法尔思德等捉拿白齐文谕（稿）》，在文种类型上属于（）
A堂谕
B堂帖
C谕帖
D谕单
C
略 -
第5题：
民国时期取消了谕作为独立公文文种的地位，但谕作为训示、批示的行为并作为公文内容仍然存在。谕下发时，可采用的方式有（）
A明示
B装叙
C改写
D反插
E暗喻
B,C
略 -
第6题：
在日本，《教育基本法》将“保姆”改为“教谕”。
正确答案:正确 -
第7题：
教谕诗
正确答案:在赫西俄德的代表作《工作与时日》中，诗人规劝弟弟走正直劳动的道路，不要巧取豪夺，有较重的道德教化的意味。这种形式后来发展为古希腊文学中的一种诗歌类型，其后在维吉尔等人的诗作中也有体现。 -
第8题：
秦汉以后，皇帝（）是皇帝口头下达的命令。
- A、令
- B、谕
- C、敕
- D、旨
正确答案:B,D -
第9题：
《宣示预备立宪谕》
正确答案: 为了抵制革命，迎合帝国主义的需要及拉拢立宪派，清政府于1906年1月颁发了预备立宪的谕令。其中提出“预备立宪”的基本原则是“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”，并以民智未开作为拖延立宪的借口。这道预备立宪谕令实际上是对人民的欺骗。 -
第10题：
多选题民国时期取消了谕作为独立公文文种的地位，但谕作为训示、批示的行为并作为公文内容仍然存在。谕下发时，可采用的方式有（）。A明示
B装叙
C改写
D反插
E暗喻
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述清代谕的用途、种类。试述民国时期谕文种的设、废；以及取消了谕文种之后，谕的下发方式。正确答案： 清朝，“谕”广泛运用于各级官署，成为长官告晓、训示属下官吏的下行公文。并依具体使用，分为很多名目。
（1）堂谕：由京内各部、院堂官对本衙署各司员谕告事宜用之。
（2）谕帖：由京外各府、州、县长官训示下属胥吏用之。
（3）谕单：新任长官就任，“命下之日，即书谕单一纸，附提塘报房数去”，目的在于使下属官吏敬畏。 民国时期与谕文种的设、废：
（1）1912年1月，孙中山南京临时政府颁发的《公文程式》沿前设置谕，是与“令”并行的下行文种。
（2）袁世凯北京政府在同年11月发布的《公文程式令》中，取消了谕作为独立公文文种的地位。
但是，“谕”文种取消后，作为上级对下级、长官对属员的一种训示行为，其具体内容仍然存在于公文中。下发谕示内容，通常采用两种方式：
（1）装叙：在用其他文种撰写的公文中，引叙谕文。
（2）改写：将长官谕示精神写入用其他文种表述的公文中，而不采用引述原文的形式。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题清朝的“谕”分为（）A堂谕
B告谕
C晓谕
D谕帖
E谕单
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述福泽谕吉的教育思想。答案：解析：福泽渝吉的教育思想福泽渝吉是日本19世纪最著名的教育家之一，他为日本近代教育制度的建立奠定了理论基础，因而，他也被誉为“日本近代教育之父”。他的代表作《劝学篇》给日本国民带来了很大的影响。其教育思想主要表现在普及教育、女子教育、以及实学教育这三个方面：(1)论普及教育。福泽渝吉高度评价教育的作用，他主张不分贫富、不论贵贱，只要是青年便教给他们学问，通过普及教育，提高国民的素质。为了加快普及教育，他指出要着力发展私立学校。(2)论女子教育。他认为，在教育上男女不应该有差别，更不能受身份的限制。但是，他也不主张通过教育养成“有健壮体力和丰富气力的女性”。女子在教育内容上、方法上，不能和男子一概而论，要体现出“男强女弱”的特点。(3)论实学教育。福泽渝吉认为以儒家经典为核心的儒学不适应日本社会经济的发展．阻碍了日本走向文明富强的道路，因而，在《劝学篇》中他极力批判封建教育制度以及脱离现实生活的儒学教育，提倡各级学校教育要以赶超西方文明为目标，树立以实学为中心的学问观，向学生传授对他们立身处世有实际价值的知识。 -
第14题：
谕
是清代由长官告晓属员的下行公文文种。
略 -
第15题：
简述清代谕的用途、种类。试述民国时期谕文种的设、废；以及取消了谕文种之后，谕的下发方式。
清朝，“谕”广泛运用于各级官署，成为长官告晓、训示属下官吏的下行公文。并依具体使用，分为很多名目。
（1）堂谕：由京内各部、院堂官对本衙署各司员谕告事宜用之。
（2）谕帖：由京外各府、州、县长官训示下属胥吏用之。
（3）谕单：新任长官就任，“命下之日，即书谕单一纸，附提塘报房数去”，目的在于使下属官吏敬畏。 民国时期与谕文种的设、废：
（1）1912年1月，孙中山南京临时政府颁发的《公文程式》沿前设置谕，是与“令”并行的下行文种。
（2）袁世凯北京政府在同年11月发布的《公文程式令》中，取消了谕作为独立公文文种的地位。
但是，“谕”文种取消后，作为上级对下级、长官对属员的一种训示行为，其具体内容仍然存在于公文中。下发谕示内容，通常采用两种方式：
（1）装叙：在用其他文种撰写的公文中，引叙谕文。
（2）改写：将长官谕示精神写入用其他文种表述的公文中，而不采用引述原文的形式。
略 -
第16题：
清朝的“谕”分为（）
A堂谕
B告谕
C晓谕
D谕帖
E谕单
A,D,E
略 -
第17题：
二战后，日本将幼儿园的保姆改称，“教谕”“（）”。
正确答案:助教谕 -
第18题：
1852年，太平军进入湖南后发布三篇文告，号召人民起来推翻清王朝的统治，这三篇文告是（）
- A、《奉天讨胡檄布四方谕》
- B、《奉天诛妖救世安民谕》
- C、《救一切天生天养中国人民谕》
- D、《原道醒世歌》
正确答案:A,B,C -
第19题：
简述白居易讽谕诗在内容和艺术上的成就。
正确答案: 在内容上，他首先描绘了那个时代中最尖锐的贫富不均的现象和下层百姓在各种剥削勒索下艰难挣扎的悲惨状况，揭露了达官贵人的穷奢极欲；其次，白居易还注意到了边疆无休止的战争导致千万百姓无辜丧生。在艺术上也有鲜明的特色。首先，他的大多数讽谕诗一般一诗吟咏一事，主题集中，人物事件高度典型化，诗人直赋其事，叙述完整，情节曲折；其次，在叙事与议论的结合上也有特点，多数诗卒章显志；再次，除了直赋其事外，还采用寓言托物的手法。 -
第20题：
（）认为，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。
正确答案:贺拉斯 -
第21题：
白居易的“讽谕诗”多为新乐府体诗。
正确答案:正确 -
第22题：
单选题《督带常胜军苏松太道吴煦委法尔思德等捉拿白齐文谕（稿）》，在文种类型上属于（）A堂谕
B堂帖
C谕帖
D谕单
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题1949年，文部省《教谕许可法》《教谕许可法施行令》，将幼儿园保姆改称为（）。正确答案： “教谕”和“助教谕”解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题在“神宗皇帝诏见褒谕”中，“褒谕”之义为（）A表扬奖励
B公开表扬
C褒奖并晓谕众人
D公开赏赐
正确答案： C解析： 暂无解析