简述教育法规的本质及其特征。
题目
简述教育法规的本质及其特征。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志。
（2）教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性。
（3）强制性。教育法规的实施具有强制性特征。教育法规把人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法规就要受到法律制裁。
（2）教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性。
（3）强制性。教育法规的实施具有强制性特征。教育法规把人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法规就要受到法律制裁。
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第1题：
简述教育法规的本质特点。
（1）教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特征。我国的教育法规是社会主义的教育法规，其所体现的是反映广大人民群众教育利益的共同教育意志。
（2）教育法规要在一定程度上反映社会全体成员的共同利益，具有全社会性质。
略 -
第2题：
简述马克思主义关于人的全面发展的本质特征及其内涵。
正确答案: 马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是：每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。
其涵义包括：
（1）全面发展的人的量的方面规定性，即智力和体力尽可能多方面的发展；
（2）全面发展的人的质的方面规定性，即智力和体力的充分的、自由的发展；
（3）全面发展的人的度的方面规定性，即个人智力和体力的统一发展。 -
第3题：
简述教育法规的基本特征
正确答案: 1、遵循教育规律与顺应社会主义市场经济要求相结合；
2、系统性与独立性相结合；
3、原则性与灵活性相结合；
3、针对性与可行性相结合；
4、体现教育民主性与保障教育公共性； -
第4题：
简述出生至1岁儿童的特征及其教育。
正确答案:出生至1岁儿童的特征如下。
（1）生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值是出生时的50％，体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。
（2）心理与动作发展。
感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。2～3周岁的婴儿已能安静地听一些声响。
动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按
眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。
认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。
社会性发展：儿童最早认识的人是母亲（或其他直接抚育他的人），最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。
出生至1岁儿童的教育如下。
根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：
①给儿童以身体和精神上的满足；
②发展儿童的基本动作；
③提供适量的玩具；
④儿歌；
⑤音乐教育。 -
第5题：
教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是（）。
正确答案:阶级性 -
第6题：
问答题简述教育的本质特征。正确答案： 教育的本质特征有①教育是人类社会特有的一种社会现象。②教育是人类特有的一种有意识的活动。③教育是人类社会特有的传递经验的形式。④教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述马克思主义关于人的全面发展的本质特征及其内涵。正确答案： 马克思主义关于人的全面发展思想的本质和核心是：每个社会成员在智力和体力上都得到尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。
其涵义包括：
（1）全面发展的人的量的方面规定性，即智力和体力尽可能多方面的发展；
（2）全面发展的人的质的方面规定性，即智力和体力的充分的、自由的发展；
（3）全面发展的人的度的方面规定性，即个人智力和体力的统一发展。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述出生至1岁儿童的特征及其教育。正确答案： 出生至1岁儿童的特征如下。
（1）生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值是出生时的50％，体重是出生时的3倍。此时，婴儿的身体虽渐渐强壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发育。
（2）心理与动作发展。
感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。2～3周岁的婴儿已能安静地听一些声响。
动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按
眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。
认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音，这些连续的音节，时而出现时而消失。而且这时也能开始听懂一些语词的简单含义，渐渐还会发出一些表示意愿的声音来。
社会性发展：儿童最早认识的人是母亲（或其他直接抚育他的人），最初和母亲的交往是通过眼睛对视进行的。这是人际交往的开始，是人类特有的交往需要的最早表现。半岁以后的婴儿就会表现出对亲人的依恋不舍和对陌生人的拒绝，这是婴儿社会性认知能力发展的突出表现，表明婴儿已能辨别陌生人，对社会事物已有初步的记忆力和辨别力。
出生至1岁儿童的教育如下。
根据儿童第一年的发展水平与特点，其教育应注意以下几个方面：
①给儿童以身体和精神上的满足；
②发展儿童的基本动作；
③提供适量的玩具；
④儿歌；
⑤音乐教育。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述关系营销的含义及其本质特征？正确答案： 1、含义：关系营销是以系统论为基本思想，将企业置身于社会经济大环境中来考察企业的市场营销活动，认为企业营销乃是一个与消费者、供应者、分销者、竞争者、政府机构和社会组织发生互动作用的过程。
2、本质特征：
〔1〕信息沟通的双向性；
〔2〕战略过程的协同性；
〔3〕营销活动的互利性；
〔4〕信息反馈的及时性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述资本主义新闻事业的本质及其特征？正确答案： 资本主义新闻事业是资本家私人占有制的经济基础通过新闻手段在上层建筑意识形态领域的反映。其特征是：
（1）新闻资产的资本家私人占有，资本家及其代理人对新闻带来的操作和控制。
（2）以不触犯资本主义的根本制度为界限，极力维护资产阶级的权利和利益；
（3）不同利益集团之间的新闻竞争；
（4）完全商业化，以赢利赚钱为首要目的；
（5）宣传个人主义的世界观、人生观和价值观。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教育法规的纵向形式层次及其排列的原则。正确答案： 同级国家机关之间、权力机关制定的规范性文件的法律效力等级高于行政机关制定的规范性文件，上下级国家机关之间，上级国家机关制度的规范性文件的法律效力等级高于下级国家机关制度的规范文件。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述道德教育及其特征。正确答案：
道德教育是一定社会或阶级为人们接受和遵循其合乎自己需要的道德规范的要求,自觉履行相应的道德义务,有目的、有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。道德教育可以使一定社会或阶级的道德原则转化为人们的内在道德品质,使道德的原则规范成为人们内心的个体准则。
(1)道德教育内容的广融性。在内容上包含各种道德关系的要求。
(2)道德教育环节的同时性。在实际的道德教育过程中,各个环节总是相互联系、相互影响的。
(3)道德教育起点的多端性。进行道德教育可以因人因时选择最亟需解决又最能奏效的环节作为道德教育的起点。
(4)道德教育进程的重复性。完美的道德品质的形成,良好的行为习惯的养成,不是一次性劳动就可以成功的,必须进行长期、反复地教育。
(5)道德教育效果的渐进性。受教育者形成一定的道德品质是一个日积月累、循序渐进的过程。
(6)道德教育具有强烈的实践性。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述关系营销的含义及其本质特征？
正确答案: 1、含义：关系营销是以系统论为基本思想，将企业置身于社会经济大环境中来考察企业的市场营销活动，认为企业营销乃是一个与消费者、供应者、分销者、竞争者、政府机构和社会组织发生互动作用的过程。
2、本质特征：
〔1〕信息沟通的双向性；
〔2〕战略过程的协同性；
〔3〕营销活动的互利性；
〔4〕信息反馈的及时性。 -
第14题：
简述教育的本质特征。
正确答案: 教育的本质特征有①教育是人类社会特有的一种社会现象。②教育是人类特有的一种有意识的活动。③教育是人类社会特有的传递经验的形式。④教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 -
第15题：
简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
正确答案:（1）特征：a、幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；b、幼儿教育公养公育，民主平等；c、幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合；d、幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。
（2）原因：原始社会生产力水平及相应的社会性质、家庭模式、人与人之间的关系等方面。 -
第16题：
简述教育的含义及其本质属性。
正确答案:（1）教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。
（2）教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下四方面的特点：
①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
②教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
③教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
④在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。 -
第17题：
简述资本主义新闻事业的本质及其特征？
正确答案:资本主义新闻事业是资本家私人占有制的经济基础通过新闻手段在上层建筑意识形态领域的反映。其特征是：
（1）新闻资产的资本家私人占有，资本家及其代理人对新闻带来的操作和控制。
（2）以不触犯资本主义的根本制度为界限，极力维护资产阶级的权利和利益；
（3）不同利益集团之间的新闻竞争；
（4）完全商业化，以赢利赚钱为首要目的；
（5）宣传个人主义的世界观、人生观和价值观。 -
第18题：
问答题简述教育对象的本质特征，以及我国当代青少年的新特征。正确答案： （1）教育对象的本质特征有：
A.青少年是处于迅速发展时期的人；
B.青少年是一个未完成的人；
C.青少年是可教育的人。
（2）我国当代青少年的新特征是：
A.知识面普遍广博；
B.过早出现社会化、成人化的倾向；
C.主体意识、独立意识增强；
D.交往范围扩大、频率提高、能力增强。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述教育法规的本质及其特征。正确答案： （1）阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志。
（2）教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性。
（3）强制性。教育法规的实施具有强制性特征。教育法规把人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法规就要受到法律制裁。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。正确答案： （1）特征：
A.幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；
B.幼儿教育公养公育，民主平等；
C.幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合；
D.幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。
（2）原因：原始社会生产力水平及相应的社会性质、家庭模式、人与人之间的关系等方面。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育法规的基本特征正确答案： 1、遵循教育规律与顺应社会主义市场经济要求相结合；
2、系统性与独立性相结合；
3、原则性与灵活性相结合；
3、针对性与可行性相结合；
4、体现教育民主性与保障教育公共性；解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教育法规的本质特点。正确答案： （1）教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特征。我国的教育法规是社会主义的教育法规，其所体现的是反映广大人民群众教育利益的共同教育意志。
（2）教育法规要在一定程度上反映社会全体成员的共同利益，具有全社会性质。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育的含义及其本质属性。正确答案： （1）教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。
（2）教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下四方面的特点：
①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
②教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
③教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
④在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述“波普艺术”来源及其本质特征。正确答案： 波普艺术起源于英国，POP来源于英语“大众化”（Popular）。波普艺术主张艺术反映生活，把生活中最常见、最流行、最熟为人知的物品搬进画面中来，并用最普通、最流行、最熟为人知的方式加以表现，其主张是建立在现代社会工业化产品的普及和无孔不入。它与传统艺术观念完全不同，以极其庸俗化的新奇、古怪的“艺术”形式表达人们对社会的认识、反叛和某种象征意味。它的思想根源来自美国的大众文化，比如好莱坞电影、摇滚音乐等。另外一个重要因素是与城市文化有着密切的关系。都市的环境和民众的流行文化给艺术家提供借以进行构思创作的体验。他们极力追求色彩艳俗、形式不规则、构思新奇、独特刺激、大众化口味。1956年英国画家理查德·汉密尔顿创作的《是什么使今日的家庭如此不同，如此具有魅力》反映了波普艺术的特征。
本质特征：一、设计与创作题材都直接取材于充分商业化的日常世界，是商业主义的。二、设计作品的形象间接取自于日常生活物品，采用生活中俗文化的一切可以利用的东西。三、设计风格基本上接纳商业性艺术的直接效果：机械的、冷漠的、简化的、轻率的、逗乐的和引人注目的色彩。具有鲜明的现实感和时代气息。解析： 暂无解析