教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。

第1题：

第2题：

教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。
音乐涵养
略

第3题：

幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？
（1）教师鉴赏分析音乐的能力；
（2）教师表现音乐的能力；
（3）教师的音乐文化涵养。
略

第4题：

对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。

正确答案:错误

第5题：

教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养 。

• A、歌唱能力
• B、舞蹈能力
• C、编排能力
• D、表现音乐的能力

正确答案:D

第6题：

对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）

• A、幼儿的全面发展
• B、教师的世界观和基本音乐素养
• C、幼儿的社会性发展
• D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

正确答案:B,D

第7题：

组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）

• A、职业道德素养
• B、思想政治素养
• C、职业知识素养
• D、职业能力素养

正确答案:D

第8题：

教师基本音乐素养包括（）

• A、鉴赏分析音乐的能力
• B、表现音乐的能力
• C、音乐文化涵养
• D、人际交往能力

正确答案:A,B,C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

A音乐欣赏能力

B音乐表现能力

C音乐文化涵养

D音乐创造能力

A
略

第15题：

音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
创造性
略

第16题：

教师的知识素养和能力素养有哪些？

正确答案: 教师的知识素养：
（1）政治理论知识；
（2）学科专业知识；
（3）文化基础知识；
（4）教育科学知识
教师的能力素养：
（1）语言表达能力：教师语言应具有科学性、逻辑性、启发性，善于结合姿态、表情和手势，使语言更具有表现力；
（2）教育教学管理能力：善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理等方面；
（3）教育教学组织能力：善于制定教学计划，编写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合。
（4）自我反思能力：具有批判和审视的眼光看待自己的思想、观点和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。

第17题：

学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

• A、倾听
• B、聆听
• C、听觉
• D、动作

正确答案:A

第18题：

音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

• A、韵律活动能力
• B、动作
• C、舞蹈
• D、唱歌

正确答案:A

第19题：

教师的能力素养包括哪些方面？.

正确答案: 教师的能力素养主要包括以下几方面的内容：
1）教育和教学的组织能力。教师要具有制定计划，组织课堂教学和组织教育各方面力量的能力
2）语言表达能力。语言，特别是口头语言，是教师最竟产用于向学生传递教育信息的重要工具，以要求教师由较强的语言表达能力
3）教育教学管理能力。教师要具有组织管理班集体和管理班级日常事物的能力
4）自我反思能力。教师要具有对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力，以及调整预定计划，适应变化的能力。

第20题：

下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）

• A、知觉的能力
• B、注意的能力
• C、记忆的能力
• D、创作的能力

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：