简述王守仁“训蒙教约”的内容。

第1题：

第2题：

简述王守仁“训蒙教约”的内容。
王守仁的“训蒙教约”的内容是：训练标准为孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八目。所设科目为歌诗、习礼、读书三项。歌诗可以“精神宣畅”、“心气和平”；习礼可以“礼貌习熟”“德性坚定”；读书可以“义礼浃洽““聪明日开”。每日课程先考德，次背书、诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。“凡习礼歌诗之类，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无暇及于邪僻。”
略

第3题：

简述简评王守仁的教育思想。

正确答案: （1）“心即理”“致良知”学说和教育作用，认为教育目的是“明人伦”。
（2）关于教育内容的主张：认为凡是有利于“求其心”者均可作为学习内容。
（3）教学原则和方法：知行并进、自求自得、循序渐进和因材施教
（4）关于儿童教育的主张：顺导性情、培养兴趣，循序渐进、量力而施，因材施教、各成其才，全面诱导、不执一偏。
评价：
（1）王守仁的教育思想批判了传统教育不顾儿童自身的特点，强调应顺其天性，因材施教，承认个发展个性的必要性。
（2）在教学方法上的创造，有利于培养学生的学习兴趣。
（3）对儿童教育的论述，在反对传统教育方面具有明显的积极意义，尤其是“自然教育论”的提出，比卢梭的《爱弥尔》早了200多年，实属难能可贵。
（4）但是王守仁的教育思想是建立在主观唯心主义的基础上的，其目的还是向儿童灌输封建伦理知识。

第4题：

联系王守仁的自然主义教育观，谈谈你对“诗教”的看法。

正确答案:王守仁的儿童教育思想带有明显的“自然主义”倾向，主要表现在尊重儿童，主张顺其自然，提倡正面教育，反对强求一律。他将儿童比喻为“草木”，将施教者比喻为“时雨春风”，认为只有顺应儿童性情，方可“日长月化”，否则便会“生意萧索，日渐枯槁”。在教育内容上，主张以“歌诗”、“习礼”和“读书”为主。他特别重视“诗教”，还做《训蒙诗》进行“诗教”，并取得了很大的成功。

第5题：

明代著名的短篇小说“三言、二拍”的作者分别是（）

• A、汤显祖,王守仁
• B、冯梦龙、凌蒙初
• C、卢照邻、王维
• D、宋应星、凌蒙初

正确答案:B

第6题：

王守仁

正确答案: （1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。

第7题：

提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。

• A、王守仁
• B、王夫之
• C、陆九渊
• D、颜元

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。

• A、《训蒙大意示教读刘伯颂等》
• B、《教约》
• C、《胎产书》
• D、《传习录》

正确答案:A,B,D

第15题：

简述王守仁的儿童教育思想。

正确答案: （1）顺导性情，鼓舞兴趣
（2）循序渐进，量力而行
（3）因材施教，各成奇才
（4）全面诱导，不执一偏

第16题：

“凡授书不在徒多，但贵精熟。”出自王守仁的《教约》。

正确答案:正确

第17题：

简述《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文所体现的儿童教育主张。

正确答案:王守仁在《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文中，集中地阐发了他关于儿童教育的观点和主张：首先，确定儿童教育以“明人伦”为任务；其次，对宋明以来在儿童教育过程中过于重视死记硬背和滥用体罚的现象提出了尖锐的批评；再次，主张教育儿童应该从积极方面入手，采取顺应儿童性情，鼓舞儿童志趣的办法；最后，强调儿童教育的内容应该是“歌诗”、“习礼”和“读书”。

第18题：

评述王守仁教育思想的基本内容及其积极意义。

正确答案:首先，王守仁十分重视教育对于人的发展所起的重要作用，提出了“学以去其昏蔽”的思想。其次，王守仁坚持了我国古代儒家教育的传统，把道德教育与修养放在学校教育工作的首要地位。第三，关于道德修养的方法，王守仁提出了四个基本主张，即静处体悟、事上磨炼、省察克治、贵于改过。第四，王守仁十分重视儿童教育，在《训蒙大意示教读刘伯颂等》一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想，即揭露和批判传统儿童教育不顾儿童的身心特点，提出儿童教育必须顺应儿童的性情，儿童教育的内容是“歌诗”“习礼”和“读书”，教学中要“随人分限所及”，量力施教等。王守仁教育思想中包括了很多积极因素，值得我们学习：第一，从“学以去其昏蔽”的思想出发，肯定了人人都应受教育，并强调了教育过程中人的主观能动性的发挥。第二，在当时士人“皆驰骛于记诵辞章”，重功利而轻修养的社会风气中，重新强调自身道德修养的重要，具有一定的历史进步意义。第三，对于道德教育的某些主张，反映了学校道德教育和道德修养的某些规律性的东西，对我们是有启发的。第四，反对“小大人式”的传统儿童教育方法和粗暴的体罚等教育手段，要求顺应儿童性情，根据儿童的接受能力施教，使他们在德育、智育、体育和美育诸方面都得到发展等主张，反映了他教育思想的自然主义倾向，是难能可贵的。

第19题：

提出“凡人之性成于习”，“无教则不能成”观点的是（）。

• A、王廷相
• B、王守仁
• C、陆九渊
• D、王夫之

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：