在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。A、个人直接关系B、横向关系C、直接群体关系D、交叉关系

题目

在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。

  • A、个人直接关系
  • B、横向关系
  • C、直接群体关系
  • D、交叉关系
相似考题

1.当下属的任务未能达成或者工作中存在问题时,管理者的正确做法是:()A责怪下属B赶人离职C积极辅导D找他人代替

2.领导用人的时候正用其长应注意的要点:下属的特长与领导者的素质之间的搭配关系、下属的特长与群体的素质之间的搭配关系、下属的特长与目标管理之间的吻合程度、有什么事要办就用什么人。()此题为判断题(对，错)。

3.以下属于管理者的任务的有()A、劝导.指导.指挥他人B、好为人师C、传达上级意图，实施组织策略D、寻求各种经营目标之间的关系E、寻求各种技术之间的关系

4.下列关系中,属于民事法律关系的是()。A、领导和下属的关系B、个体工商户和税务机关之间的关系C、庄某和李某之间的朋友关系D、甲、乙之间的买卖关系

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    管理者的人际技能是指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力，它包括对下属的领导能力和处理不同小组之间关系的能力。( )


    参考答案：对

  • 第2题：

    ()在各个部门或单位之间、各个下属成员之间进行对比，以发现组织与下属员工工作绩效实际存在的差距和不足。

    A:水平比较法
    B:目标比较法
    C:纵向比较法
    D:横向比较法

    答案：D
    解析：
    找出员工工作绩效的差距与不足的具体方法有：目标比较法、水平比较法与横向比较法。题干内容是对横向比较法的描述。

  • 第3题：

    管理者与下属之间能否做好绩效沟通，是决定绩效管理能否发挥作用的重要因素。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心（）

    • A、主管人员与下属的关系
    • B、组织内一般成员之间的关系。
    • C、组织内群体之间的关系。
    • D、计划部门和销售部门的关系。

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列有关组织沟通的陈述中，错误的陈述是（）。

    • A、从下属人员流向管理者的沟通是上行沟通
    • B、跨工作部门和跨组织层次员工之间的沟通是斜向沟通
    • C、所有管理者之间的沟通都是横向沟通
    • D、从管理者流向下属人员的沟通是下行沟通

    正确答案:C

  • 第6题：

    要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）

    • A、系统是要素之加和构成的整体
    • B、系统要素之间不存在任何加和性关系
    • C、要素之间存在着相干性的相互作用
    • D、系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和
    • E、系统新质的功能与要素及其相互作用无关

    正确答案:C

  • 第7题：

    管理者可能与下属之间存在三种类型的关系，其中不包括以下的哪一项（）

    • A、个人直接关系
    • B、横向关系
    • C、直接群体关系
    • D、交叉关系

    正确答案:B

  • 第8题：

    体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    当一名管理者的下属数量增加时，其与下属之间的潜在人际关系的数量会（）
    A

    更快地增加

    B

    减少

    C

    更慢地增加

    D

    不变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。
    A

    个人直接关系

    B

    横向关系

    C

    直接群体关系

    D

    交叉关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国早期管理学家A.V.格丘纳斯认为，当管理者的直接下属数量以数学级数增加时，该管理者与其直接下属之间的相互影响、这些直接下属相互之间的影响的数量会（）
    A

    成倍增加

    B

    几何级数增加

    C

    4倍增加

    D

    8倍增加


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    管理幅度是指（ ）。
    A.管理者直接领导下属的数量 B.管理者领导的下属的总数量C.管理者领导的下属的管理层次数 D.管理者间接领导下属的数量


    答案：A
    解析：
    管理幅度是指管理者直接领导下属的数量；管理层次是最高管理者到具体执行人员之间的不同管理层次。

  • 第14题：

    （　）与分权的关系。实质上是指上级部门与下属部门之间纵向管理的协调关系

    • A、集权组织
    • B、直线参谋
    • C、职权组织
    • D、组织集权

    正确答案:D

  • 第15题：

    在韩国，企业高管常会（）。

    • A、鼓励人们致力于团队工作和合作
    • B、鼓励下属之间互相竞争
    • C、不鼓励下属直接报告，而是喜欢通过正式的渠道进行报告
    • D、鼓励下属之间保持良好地关系

    正确答案:C

  • 第16题：

    在指导与领导工作中，沟通联络是指（）

    • A、人与人之间的交流
    • B、人与机器之间的交流
    • C、机器与机器的交流
    • D、主管人员与下属的交流

    正确答案:A

  • 第17题：

    美国早期管理学家A.V.格丘纳斯认为，当管理者的直接下属数量以数学级数增加时，该管理者与其直接下属之间的相互影响、这些直接下属相互之间的影响的数量会（）

    • A、成倍增加
    • B、几何级数增加
    • C、4倍增加
    • D、8倍增加

    正确答案:B

  • 第18题：

    在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。

    • A、个人直接关系
    • B、横向关系
    • C、直接群体关系
    • D、交叉关系

    正确答案:D

  • 第19题：

    当一名管理者的下属数量增加时，其与下属之间的潜在人际关系的数量会（）

    • A、更快地增加
    • B、减少
    • C、更慢地增加
    • D、不变

    正确答案:A

  • 第20题：

    在现实工作、生活中，下属间的矛盾在所难免，你如何调解下属之间的矛盾？


    正确答案:1、认真分析研究，摸清矛盾情况。
    2、站在公司全局的高度进行调解。
    3、耐心疏导，以情动人、以诚感人、以理服人、以法（纪律）警人。
    4、抓住矛盾的主要方面，实施重点突破。切忌各打五十大板，搞“和稀泥”式的调解。

  • 第21题：

    单选题
    管理幅度是指（　　）。
    A

    管理者直接领导下属的数量

    B

    管理者领导的下属的总数量

    C

    管理者领导的下属的管理层次数

    D

    管理者间接领导下属的数量


    正确答案： A
    解析： 管理幅度是指管理者直接领导下属的数量；管理层次是最高管理者到具体执行人员之间的不同管理层次。

  • 第22题：

    多选题
    以下属于管理者的任务的有（）
    A

    劝导、指导、指挥他人

    B

    好为人师

    C

    传达上级意图，实施组织策略

    D

    寻求各种经营目标之间的关系

    E

    寻求各种技术之间的关系


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）
    A

    系统是要素之加和构成的整体

    B

    系统要素之间不存在任何加和性关系

    C

    要素之间存在着相干性的相互作用

    D

    系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和

    E

    系统新质的功能与要素及其相互作用无关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    管理者可能与下属之间存在三种类型的关系，其中不包括以下的哪一项（）
    A

    个人直接关系

    B

    横向关系

    C

    直接群体关系

    D

    交叉关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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