试述学校目标管理的过程。
题目
试述学校目标管理的过程。
相似考题
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第1题：
下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（）
A目标的制定与展开
B目标的实施
C目标的考评
D目标的实现
D
略 -
第2题：
试述学校目标管理的过程。
（1）目标的制定与展开。
①目标的制定：学校管理目标制定的依据；制定学校管理目标的步骤。
②目标的展开：实施目标分解；制定目标对策；落实目标责任；编制目标展开图。
（2）学校管理目标的实施。
①实施中的指导。
②实施中的检查。
③实施中的控制。
④实施中的调节。
（3）学校管理目标的考评。
①考评标准。
②考评内容。
③考评方法。
④结果处理。
略 -
第3题：
学校应如何实现目标管理？
正确答案:（1）论证决策（2）协商分解（3）定责授权（4）帮助指导（5）反馈控制（6）调节平衡（7）成果考评（8）实行奖惩（9）总结经验 -
第4题：
试论目标管理在学校中的应用。
正确答案: 一是，实施目标管理对学校管理的意义。
⑴有利于全面贯彻国家的教育方针政策；
⑵有利于调动教师的积极性；
⑶有利于完善和巩固责任制，提高教育质量。
二是，实施目标管理对领导者提出的要求。
⑴领导者要从任务型管理方式摆脱出来；
⑵领导者要进一步提高管理能力；
⑶领导者要树立扎实的工作作风。 -
第5题：
试述幼儿园实施目标管理的意义和作用。
正确答案: 目标管理思想最早是由美国管理学家彼得•德鲁克于1954年提出来的。他认为，“企业的目的和任务，必须转化为目标”。他的管理思想后经管理学家施莱和孔茨等人的完善和具体化，成为很有价值的观念和具有实效的管理方法，广泛应用于企业管理、行政管理和军事管理，而且被引进教育管理领域。
含义在于：
（1）目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标。更新目标所展开的一系列管理活动。
（2）其内容是动员全体员工参与目标制定并保证目标的完成；
（3）其目的是通过目标的激励，最大限度地调动和发挥员工的积极性；
（4）其核心是注重工作成果和成果评价，强调“自我控制”；
（5）其标志是“组织目标与个人目标融为一体’；
（6）其特点是以“目标”作为各项管理活动的指南，并以实现目标的绩效评价其贡献大小。
意义和作用表现在：
（1）启动作用。目标对行动具有引发作用和启动作用。
（2）导向作用。目标能够引导行动指向特定的方向。
（3）凝聚作用。充分体现教职工的共同利益的园所目标，能够极大地激发全体员工的工作热情，调动其工作的积极性、主动性和创造性。
（4）激励作用。一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用，同时给人以克服困难的勇气和力量。
（5）衡量作用。目标在总结检查时起到标准作用。 -
第6题：
简述学校目标管理的过程。
正确答案: （1）学校目标的制定：包括调查研究、草拟目标方案、论证目标方案并最终确定目标等步骤；
（2）学校目标的分解：学校目标的分解通常有两种方式：指令式和协商式；
（3）学校目标的实施：包括制定实施计划、签定目标管理责任书、进行目标实施前的准备和目标实施过程中的反馈控制；
（4）实施结果的评价：包括对目标成果进行评价；根据评价结果实施奖惩；对整个目标实施过程进行总结，为下一阶段的目标管理提供依据。 -
第7题：
试述实施目标管理要注意的问题
正确答案: （1）在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感；
（2）要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机协调为一个整体这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能；
（3）心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高，因此，应该使目标保持在中等难度；
（4）要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性。 -
第8题：
试述目标管理的特点。
正确答案:（1）员工参与管理：目标管理是员工参与管理的一种形式，由上下级共同商定，依次确定各种目标。
（2）以自我管理为中心：目标管理的基本精神是以自我管理为中心。目标的实施，由目标责任者自我进行，通过自身监督与衡量，不断修正自己的行为，以达到目标的实现。
（3）强调自我评价：目标管理强调自我对工作中的成绩、不足、错误进行对照总结，经常自检自查，不断提高效益。
（4）重视成果：目标管理将评价重点放在工作成效上，按员工的实际贡献大小如实地评价一个人，使评价更具有建设性。 -
第9题：
试述目标管理的优缺点，并结合实际谈谈在行政组织中开展的目标管理需要注意的问题。
正确答案:（1）目标管理的优点：奖励作用明显，管理成本低。资源配置效率高。有利于组织发展。
不足：容易偏重于短期目标，设置目标存在困难，管理权变性差，容易导致管理缝隙。
（2）适于目标管理的组织与情势；组织的成熟度与组织成员的素质；合理组合组织目标。 -
第10题：
问答题学校目标管理的含义是什么？正确答案： 学校目标管理是指学校成员共同确定总体目标，然后转化为部分目标和个体目标，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现学校预期目的的管理过程。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学校目标管理的过程。正确答案： （1）学校目标的制定：包括调查研究、草拟目标方案、论证目标方案并最终确定目标等步骤；
（2）学校目标的分解：学校目标的分解通常有两种方式：指令式和协商式；
（3）学校目标的实施：包括制定实施计划、签定目标管理责任书、进行目标实施前的准备和目标实施过程中的反馈控制；
（4）实施结果的评价：包括对目标成果进行评价；根据评价结果实施奖惩；对整个目标实施过程进行总结，为下一阶段的目标管理提供依据。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述目标管理的过程及其优缺点。正确答案： 目标管理实际上一个管理系统，它包括组织的最高层设置目标，明确实现目标应负的责任以及为下级设置和修正目标。成功的目标管理应当具备以下几个先决条件：适合组织的需求，倡导团体参与设置目标，进行充分的培训，所有的部门参与评价这种方法的成果和可操作性
目标管理的过程：
1）目标的制定阶段，目标管理的核心在于目标的设置：高层领导者预定目标，重新评议组织结构和职责分工，确立下级目标，上下级就实现各项目标的条件及实现目标后的奖惩等事宜达成协议，并授予相应的权力，绘制目标图和目标锁链；
2）在目标的实现阶段，应定期地检查，并予以支持协助，必要时修改调整原有目标；
3）在预定期之后，进行目标完成情况考核。
目标管理的优缺点
优点：科学有效，改进组织结构和职责分工，调动积极性，表现出良好的整体性；
缺点：目标难以确定，假设不一定存在，目标设置花时间。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校目标管理过程
学校目标管理过程是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段构成的完整的动态过程。
略 -
第14题：
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）
A激励作用
B导向作用
C控制作用
D协调作用
C
略 -
第15题：
学校实行目标管理的要求包括（）。
- A、应按照目标管理基本过程进行套用
- B、应突出以人为本的特点
- C、坚持目标的指向性与权变性相结合的原则
- D、要注重学校内外系统的协调
正确答案:B,C,D -
第16题：
学校目标管理的含义是什么？
正确答案:学校目标管理是指学校成员共同确定总体目标，然后转化为部分目标和个体目标，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现学校预期目的的管理过程。 -
第17题：
实施目标管理在学校管理意义有？
正确答案: ①有助于全面贯彻国家的教育方针政策。
②有利于调动教师的积极性。
③有利于完善和巩固责任制，提高教育质量。 -
第18题：
学校应如何实行目标管理？
正确答案: 学校实行目标管理，应按以下程序进行：
（1）确定目标。学校领导要引导师生员工共同商议，以确立学校目标。然后粑目标分解到各个部门.宜至个人，以形成目标体系。
（2）实施目标。学校管理者在目标实施过程中，要不断向学校成员进行目标教育，使他们认识实现目标的意义：要向学校成员授予按目标进行工作的主动权，使他们体验到对工作结果的责任；要及时向学校成员提供接近目标距离状况的反馈信息，使师生员工了解工作活动的结果，激发继续努力的信心。
（3）成果的测评。目标管理是一种重视成果的管理，应以月标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的标准，然后对部门和个人的工作成果进行测评，以作为下一周期目标管理工作开展的根据。 -
第19题：
试述目标管理法的不足？
正确答案: 首先，它只考虑结果不考虑过程。
其次，忽视过程，只评估工作结果，还会纵容为达到目标不择手段的行为，损害企业利益或者消费者利益；
第三，为不同部门或岗位设置目标的难易程度难以掌握；
第四，企业设置的目标，一般都是年度或者季度目标，属于短期目标。就企业长期目标与员工沟通，引导下属完成短期目标，同时兼顾长期目标，则是需要解决的一个难题；
第五，修订一个目标体系要花费大量精力，结果可能迫使主管人员不得不中途停止目标管理的过程。 -
第20题：
试述目标管理方法的含义与程序。
正确答案:1）目标管理方法的含义
目标管理方法是根据工作目标来进行管理的一种方法，简称MBO，也称“成果管理”。它通过把各级管理都纳入目标制定过程，从而把个人或群体的目标组合进组织的目标里，由此总目标指导分目标，分目标保证总目标，推动组织目标成果的实现。
2）目标管理方法的程序
目标管理可分为以下3个阶段7个步骤：
（1）制定目标。共有五个步骤：准备；由组织的高层以领导制定战略性目标；在各级管理阶层制定试探性的策略目标；各级管理人员提出各种建议，相互进行讨论并修改；就各项目标和评价标准达成协议。
（2）实现目标。在一般监督下为实现目标乾地过程管理。这主要是职工的自我管理和自我控制，上级只对例外发生的重大问题进行指导和控制。
（3）对成果进行检查和评价，即把实现的成果同原来制定的目标相比较。
经过3个阶段的循环往复，不断提高管理工作的质量。 -
第21题：
多选题学校实行目标管理的要求包括（）。A应按照目标管理基本过程进行套用
B应突出以人为本的特点
C坚持目标的指向性与权变性相结合的原则
D要注重学校内外系统的协调
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述学校目标管理的过程。正确答案： （1）目标的制定与展开。
①目标的制定：学校管理目标制定的依据；制定学校管理目标的步骤。
②目标的展开：实施目标分解；制定目标对策；落实目标责任；编制目标展开图。
（2）学校管理目标的实施。
①实施中的指导。
②实施中的检查。
③实施中的控制。
④实施中的调节。
（3）学校管理目标的考评。
①考评标准。
②考评内容。
③考评方法。
④结果处理。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A激励作用
B导向作用
C控制作用
D协调作用
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题学校目标管理过程正确答案： 学校目标管理过程是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段构成的完整的动态过程。解析： 暂无解析