教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（） A、加速学习B、加深学习C、内容精深化D、内容新颖化

题目

教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（） 

  • A、加速学习
  • B、加深学习
  • C、内容精深化
  • D、内容新颖化
相似考题

1.复述故事就是教师反复给儿童讲述故事,直到儿童能复述为止。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童故事从儿童文学的特点来看，儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣，适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。A、内容简单B、篇幅短小C、情节生动有趣D、结构完整

3.教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事,发展儿童的想象力。()此题为判断题(对，错)。

4.以下哪一项不属于让幼儿感受到读书快乐的方法?()A.父母自己热爱阅读B.用动听的声调为儿童演绎书中的世界C.用故事的悬念吸引儿童阅读D.用给儿童讲故事作为条件要求儿童完成其他任务

更多“教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其他儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（） A、加速学习B、加深学习C、内容精深化D、内容新颖化”相关问题

  • 第1题：

    世界儿童文学制作的正式开端为( )。

    A.《鹅妈妈的故事》
    B.《海的女儿》
    C.《讲给孩子们听的故事》
    D.《丑小鸭》

    答案：A
    解析：
    法国作家夏尔?贝洛于1697年出版的《鹅妈妈的故事——或昔日寓含道德教训的故事》是世界儿童文学创作的一个正式的开端。

  • 第2题：

    在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）

    A辅导教师项目

    B独立学习项目

    C资源教室

    D加强班


    D
    略

  • 第3题：

    19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版（）。

    • A、《鹅妈妈的故事》
    • B、《儿童和家庭童话》
    • C、《讲给孩子们听的故事》
    • D、《一千零一夜》

    正确答案:B

  • 第4题：

    以（）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。

    • A、作者
    • B、内容
    • C、表现形式

    正确答案:C

  • 第5题：

    超常儿童早期教育的主要方法有（）。

    • A、加速学习
    • B、加深学习
    • C、过度学习
    • D、内容新颖化
    • E、内容精深化

    正确答案:A,B,D,E

  • 第6题：

    世界童话大师安徒生于1835年出版的童话集是（）

    • A、《儿童和家庭童话》
    • B、《木偶奇遇记》
    • C、《鹅妈妈的故事》
    • D、《讲给孩子们听的故事》

    正确答案:D

  • 第7题：

    在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

    • A、内容精深化
    • B、加深学习
    • C、加速学习
    • D、内容新颖化

    正确答案:C

  • 第8题：

    17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。

    • A、《讲给孩子们听的故事》
    • B、《一千零一夜》
    • C、《儿童和家庭童话》
    • D、《鹅妈妈的故事》

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
    A

    内容精深化

    B

    加深学习

    C

    加速学习

    D

    内容新颖化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以（）分，儿童故事可分为文字故事和图画故事。
    A

    作者

    B

    内容

    C

    表现形式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
    A

    内容精深化

    B

    加速学习

    C

    加深学习

    D

    内容新颖化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
    A

    内容精深化

    B

    加速学习

    C

    加深学习

    D

    内容新颖化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

    A内容精深化

    B加速学习

    C加深学习

    D内容新颖化


    C
    略

  • 第14题：

    儿童故事是以内容来划分的，有图画故事，是以（）表现故事内容的；有历史故事，是以（）为叙述对象的故事；有生活故事，是以（）为叙述对象的故事；有动物故事，是以（）为主角的故事。


    正确答案:图画；历史事件、历史人物；儿童的生活或者与儿童生活有关的事件；动物

  • 第15题：

    《渔夫和金鱼的故事》属于（）。

    • A、寓言
    • B、童话
    • C、儿童诗
    • D、儿童故事

    正确答案:C

  • 第16题：

    通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为（）

    • A、故事访谈法
    • B、两难故事法
    • C、对偶故事法
    • D、创设情境法

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

    • A、内容精深化
    • B、加速学习
    • C、加深学习
    • D、内容新颖化

    正确答案:C

  • 第18题：

    在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（） 

    • A、内容精深化
    • B、加速学习
    • C、加深学习
    • D、内容新颖化

    正确答案:D

  • 第19题：

    在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。

    • A、儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
    • B、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
    • C、幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
    • D、动物故事、神话故事、童话故事、历史故事

    正确答案:B

  • 第20题：

    儿童故事有不同的类型，可以从不同的角度进行划分。常见的儿童故事类型有以下几种：（）故事、改编故事、生活故事、历史故事、谜语故事和（）故事等。


    正确答案:动物；民间

  • 第21题：

    多选题
    超常儿童早期教育的主要方法有（）。
    A

    加速学习

    B

    加深学习

    C

    过度学习

    D

    内容新颖化

    E

    内容精深化


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    儿童故事是以内容来划分的，有图画故事，是以（）表现故事内容的；有历史故事，是以（）为叙述对象的故事；有生活故事，是以（）为叙述对象的故事；有动物故事，是以（）为主角的故事。

    正确答案： 图画,历史事件、历史人物,儿童的生活或者与儿童生活有关的事件,动物
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）
    A

    内容精深化

    B

    加速学习

    C

    加深学习

    D

    内容新颖化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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