以下选项中表述不恰当的是（）。A、决策标准首先取决于决策是否正确B、决策标准不能首先考虑下属是否接受C、决策标准要首先考虑下属是否接受

题目

以下选项中表述不恰当的是（）。

  • A、决策标准首先取决于决策是否正确
  • B、决策标准不能首先考虑下属是否接受
  • C、决策标准要首先考虑下属是否接受
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1.芝麻香酒接选的分段表述不恰当的是()。A、酒头B、前段C、中段D、后段

2.以下选项中表述不恰当的是()。A.决策标准首先取决于决策是否正确B.决策标准不能首先考虑下属是否接受C.决策标准要首先考虑下属是否接受D.决策时在是非明确的前提下适当照顾上下左右利益也是必要的

3.以下选项中表述不恰当的是:()。A.行政领导者的职位强调的是事，而不是人B.行政领导者是行政管理活动的指挥者C.行政领导者是行政管理活动的协调者D.行政领导者的职权是职位和责任的基础

4.在处理客户投诉是， 以下表述不恰当的是（ ）。A.“不可能，B.“我绝没有说过那种话”C.“这是我们公司的规定”D.“我不大清楚”

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    关于牙周炎，以下哪项是不恰当的


    正确答案：B

  • 第3题：

    下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。

    A．美术教案是实施美术教学的具体方案
    B．美术技法类课程可以没有教案
    C．根据教学需要可以使用简案
    D．美术教案可以体现教师的业务水平

    答案：B
    解析：
    在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师理解教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。故美术技法类课程也应该编写教案。

  • 第4题：

    下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。

    A.美术教案是实施美术教学的具体方案
    B.美术技法类课程可以没有教案
    C.根据教学需要可以使用教学简案
    D.美术教案可以体现教师的业务水平

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。

    A.教育关系
    B.心理关系
    C.伦理关系
    D.合作关系

    答案：D
    解析：
    师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系，现代师生关系的内容包括教育关系、心理关系和伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。实现情感信息的传递和交流。伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。伦理关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。

  • 第6题：

    以人群为基础的队列研究中，以下哪个分析指标是不恰当的（）。

    • A、OR
    • B、RR
    • C、AR
    • D、AR%
    • E、PAR%

    正确答案:A

  • 第7题：

    在以下四个选项中，不属于成交不卖的是哪项


    正确答案:买家主动表示拍错了，不要购买了

  • 第8题：

    在独立性检验中，以下的取值不恰当的是（）

    • A、0.05
    • B、0.10
    • C、0.01
    • D、0.5

    正确答案:D

  • 第9题：

    关于工作记忆，以下选项中表述不正确的是（）。

    • A、工作记忆的容量为7±2个组块
    • B、工作记忆所涉及的认知过程包括组块和编码
    • C、个体停止思考，信息将会从工作记忆中消退
    • D、工作记忆中的信息是不牢固且易忘的

    正确答案:B

  • 第10题：

    以下选项中表述不恰当的是（）。

    • A、决策标准首先取决于决策是否正确
    • B、决策标准不能首先考虑下属是否接受
    • C、决策标准要首先考虑下属是否接受

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    以人群为基础的队列研究中，以下哪个分析指标是不恰当的（）。
    A

    OR

    B

    RR

    C

    AR

    D

    AR%

    E

    PAR%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    骨折急救处理中，以下选项不恰当的是（　　）。
    A

    凡有骨折可疑的病人，均按骨折处理

    B

    复位已戳出创口的骨折端

    C

    创口包扎，止血

    D

    妥善固定患肢

    E

    迅速送往医院


    正确答案： C
    解析：
    戳出创口的骨折端已被污染，急救时复位可将污染带至伤口深部，故不恰当。应待清创术时将污染清理后再行复位。

  • 第13题：

    以下关于牙体缺损修复中增加患牙抗力的措施，哪项是不恰当的


    正确答案：E

  • 第14题：

    下列选项中，加点词使用恰当的是（）。



    答案：D
    解析：
    此题考査的是虚词的运用。A、B、C属于关联词前后不搭配，A选项应该是“尽管”与“还 是”搭配;B选项应该是“只要”与“就”搭配，C选项应该是“只有”与“才”搭配。D选项是正确答案。

  • 第15题：

    下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是()。


    A.应优先开发当地的课程资源

    B.应对社会资源进行筛选

    C.直接引人社会资源

    D.应对社会资源加以改造

    答案：C
    解析：
    充分利用地方乡土教材和校本教材，结合当地的人文环境、民族文化传统．吸收本地区优秀的美术文物资源及自然环境资源，编写具有地方特色的校本教材。B、D选项目的都是对社会资源加以判别、更好利用课程资源的做法。

  • 第16题：

    依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（　　）。

    A．依据美术课程标准进行评价
    B．注重美术学习表现的评价
    C．采用多种方式评价美术作品
    D．遴选优秀学生重点培养

    答案：D
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议有如下四点：依据美术课程标准进行评价、注重美术学习表现的评价、采用多种评价方式评价美术作业、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。显然D选项与现在新课程标准的所提倡的教学评价建议不符合。

  • 第17题：

    下列选项中，不恰当的介绍手势是（）。

    • A、不能用手指指人
    • B、手掌向下
    • C、四指并拢
    • D、单手，右手

    正确答案:B

  • 第18题：

    以下关于本课“知识与技能”教学目标的表述中不恰当是（）

    • A、了解《景阳冈》的思想内容。
    • B、能认读课文中的生字词语。
    • C、欣赏《景阳冈》人物刻画方面的精妙之处。
    • D、能准确、流利地朗读课文。

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列选项中，不恰当的行为是（）

    • A、购买正版CD
    • B、未征得同意私自使用他人资源
    • C、参加反盗版公益活动
    • D、安装正版软件

    正确答案:B

  • 第20题：

    统计兼有三种职能，以下选项中不包含在内的是（）

    • A、学习
    • B、信息
    • C、咨询
    • D、监督

    正确答案:A

  • 第21题：

    行政执法检查完毕后，下列选项语言表述不恰当的是：（）。

    • A、谢谢！
    • B、谢谢你的配合，再见！
    • C、耽误你的时间了，请走好！
    • D、检查出的隐患要立即整改，下次再检查出来就罚款！

    正确答案:D

  • 第22题：

    在处理客户投诉是，以下表述不恰当的是（）。

    • A、“不可能，绝对不会有这种事情发生的”
    • B、“我绝没有说过那种话”
    • C、“这是我们银行的规定”
    • D、“我不大清楚”

    正确答案:A,B,C

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，不恰当的介绍手势是（）。
    A

    不能用手指指人

    B

    手掌向下

    C

    四指并拢

    D

    单手，右手


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在独立性检验中，以下的取值不恰当的是（）
    A

    0.05

    B

    0.10

    C

    0.01

    D

    0.5


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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