在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

题目

在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

相似考题

1.学前音乐教育的终极目标是()。A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展

2.学前音乐教育的终极目标是( )。A.音乐感的发展 B.学习能力的发展 C.全面发展 D.音乐知识技能的发展

3.幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。

4.音乐教育的终极目标是()。A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展

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  • 第1题：

    在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。

    A方法

    B内容

    C媒介

    D技能


    C
    略

  • 第2题：

    学前儿童音乐教育的媒介是（）。
    音乐作品
    略

  • 第3题：

    音乐教育的终极目标是（）

    • A、音乐感的发展
    • B、学习能力的发展
    • C、全面发展
    • D、音乐知识技能的发展

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）

    • A、让幼儿熟悉音乐作品
    • B、使幼儿产生审美感动
    • C、幼儿基本素质的全面、和谐发展
    • D、让幼儿体验艺术美

    正确答案:C

  • 第5题：

    整个音乐教育和谐的第一基础是（）

    • A、目标和谐
    • B、内容和谐
    • C、环境和谐
    • D、儿童发展和谐

    正确答案:D

  • 第6题：

    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

    • A、音乐教育史
    • B、音乐教育社会论
    • C、音乐教育哲学
    • D、音乐教育学

    正确答案:A

  • 第7题：

    论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。


    正确答案:音乐教育在全面发展的教育中的重要地位主要表现在：音乐教育是实施美育的主要内容和途径；音乐是促进全面发展教育的有力手段。作为美育内容之一的音乐，不仅不能被德育、智育、体育、劳动技术教育取代，而且还与它们相辅相成，相互促进，是全面发展教育不可缺少的组成部分
    主要有五方面的内容：
    （1）音乐教育与德育同属社会意识形态范畴，都有一定的阶级性，又都是精神文明建设的内容，二者相互影响、相互促进。
    （2）音乐教育包含某些智育因素，从本质上说，它肩负着智育所不能承担的审美教育和任务，因此智育和音乐教育不能相互取决。
    （3）体育是健与美的结合，音乐是心灵的体操，因此，音乐与体育是同时作用于身心的姐妹学科，具有相互补充的性质。
    （4）音乐教育的实施对加强劳动技术教育很有帮助。
    （5）音乐教育在全面发展教育中有着举足轻重的作用。
    一方面，它对德、智、体、劳各方面都有参与价值，都有教育效果；
    另一方面，它的各方面可以体现和借鉴音乐教育的某些实用价值，但不能取决和包容音乐教育。

  • 第8题：

    填空题
    在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

    正确答案： 音乐作品、审美感动、幼儿基本素质
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。

    正确答案： 全面发展
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）
    A

    内容

    B

    目标

    C

    技能

    D

    手段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    论述音乐教育在全面发展的教育中的重要地位。

    正确答案： 音乐教育在全面发展的教育中的重要地位主要表现在：音乐教育是实施美育的主要内容和途径；音乐是促进全面发展教育的有力手段。作为美育内容之一的音乐，不仅不能被德育、智育、体育、劳动技术教育取代，而且还与它们相辅相成，相互促进，是全面发展教育不可缺少的组成部分
    主要有五方面的内容：
    （1）音乐教育与德育同属社会意识形态范畴，都有一定的阶级性，又都是精神文明建设的内容，二者相互影响、相互促进。
    （2）音乐教育包含某些智育因素，从本质上说，它肩负着智育所不能承担的审美教育和任务，因此智育和音乐教育不能相互取决。
    （3）体育是健与美的结合，音乐是心灵的体操，因此，音乐与体育是同时作用于身心的姐妹学科，具有相互补充的性质。
    （4）音乐教育的实施对加强劳动技术教育很有帮助。
    （5）音乐教育在全面发展教育中有着举足轻重的作用。
    一方面，它对德、智、体、劳各方面都有参与价值，都有教育效果；
    另一方面，它的各方面可以体现和借鉴音乐教育的某些实用价值，但不能取决和包容音乐教育。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
    音乐作品；审美感动；幼儿基本素质
    略

  • 第14题：

    在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）

    A内容

    B目标

    C技能

    D手段


    B
    略

  • 第15题：

    幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    美育的核心是（）

    • A、艺术教育
    • B、音乐教育
    • C、组织教育
    • D、全面发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    奥尔夫的音乐教育认为（）。

    • A、音乐教育应始于动作
    • B、节奏是儿童游戏的本能
    • C、音乐教育应从幼儿园开始
    • D、儿童唱歌与说话一样自然

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第19题：

    学前音乐教育的终极目标是（）

    • A、音乐感的发展
    • B、学习能力的发展
    • C、全面发展
    • D、音乐知识括能的发展

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）
    A

    让幼儿熟悉音乐作品

    B

    使幼儿产生审美感动

    C

    幼儿基本素质的全面、和谐发展

    D

    让幼儿体验艺术美


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    音乐教育的终极目标是（）
    A

    音乐感的发展

    B

    学习能力的发展

    C

    全面发展

    D

    音乐知识技能的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）
    A

    音乐教育史

    B

    音乐教育社会论

    C

    音乐教育哲学

    D

    音乐教育学


    正确答案： A
    解析： 题目要求指出的是“音乐教育发展过程”，并非音乐教育论著，B|C|D三项均为音乐教育论著，可排除

  • 第23题：

    单选题
    在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
    A

    方法

    B

    内容

    C

    媒介

    D

    技能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）
    A

    音乐教育社会论

    B

    音乐教育心理学

    C

    音乐教育学

    D

    音乐教育管理


    正确答案： B
    解析： 音乐教育学探索音乐教育对全面发展的人的培养

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