从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）A、同一性混乱B、自我同一性C、个人同一性D、集体同一性

题目

从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）

  • A、同一性混乱
  • B、自我同一性
  • C、个人同一性
  • D、集体同一性
相似考题

1.同一性的建构主要包括()A、同一性解构B、同一性重构C、同一性巩固D、同一性形成

2.中学生的同一性建构过程主要包括()A、同一性的解构B、同一性的巩固C、同一性的重构D、同一性的形成

3.青少年正处于危机之中,但没有给予他们责任或义务,或只是进行了模糊的定义,属于( )A、同一性延迟B、同一性混乱C、同一性拒斥D、同一性扩散

4.同一性的状态主要有()A、同一性形成B、同一性拒斥C、同一性延迟D、同一性扩散

更多“从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）A、同一性混乱B、自我同一性C、个人同一性D、集体同一性”相关问题

  • 第1题：

    整合个人变化、社会要求和未来期待的过程称为()

    A、同一性形成

    B、同一性建构

    C、同一性巩固

    D、同一性延迟


    参考答案：B

  • 第2题：

    小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征，它们 是（ ）。
    (A)同一性意识过剩
    (B)勤奋感崩溃
    (C)处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
    (D)时间意识障碍


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于( )

    A.自我同一性扩散
    B.自我同一性缺乏
    C.消极自我同一性
    D.自我同一性过剩

    答案：C
    解析：
    这个就是消极自我同一性的定义。

  • 第4题：

    自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于

    A.同一性达成
    B.同一性延缓
    C.同一性停滞
    D.同一性混乱

    答案：C
    解析：
    加拿大研究者玛西亚将同一性划分为四种状态，其中，同一性停滞出现在个人作出承诺，但尚未经历危机之时。同一性停滞最常见于家长将责任强加于青少年。

  • 第5题：

    一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式，这属于（　　）

    A.自我同一性扩散
    B.自我同一性缺乏
    C.消极自我同一性
    D.自我同一性过剩

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对自我同一性形成过程中出现问题的区别和掌握。青少年自我同一性形成过程中的问题有：①同一性扩散：是自我同一性的对立面，又叫角色混乱。指个体在同一性确立的过程中，难以忍受这一过程的孤独状态，从而让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，或回避矛盾，拖延时间，因此不能正确选择适应社会环境的生活角色，没有形成清晰和牢固的自我同一性。②消极同一性：指个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色。③自我同一性过剩：埃里克森称之为“狂热主义”，它是指一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式。④同一性缺乏：埃里克森称之为拒偿，指一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要。

  • 第6题：

    “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）

    • A、同一性成熟
    • B、同一性闭合
    • C、同一性延缓
    • D、同一性弥散

    正确答案:C

  • 第7题：

    在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。

    • A、同一性
    • B、身体同一性
    • C、自我同一性
    • D、理想同一性

    正确答案:C

  • 第8题：

    艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。

    • A、自我同一性
    • B、同一性扩散
    • C、同一性混乱
    • D、心理社会危机

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）
    A

    同一性混乱

    B

    同一性延缓

    C

    同一性获得

    D

    同一性早期封闭


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
    A

    自我同一性

    B

    同一性扩散

    C

    同一性混乱

    D

    心理社会危机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    马西亚归纳出的解决青年同一感危机的方式包括（　　）。
    A

    同一性确立

    B

    同一性延续

    C

    同一性封闭

    D

    同一性混乱


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    自我统一性的类型包括（）
    A

    同一性获得

    B

    过早自我

    C

    同一性扩散

    D

    同一性延缓


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在荣格整个人格理论中最引起争论的观点是：

    A.集体无意识

    B.个人无意识

    C.意识自我

    D.同一性

    E.逻辑思维


    正确答案：A

  • 第14题：

    同一性混乱


    答案：
    解析：
    埃里克森把获得自我同一性的另一个极端称为“同一性混乱”。个体发展到青年期，自我意识大为增强，并进一步把过去的经验和对未来的预期进行一种新的混合。但常常没有来得及认识自我，就要面临生活及社会的多重选择。他们的情绪往往陷入困境，他们的自我、本我和超我失去平衡而陷入冲突，产生同一性混乱。

  • 第15题：

    经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是

    A.同一性获得
    B.同一性早闭
    C.同一性延迟
    D.同一性混乱

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要，这属于（　　）

    A.自我同一性扩散
    B.自我同一性缺乏
    C.消极自我同一性
    D.自我同一性过剩

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）

    A同一性混乱

    B同一性延缓

    C同一性获得

    D同一性早期封闭


    A
    略

  • 第18题：

    青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。

    • A、自我意识的发展
    • B、自我同一性的确立
    • C、防止同一性扩散
    • D、同一性的扩散

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    单选题
    “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）
    A

    同一性成熟

    B

    同一性闭合

    C

    同一性延缓

    D

    同一性弥散


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）
    A

    同一性混乱

    B

    自我同一性

    C

    个人同一性

    D

    集体同一性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。
    A

    自我意识的发展

    B

    自我同一性的确立

    C

    防止同一性扩散

    D

    同一性的扩散


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同一性发展的最低状态是（）。
    A

    同一性获得

    B

    同一性早毕

    C

    同一性迷乱

    D

    同一性延缓


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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