胜任工作、好奇、对事物的操纵掌握、爱好活动以及情感指的是()
第1题:
()区城活动是以具体实物为对象的操作活动,其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力
A游戏性
B评价性
C学习性
D监控性
第2题:
消费者对高科技产品进行认识活动时所产生的好奇、求知、疑虑等情感是由人的()引发的。
第3题:
进行欺诈、贪污以及窃取公司秘密的主要动机是什么?()
第4题:
“学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向”,指的是奥苏贝尔所说的()
第5题:
人们对周围事物利害的认识以及由此引发的爱恶的情感与趋就或逃避的意志、活动就是实用的态度。
第6题:
幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是()
第7题:
力求认识、探究某种事物的心理倾向是()。
第8题:
对
错
第9题:
好奇感
理智感
认知激情
认知热情
第10题:
情感
知识
方法
技能
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
()方面的素质反映了专业技术岗位胜任主体专业技术人员在好奇心态度、情感、兴趣、动机、意志、价值观等方面的内隐特质。
第14题:
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动,它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
第15题:
()的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲,带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。
第16题:
激发学前儿童对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童()方面的科学教育活动目标。
第17题:
情绪情感和认识活动一样,都是对客观事物本身的反映。
第18题:
组织行为学中,把胜任工作、好奇、对客观事物的操纵掌握、爱好活动及情感这类动机称为()
第19题:
游戏性
评价性
学习性
监控性
第20题:
个人爱好
经济问题
出于好奇
蒙受屈辱
第21题:
好奇心
认知驱力
附属驱力
自我驱力
第22题:
优势动机
原始动机
一般动机
习得动机
第23题:
低年级
中年级
高年级