柏拉图最终的培养目标是（）。A、武士B、士农工商C、哲学家D、公民

题目

柏拉图最终的培养目标是（）。

  • A、武士
  • B、士农工商
  • C、哲学家
  • D、公民
相似考题

1.提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。A、学前教育目标B、单元目标C、培养目标D、行为目标

2.小学课程设计要以实现（ ）为最终目的。 A.课程目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 E.教育观念

3.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（ ）。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

4.哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良

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  • 第1题：

    提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是（）

    A.苏格拉底
    B.亚里士多德
    C.柏拉图
    D.夸美纽斯

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    关于培养目标的叙述不妥的是：（）

    • A、与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象
    • B、培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
    • C、制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
    • D、制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
    • E、制定培养目标必须符合人才培养的规格

    正确答案:A

  • 第3题：

    下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。

    • A、高校培养目标具有主观性与客观性
    • B、高校培养目标具有抽象性与统一性
    • C、高校培养目标具有稳定性与动态性
    • D、高校培养目标具有具体性与多样性

    正确答案:B

  • 第4题：

    哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）

    • A、苏格拉底
    • B、柏拉图
    • C、亚里斯多德
    • D、昆体良

    正确答案:B

  • 第5题：

    小学课程设计的最终目的是（）。

    • A、将优秀的文化成果传授给学生
    • B、实现爱国教育
    • C、实现教育目的和学校培养目标
    • D、使儿童学会学习，学会适应社会

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）最终陷入了二元论和不可知论。

    • A、洛克
    • B、贝克莱
    • C、柏拉图
    • D、康德

    正确答案:D

  • 第7题：

    柏拉图认为，文艺是对自然的模仿，但最终是对（）的“影子的影子”的模仿。


    正确答案:理式

  • 第8题：

    填空题
    教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。

    正确答案： 普遍,特殊,为人的发展奠定德智体各方面的基础,培养各种专门人才
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小学课程设计要以实现（　）为最终目的。
    A

    课程目标

    B

    教育目的

    C

    培养目标

    D

    教学目标

    E

    教育观念


    正确答案： E,A
    解析： 见大纲小学课程设计部分。

  • 第10题：

    填空题
    柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。

    正确答案： 回忆,自然
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）最终陷入了二元论和不可知论。
    A

    洛克

    B

    贝克莱

    C

    柏拉图

    D

    康德


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）
    A

    苏格拉底

    B

    柏拉图

    C

    亚里斯多德

    D

    昆体良


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。


    正确答案:回忆；自然

  • 第14题：

    教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。


    正确答案:普遍；特殊；为人的发展奠定德智体各方面的基础；培养各种专门人才

  • 第15题：

    柏拉图教育理想中的最高培养目标是（）。


    正确答案:哲学王

  • 第16题：

    卢梭提倡的教育中的最终培养目标是（）。

    • A、社会人
    • B、自然人
    • C、全面发展的人
    • D、雄辩家

    正确答案:B

  • 第17题：

    小学课程设计要以实现（　）为最终目的。

    • A、课程目标
    • B、教育目的
    • C、培养目标
    • D、教学目标
    • E、教育观念

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    柏拉图最终的培养目标是（）

    • A、武士
    • B、士农工商
    • C、哲学家
    • D、公民

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    柏拉图认为，文艺是对自然的模仿，但最终是对（）的“影子的影子”的模仿。

    正确答案： 理式
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    柏拉图教育理想中的最高培养目标是（）。

    正确答案： 哲学王
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    柏拉图最终的培养目标是（）。
    A

    武士

    B

    士农工商

    C

    哲学家

    D

    公民


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
    A

    终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

    B

    终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

    C

    倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

    D

    倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学课程设计的最终目的是（）。
    A

    将优秀的文化成果传授给学生

    B

    实现爱国教育

    C

    实现教育目的和学校培养目标

    D

    使儿童学会学习，学会适应社会


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    卢梭提倡的教育中的最终培养目标是（）。
    A

    社会人

    B

    自然人

    C

    全面发展的人

    D

    雄辩家


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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