参考答案和解析
正确答案:
（1）感知觉动作的发育。
（2）人际交流的初步能力，主要是听说和理解能力。
（3）简单生理自理能力以及初步的社会适应能力。
（2）人际交流的初步能力，主要是听说和理解能力。
（3）简单生理自理能力以及初步的社会适应能力。
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第1题：
ADHD儿童在幼儿期的行为症状有哪些？
正确答案:①好动，动个不停
②无法专注
③有破坏行为
④容易和其他幼儿发生纠纷 -
第2题：
简述幼儿期社会行为发展的特点。
正确答案: （1）自我意识的发展
（2）人际关系的建立
（3）性别行为的发展
（4）亲社会行为的发展
（5）攻击性行为的发展 -
第3题：
幼儿期人格发展的特点有（）。
- A、强烈的好奇心和求知欲
- B、心理的敏感性和脆弱性
- C、攻击行为增多
- D、乐观稳定的情绪
- E、好的社会适应能力
正确答案:A,B,C -
第4题：
简述在团体中发展适应行为的方式。
正确答案: （1）提供安全的实验环境。
（2）相互学习交换经验。
（3）尝试模式适应行为。
（4）学习社会交往技巧。 -
第5题：
简述幼儿期儿童方位知觉发展的一般趋势。
正确答案: （1）3岁儿童仅能辨认上下方位；
（2）4岁儿童开始辨认前后方位；
（3）5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位；
（4）6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨认尚未发展完善。 -
第6题：
问答题简述在团体中发展适应行为的方式。正确答案： （1）提供安全的实验环境。
（2）相互学习交换经验。
（3）尝试模式适应行为。
（4）学习社会交往技巧。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿期的适应行为。正确答案： （1）感知觉动作的发育。
（2）人际交流的初步能力，主要是听说和理解能力。
（3）简单生理自理能力以及初步的社会适应能力。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿期时间知觉的发展。正确答案： 人总是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。任何变化速度均匀的现象都可以作为时间的标尺,其中包括外界的变化,也包括人体内部的一些生理状态。幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把时间知觉和时间概念联系起来。幼儿时间知觉的发展主要表现为:
(1)幼儿前期,儿童主要以人体内部的生理状态来反映时间,如:“生物钟”即以生物节律周期来反映“时间”,到点感到饿,想要吃。幼儿期逐渐能够以外界事物作为时间的标尺。
(2)幼儿初期,儿童已有一些初步的时间概念,但往往和他们具体的生活活动相联系。
(3)幼儿中期,儿童可以正确理解“昨天”、“明天”,也能运用“早晨”和“晚上”等词,但是对较远的时间,如“前天”、“后天”等,理解起来仍感困难。
(4)幼儿晚期,在前面的基础上,儿童又开始能辨别“前天”、“大后天”等;并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位,如几个月、几分钟等的辨别,仍感困难。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请简述幼儿期恐惧的表现、原因及其矫正措施。正确答案： （1）幼儿期恐惧的表现幼儿特定的动物、人、物品或情境所产生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。
（2）幼儿期恐惧的原因
幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿自身的直觉感受。随着年龄的增长可以自行消退，如果恐惧感长期不消退，就有可能导致幼儿的退缩或回避行为。
（3）幼儿期恐惧的矫正措施
家长和教师在任何情况下都不可采用恐吓、威胁的方法教育幼儿，应积极鼓励幼儿投入所恐惧的情境中，学会如何应付而不是消极回避。必要时采用系统脱敏法，使幼儿分阶段逐步接近所恐惧的事物，从而减轻对特定事物的恐惧，也可采用示范法予以矫正。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿期的特点。正确答案： 幼儿期小儿活动范围渐广，智能发育迅速，自我意识增强，言语、思维、心理及应人应物能力发展较快。此期小儿乳牙出齐，饮食由乳类转为混合膳食，应注意口腔卫生护理，给予合理喂养，防止营养缺乏及消化功能紊乱。此期小儿识别危险、保护自己的能力尚差，易发生中毒和外伤等意外事故；又因与外界接触增多，易患各种传染病，故应加强安全护理，注意预防疾病发生。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿期攻击性行为的特点。正确答案： 攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。幼儿期攻击性行为的特点有:
(1)幼儿攻击性行为频繁,主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架,行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势:小班儿童的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异:幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件,男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为,碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述幼儿期心理发展特点和教养意义。
正确答案: 心理发展特点：
①游戏是这个时期儿童的主要活动形式。
②幼儿的心理过程带有明显的形象性和不随意性。
③个体心理特征初步形成。
教养意义：
①无意注意，有意注意：忽略与强化。
②自我中心：忽略。
③提高记忆力：强化——直观的教具、图片、游戏。 -
第13题：
常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。
正确答案:不属于 -
第14题：
幼儿期儿童对环境的适应能力和抗疾病能力较强。
正确答案:错误 -
第15题：
简述在团体中发展适应的行为。
正确答案: ①提供安全的实验环境（丰富反馈、就地练习）。
②相互学习交换经验（交流生活经验）。
③尝试模仿适应行为（多元角色模范可供模仿）。
④学习社会交往技巧。 -
第16题：
问答题简述在团体中发展适应的行为。正确答案： ①提供安全的实验环境（丰富反馈、就地练习）。
②相互学习交换经验（交流生活经验）。
③尝试模仿适应行为（多元角色模范可供模仿）。
④学习社会交往技巧。解析： 暂无解析 -
第17题：
多选题幼儿期人格发展的特点有（）。A强烈的好奇心和求知欲
B心理的敏感性和脆弱性
C攻击行为增多
D乐观稳定的情绪
E好的社会适应能力
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第18题：
判断题幼儿期儿童对环境的适应能力和抗疾病能力较强。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述幼儿期社会行为发展的特点。正确答案： （1）自我意识的发展
（2）人际关系的建立
（3）性别行为的发展
（4）亲社会行为的发展
（5）攻击性行为的发展解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿期发育特点？正确答案： 此期体格发育比婴儿期缓慢，语言、动作、心理方面显著发展。小儿前囟闭合，乳牙出齐，学会控制大小便，饮食由乳汁过渡到成人饮食。此期活动范围广，意外伤害发生率增高。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿期语言发展的特点。正确答案： 经过1年左右的语言准备，1岁左右的婴儿已能模仿发音，并能听懂成人简单的语言。1岁以后，幼儿正式进入了学习语言的阶段，到了3岁左右，幼儿初步掌握了本民族的基本语言。所以，在6岁前这一人类学习语言的关键期中以幼儿期最为重要。幼儿语言的发展经历了单词句阶段。解析： 暂无解析