社会性注意

题目

社会性注意

相似考题

1.小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）A．社会性认知与社会性情感B．社会性行为与社会性交往C．社会性意志与社会性认知D．社会性认知与社会性交律

2.网络营销表现的社会性特点是:吸引公众的注意力、推介互补产品、形成网络效应。()此题为判断题(对，错)。

3.小学儿童的社会性发展突出表现在()．A．社会性情感B．社会性认知C．社会性活动D．社会性交往E．社会性动机

4.从5个月左右开始，儿童的注意具有了社会性。()

参考答案和解析
正确答案: 是指对周围人、物注意的协调分配，即调整注视点以与他人一起将注意力汇集在同一注意对象上，从而共享周围信息，达到交流的目的。
更多“社会性注意”相关问题

  • 第1题：

    教师资格考试:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )

    小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）

    A．社会性认知与社会性情感

    B．社会性行为与社会性交往

    C．社会性意志与社会性认知

    D．社会性认知与社会性交律

     

     


    D．社会性认知与社会性交律

  • 第2题：

    小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（ ）
    A.社会性认知 B.社会性学习
    C.社会性交往 D.社会性意识
    E.社会性习惯


    答案：A,C
    解析：
    小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知和社会性交往两个方面。

  • 第3题：

    7～9年级的教材要适当注意（　　）。

    A．趣味性
    B．知识性
    C．人文性
    D．社会性

    答案：B
    解析：
    教材内容的组织要考虑综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。要注意教材的趣味性和知识性，1～6年级的教材更偏重趣味性，注重活动过程设计；7～9年级的教材要适当注意知识性，注重实践能力的培养。

  • 第4题：

    社会性注意
    是指对周围人、物注意的协调分配，即调整注视点以与他人一起将注意力汇集在同一注意对象上，从而共享周围信息，达到交流的目的。
    略

  • 第5题：

    采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。


    正确答案: 优点：
    1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
    2.观察法具有较高的生态效度；
    3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
    4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
    5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
    缺点及问题：
    1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
    2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
    3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。

  • 第6题：

    广告信息的加工处理应注意的要求包括（）。

    • A、情感性
    • B、社会性
    • C、共享性
    • D、效应性
    • E、层次化

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

    • A、社会性认知
    • B、社会性情感
    • C、社会性行为
    • D、社会性交往

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    （）是在长时间内与社会性需要（例如社交需要、感情文化需要）相联系的体验。

    • A、情绪
    • B、情感
    • C、注意

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。

    正确答案： 为促使学前儿童在游戏和区域活动中发展社会性，教师要注意以下几点：（1）要为学前儿童提供丰富而适宜的游戏和活动的材料。
    （2）要建立游戏和活动的规则，增强学前儿童规则意识和自我控制能力。
    （3）教师要适时参与到游戏和活动中，以增进师幼情感，并给予一定指导。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中，教师运用评价手段时一般应注意什么问题？

    正确答案： ①适度。
    ②尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩。
    ③考虑幼儿的个别差异。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    企业在进行CI导入时，要充分考虑企业的全局利益和长远战略目标，要注意社会性和企业利益的平衡，这是CI设计基本原则中（）原则的体现。
    A

    稳定性

    B

    客观性

    C

    社会性

    D

    系统性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    注意力的好与坏直接影响婴幼儿的认知和社会性情感等身心各方面的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在( )。

    A.社会性认知
    B.社会性情感
    C.社会性行为
    D.社会性交往

    答案：A,D
    解析：

  • 第14题：

    以下哪种能力的发展随着年龄的增长最不容易消退？( )

    A.注意
    B.记忆
    C.解决社会性问题的能力
    D.加工信息的速度

    答案：C
    解析：
    卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，如认知、类比、归纳、演绎等。一般人20岁以后，流体智力到达顶峰，30岁后开始下降。晶体智力是指一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它决定于后天学习和社会文化，晶体能力在一生中一直发展，25岁后发展较平缓。解决社会性问题的能力属于晶体智力，比较不容易消退。

  • 第15题：

    7-9年级的教材要适当注意（　　）。

    A.趣味性
    B.知识性
    C.人文性
    D.社会性

    答案：B
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】B。
    【解析】教材内容的组织要考虑综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。要注意教材的趣味性和知识性，1-6年级的教材更偏重趣味性，注重活动过程设计；7-9年级的教材要适当注意知识性，注重实践能力的培养。

  • 第16题：

    简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。


    正确答案: （1）要为学前儿童提供丰富而适宜的游戏和活动的材料。
    （2）要建立游戏和活动的规则，增强学前儿童规则意识和自我控制能力。
    （3）教师要适时参与到游戏和活动中，以增进师幼情感，并给予一定指导。

  • 第17题：

    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。

    • A、社会性交往
    • B、社会性动因
    • C、社会性认知
    • D、社会性适应

    正确答案:A

  • 第18题：

    小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）

    • A、社会性认知与社会性情感
    • B、社会性行为与社会性交往
    • C、社会性意志与社会性认知
    • D、社会性认知与社会性交往

    正确答案:D

  • 第19题：

    心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）。

    • A、心理状态
    • B、心理过程
    • C、个性心理
    • D、社会性

    正确答案:A

  • 第20题：

    企业在进行CI导入时，要充分考虑企业的全局利益和长远战略目标，要注意社会性和企业利益的平衡，这是CI设计基本原则中（）原则的体现。

    • A、稳定性
    • B、客观性
    • C、社会性
    • D、系统性

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。

    正确答案： 优点：
    1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
    2.观察法具有较高的生态效度；
    3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
    4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
    5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
    缺点及问题：
    1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
    2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
    3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    解释词义要注意（）。
    A

    批判否定旧注疏

    B

    词义的历史性

    C

    词义社会性

    D

    多看原著

    E

    各个时代语言的实际


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    社会性注意

    正确答案： 是指对周围人、物注意的协调分配，即调整注视点以与他人一起将注意力汇集在同一注意对象上，从而共享周围信息，达到交流的目的。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。

    正确答案： （1）必须树立全面的德育（社会性）功能观。其一是学校德育不仅为政治服务，而且对社会的经济，文化发展和生态平衡等均有重要作用。其二是要求对每一项具体的德育功能必须有全面的理解；
    （2）要充分注意德育社会性功能实现的间接性。
    （3）文化功能是学校德育功能中的中介。
    解析： 暂无解析

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