学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）A、语言教育游戏化倾向B、文学教育游戏化倾向C、文学教育语言化倾向D、语言教育文学化倾向

题目

学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）

  • A、语言教育游戏化倾向
  • B、文学教育游戏化倾向
  • C、文学教育语言化倾向
  • D、语言教育文学化倾向
相似考题

1.幼儿园“小学化”倾向表现:()及管理标准小学化。A、教育学科化B、教育知识化C、内容超前化D、去游戏化

2.以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

3.后现代主义文学的总体倾向是多元性,不确定性,无中心,意义悬置,非逻辑化,拼贴,语言游戏,即兴创作等。()此题为判断题(对，错)。

4.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

更多“学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）A、语言教育游戏化倾向B、文学教育游戏化倾向C、文学教育语言化倾向D、语言教育文学化倾向”相关问题

  • 第1题：

    如何对学前儿童进行语言教育呢?()

    A.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

    B.把语言教育置身于活动和游戏中

    C.以整合方式获得儿童语言

    D.创造良好的语言环境，以及进行文学熏陶


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）

    A小学化倾向

    B多元化倾向

    C游戏化倾向

    D活动化倾向


    A
    略

  • 第3题：

    幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。

    • A、生活化
    • B、音乐化
    • C、游戏化
    • D、文学化

    正确答案:C

  • 第4题：

    有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）

    • A、渗透的语言教育
    • B、专门的语言教育
    • C、游戏中的语言教育
    • D、其他领域活动中的语言教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

    • A、早期阅读
    • B、早期识字
    • C、双语教育
    • D、语言障碍矫治

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

    • A、学前儿童语言教育目标
    • B、学前儿童语言发展特点
    • C、学前儿童语言教育方法
    • D、学前儿童语言教育方案

    正确答案:A

  • 第7题：

    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

    • A、学前儿童教育总目标
    • B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
    • C、学前儿童语言教育总目标
    • D、学前儿童语言教育活动目标

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（）

    • A、朗读法
    • B、示范模仿法
    • C、试听讲做结合法
    • D、游戏法

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    发展适宜性原则是针对幼儿教育的（）提出的
    A

    小学化倾向

    B

    多元化倾向

    C

    游戏化倾向

    D

    活动化倾向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
    A

    学前儿童教育总目标

    B

    学前儿童语言教育年龄阶段目标

    C

    学前儿童语言教育总目标

    D

    学前儿童语言教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）
    A

    小学化倾向

    B

    多元化倾向

    C

    游戏化倾向

    D

    活动化倾向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
    A

    日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往

    B

    日常语言教育活动和基本语言教育活动

    C

    日常语言教育活动和日常生活中的语言交往

    D

    基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园语言教育活动的主要内容包括()。

    A、游戏

    B、词汇

    C、口语表达

    D、故事

    E、儿童文学作品


    正确答案：BCE

  • 第14题：

    学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）

    A语言教育游戏化倾向

    B文学教育游戏化倾向

    C文学教育语言化倾向

    D语言教育文学化倾向


    D
    略

  • 第15题：

    当代国为校正教育发展的倾向有（）。

    • A、社会化倾向
    • B、个别化倾向
    • C、法制化倾向
    • D、科学化倾向
    • E、文明化倾向

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）

    • A、倾听
    • B、表述
    • C、欣赏文学作品
    • D、游戏
    • E、早期阅读

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    （）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

    • A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
    • B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
    • C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
    • D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

    正确答案:B

  • 第18题：

    实施有差异性的语言教育有两个重要步骤，即（）。

    • A、确定有差异性的语言教育的基础
    • B、准备实施有差异性的语言教育的相关服务设施
    • C、制定小班化语言教育计划
    • D、确定游戏活动目标和内容
    • E、制定个别化语言教育计划

    正确答案:A,E

  • 第19题：

    发展适宜性原则是针对幼儿教育的（）提出的

    • A、小学化倾向
    • B、多元化倾向
    • C、游戏化倾向
    • D、活动化倾向

    正确答案:A

  • 第20题：

    （）是最为科学的育儿教育方法。

    • A、游戏化方法
    • B、语言法
    • C、环境体验法
    • D、移情法

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。
    A

    早期阅读

    B

    早期识字

    C

    双语教育

    D

    语言障碍矫治


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）
    A

    语言教育游戏化倾向

    B

    文学教育游戏化倾向

    C

    文学教育语言化倾向

    D

    语言教育文学化倾向


    正确答案： C
    解析： 学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了文学教育游戏化倾向。

  • 第23题：

    单选题
    有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）
    A

    渗透的语言教育

    B

    专门的语言教育

    C

    游戏中的语言教育

    D

    其他领域活动中的语言教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿文学也常常具有突出的倾向，如（）。
    A

    生活化

    B

    音乐化

    C

    游戏化

    D

    文学化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容