构音异常

题目

构音异常

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1.言语异常包括()。A.构音异常B.语言异常C.流畅度异常D.发声异常

2.我们一般所说的“口吃”是指()。A.停顿异常B.流畅度异常C.发声异常D.构音异常

3.儿童在说话时的音调、音量及音质方面异常,这种现象叫做()。A、构音异常B、发声异常C、口吃D、失语症

4.儿童出现词不达意和用词不当,属于()。A.构音异常B.语言发展异常C.流畅度异常D.言语异常

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  • 第1题：

    由于构音器官神经,肌肉病变,造成构音器官的肌肉无力,瘫痪或肌张力异常和运动不协调等,而出现发声,发音,共鸣,韵律等异常是()。

    A、失语症

    B、发声障碍

    C、言语错乱

    D、言语失用

    E、构音障碍


    参考答案：E

  • 第2题：

    发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，这是指（）

    A发声异常

    B构音异常

    C流畅度异常

    D语言发展异常


    B
    略

  • 第3题：

    以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）

    A口吃、共鸣异常

    B整体性的语音不清

    C共鸣异常、音调异常

    D音调异常、口吃


    B
    略

  • 第4题：

    简述构音异常的定义。
    是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，包括发音部位或气流呼出不正确，压力或速度不准确，或者整个发音动作不协调。构音问题所有语言障碍中出现率最高的一项，占儿童语言障碍的20%。
    略

  • 第5题：

    一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）

    • A、口吃
    • B、换音
    • C、构音
    • D、弱音

    正确答案:B

  • 第6题：

    首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。

    • A、流畅度异常
    • B、构音异常
    • C、发声异常
    • D、音质异常

    正确答案:A

  • 第7题：

    发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）

    • A、构音异常
    • B、语言发展迟缓
    • C、发声异常
    • D、口吃

    正确答案:D

  • 第8题：

    构音异常常见有（）。

    • A、音调、响度、音质、共鸣的异常
    • B、说话中有停顿
    • C、舌根音化
    • D、说话中有阻塞现象
    • E、省略音化

    正确答案:C,E

  • 第9题：

    问答题
    简述构音异常的形成原因。

    正确答案： 1.感知运动因素：
    （1）舌头或其他口腔构造异常，发音动作协调不良等。
    （2）相当一部分儿童在换门牙时，发不准“f”、“s”等音。
    （3）有的儿童口腔感觉能力较弱，快速发音和调节口腔感觉能力差。
    2.社会心理因素：是指儿童自身情绪及所处环境不良造成言语异常。根据美国儿童语言学家西瑞布格的研究结果，影响儿童核销单障碍形成首要的社会心理因素是家庭与父母关系。环境是另一个重要因素。儿童在学习语言的过程中，原本属于正常范围的发音不清，周围成人觉得好玩，对此加以强化，久而久之，往往会形成长久性的发音不清。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    构音异常不包括（）
    A

    替代音

    B

    口吃

    C

    歪曲音

    D

    省略音


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述构音异常的定义。

    正确答案： 是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，包括发音部位或气流呼出不正确，压力或速度不准确，或者整个发音动作不协调。构音问题所有语言障碍中出现率最高的一项，占儿童语言障碍的20%。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。
    A

    流畅度异常

    B

    构音异常

    C

    发声异常

    D

    音质异常


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述构音异常的形成原因。
    1.感知运动因素：
    （1）舌头或其他口腔构造异常，发音动作协调不良等。
    （2）相当一部分儿童在换门牙时，发不准“f”、“s”等音。
    （3）有的儿童口腔感觉能力较弱，快速发音和调节口腔感觉能力差。
    2.社会心理因素：是指儿童自身情绪及所处环境不良造成言语异常。根据美国儿童语言学家西瑞布格的研究结果，影响儿童核销单障碍形成首要的社会心理因素是家庭与父母关系。环境是另一个重要因素。儿童在学习语言的过程中，原本属于正常范围的发音不清，周围成人觉得好玩，对此加以强化，久而久之，往往会形成长久性的发音不清。
    略

  • 第14题：

    （）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。

    A发声异常

    B构音异常

    C语言发展异常

    D口吃


    C
    略

  • 第15题：

    替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）

    A构音异常

    B发声异常

    C语言发展异常

    D流畅度异常


    A
    略

  • 第16题：

    构音异常
    是指发音时期有明显的不符合本阶段年龄水平的错误，如四五岁的孩子扔一两三岁的孩子的方式来发音。
    略

  • 第17题：

    假性延髓麻痹患者的构音异常为痉挛性构音障得


    正确答案:正确

  • 第18题：

    说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）

    • A、构音异常
    • B、发声异常
    • C、语言发展异常
    • D、流畅度异常

    正确答案:D

  • 第19题：

    构音异常不包括（）

    • A、替代音
    • B、口吃
    • C、歪曲音
    • D、省略音

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）
    A

    构音异常

    B

    发声异常

    C

    语言发展异常

    D

    流畅度异常


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）
    A

    构音异常

    B

    语言发展迟缓

    C

    发声异常

    D

    口吃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    假性延髓麻痹患者的构音异常为痉挛性构音障得
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）
    A

    构音异常

    B

    发声异常

    C

    语言发展异常

    D

    流畅度异常


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）
    A

    口吃

    B

    换音

    C

    构音

    D

    弱音


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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