美国现有国土面积为936.3万平方公里，人口亿，人均耕地11亩。美国地域辽阔，地区气候差异较大，但是美国很早便已形成了世界上最大的专业化农业带，并建立了完善的农产品市场体系。白色农业主要是指对（）的利用。A、DNA技术B、精耕技术C、克隆技术D、微生物发酵工程技术

据美国有机农业部统计，截止2007年，美国有机农产品的销售总额从1990年的10亿美元增加到170亿美元，占全美国农产品总值的4%。因此有人认为，有机农产品在未来的销售前景会更广阔。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？

A.各国对有机农产品的认可程度不一
B.中国在有机农业技术方面支撑不足
C.有机农产品的认证体系还不标准和完善
D.对于大部分消费者来说，有机农产品售价较高

美国经济学家约翰*梅尔认为，按照（）的性质可将传统农业向现代农业的转变过程划分为三个阶段。

A.农业产业
B.农业结构
C.农业人口
D.农业技术

初中地理《美国——高度发达的经济》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
多媒体导入：PPT展示美国食品品牌，提问学生：你所了解的来自美国的食品有哪些呢?制作这些食品的主要原料是什么呢?学生自由讨论分享，从而引出本节课题《美国——高度发达的经济》。
(二)新课教学
1.美国农业发展的条件
【教师活动】展示美国气候类型分布图，学生观察图片并思考问题。
【问题】题目来源于考生回忆
美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?
【学生活动】
温带大陆性气候、亚热带湿润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆性气候。
【教师活动】展示美国地形图。学生观察图片并思考问题。
【问题】
(1)在图中找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
(2)美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?
【学生回答】美国的地形东西高，中间低，即西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原，其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
【活动】组织学生以前后桌四人为一小组，合作探究美国发展农业的有利条件。
(指导学生按照以下思路考虑：由纬度位置可以推测到光热资源，由平原面积可以推测到耕地资源，由海陆位置和河湖布局可以推测出水资源)
【学生回答】美国本土大部分位于北纬30°-50°之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的一半;耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深入内陆，降水充沛;五大湖和密西西比河纵贯南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。
【教师总结】美国的农业高度发达，它生产的小麦、大豆、玉米、乳肉等农产品居世界前列，但受自然环境的影响许多热带农产品如咖啡、可可等却需要大量进口。
【问题】美国的热带农产品可以向附近哪个国家进口?
【学生回答】巴西。题目来源于考生回忆
2.美国农业分布及其特点
【活动】学生以地理小组的形式分组。读美国农业带分布图，思考讨论并回答问题。
【问题】
找出小麦带、玉米带和乳畜带，说说它们的分布有什么特点?
【学生活动】读图找出小麦带、玉米带、乳畜带，并回答问题。
【教师活动】美国农业带的分布说明了美国的农业分布具有地区专门化的特点，除了这一点之外，美国的农业还有生产专门化的特点，请同学们利用教材提供的资料说说对这一特点的理解?
【学生回答】美国农业生产的机械化程度很高，从耕种到灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、储藏等基本上实施机械化生产。
【教师总结】美国作为农业大国，除了有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。
(三)巩固提高
【活动】全班学生分为AB两个大组，A组说说小麦区农业发展的有利条件。B组说说乳畜带农业发展的有利条件。
【教师示范】玉米带地处温带，这里地势平坦，土地肥沃，春夏气温较高，十分有利于玉米的生长。
(四)小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：美国农业虽然很发达，却十分依赖国际市场，并且在生产过程中还出现了很严重的环境问题，比如“黑风暴”，学生课后查找资料，解释黑风暴形成的原因，应该采取什么措施保护耕地?下节课分享。题目来源于考生回忆
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.简述美国农业发展的有利条件。
2.请问你如何在地理课堂中应用创设情境式教学模式?

美国经济学家约翰·梅尔认为，按照()的性质可将传统农业向现代农业的转变过程划分为三个阶段。

A:农业产业
B:农业结构
C:农业人口
D:农业技术