在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。A、舒适有效地演奏B、有表现力地演奏C、节奏感的发展D、有创造性地演奏

题目

在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。

  • A、舒适有效地演奏
  • B、有表现力地演奏
  • C、节奏感的发展
  • D、有创造性地演奏
相似考题

1.与演奏打击乐器有关的技能主要包括()。A. 用自然协调的动作演奏B. 奏出适中的音量和美好的音色C.注意倾听音乐和他人的演奏D. 使自己的演奏与整体音响相协调

2.幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()。A.韵律感B.表现力C.协调性D.节奏感

3.让幼儿有表现力地进行乐器演奏的方法有 ( )。A、提供有表现力的伴奏音乐B、传授有关的演奏技能C、采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示D、调适演奏时的兴奋状态

4.让幼儿舒适有效地进行乐器演奏的方法有()。A、选择合适的乐器和演奏方式B、选择合适的空间安排C、选择合适的练习速度D、采用明晰、准确的指挥暗示

更多“在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。A、舒适有效地演奏B、有表现力地演奏C、节奏感的发展D、有创造性地演奏”相关问题

  • 第1题：

    《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误
    解析：《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.但是这是一首二胡名曲。

  • 第2题：

    幼儿打击乐演奏的主要方式有()。

    A.音色探究中的打击乐演奏

    B.单声部演奏

    C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏

    D.多声部演奏


    正确答案：ACD

  • 第3题：

    下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( )
    A．主题判断、演唱、演奏、创造
    B．聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演
    C．聆听、演唱、演奏、主题判断
    D．演唱、演奏、创造、表现


    答案：B
    解析：
    《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》中关于评价的方式与方法中要求：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价。在日常教学中可采用观察、激活、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。B选项中的综合性艺术表演不适用于日常音乐教学评价。

  • 第4题：

    幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。
    动作总谱；语音总谱
    略

  • 第5题：

    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    （）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。


    正确答案:幼儿打击乐

  • 第7题：

    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。


    正确答案:歌唱教学、韵律活动

  • 第8题：

    简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。


    正确答案: （1）身体打击；
    （2）韵律朗诵；
    （3）集体舞。

  • 第9题：

    过去的演奏家通过下列哪一项来学习音乐以至于他们对音乐的解读因人而异：（）

    • A、现场演奏
    • B、乐谱
    • C、唱片
    • D、演奏视频

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

    正确答案： （1）身体打击；
    （2）韵律朗诵；
    （3）集体舞。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。
    A

    舒适有效地演奏

    B

    有表现力地演奏

    C

    节奏感的发展

    D

    有创造性地演奏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。

    正确答案： 身体打击
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为幼儿选择打击乐器演奏材料时，需要考虑的方面包括()。

    A、情节角色

    B、乐器

    C、音乐

    D、配器方案


    参考答案：B,C,D

  • 第14题：

    古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
    关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：（）《》

    A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
    B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
    C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
    D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

    答案：B
    解析：
    A 项， 对应文段“ 有时候， 是作曲家想要试验声音的极限· · · · · · 写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段” 可知， 该项表述正确；
    B 项， 文段未提及“ 迫于乐曲要求” 这一原因， 无中生有；
    C 项， 对应文段“ 有时候， 是作曲家不够了解某个独奏乐器· · · · · · 写了很难演奏甚至无法演奏的曲子” 可知， “ 考虑不周全” 表述正确；
    D 项， 对应文段“ 演奏者主动追求突破· · · · · · 并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方” 可知， “ 凸显个性” 表述正确。

  • 第15题：

    在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。

    A舒适有效地演奏

    B有表现力地演奏

    C节奏感的发展

    D有创造性地演奏


    B
    略

  • 第16题：

    在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？
    （1）选择节奏明晰的伴奏
    （2）培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯
    （3）才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示
    （4）培养认真、注意力集中的演奏习惯
    略

  • 第17题：

    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）

    • A、韵律感
    • B、表现力
    • C、协调性
    • D、节奏感

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。


    正确答案:身体打击

  • 第20题：

    演奏古典音乐比演奏现代音乐更能训练人的乐感。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    过去的演奏家对音乐的解读都因人而异，是因为他们是通过（）来学习音乐的。

    • A、现场演奏
    • B、乐谱
    • C、唱片
    • D、演奏视频

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）
    A

    韵律感

    B

    表现力

    C

    协调性

    D

    节奏感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？

    正确答案： （1）选择节奏明晰的伴奏
    （2）培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯
    （3）才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示
    （4）培养认真、注意力集中的演奏习惯
    解析： 暂无解析

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