配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

题目

配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

相似考题

1.在儿童的音乐学习中,“配器”主要是指由教师引导、组织儿童用集体讨论的方式,选择适当的节奏型以及合适的乐器,为儿童熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动方式。()此题为判断题(对，错)。

2.在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案。()

3.歌曲说唱是一种语言与音乐结合的艺术形式、是儿童喜爱并能有效培养儿童节奏感的歌唱活动材料。()此题为判断题(对，错)。

4.为小班儿童选择的配器方案，一个乐曲安排()种乐器音色为宜。A、1B、2-3C、4-5D、6-7

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。”相关问题

  • 第1题：

    除专门为幼儿创作的歌曲外,幼儿可以接受的音乐作品包括()。

    A、优秀的中外少年儿童歌曲

    B、由歌曲改编的器乐曲

    C、专门为儿童创作的简单器乐曲

    D、专门为儿童创作的音乐童话的片断

    E、中外著名音乐作品或其中的片断


    参考答案：A,B,C,D,E

  • 第2题：

    学前儿童科学教育材料的选择与投放,离不开教师的引导作用,主要体现为()

    A.为儿童选择合适的材料

    B.引导儿童以自己的方式记录、表达对材料的感知

    C.耐心等待,满足儿童与材料充分互动的需要

    D.教师用演示替代孩子的操作。


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    为下面谱例的歌曲编配伴奏。
    要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。


    答案：
    解析：

  • 第4题：

    配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    幼儿按教师的要求一拍一次或两拍一次用动作表现均匀进行的节奏。这是（）。

    • A、自由节奏
    • B、双层节奏
    • C、歌曲、乐曲本身的节奏
    • D、均匀节奏

    正确答案:D

  • 第6题：

    为儿童选择的歌曲，其歌词应是有趣、易记且能为儿童所熟悉的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。


    正确答案:儿童生成为主的综合教育活动

  • 第8题：

    简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式。


    正确答案: （1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型；
    （2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型；
    （3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；
    （4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。

  • 第9题：

    单选题
    幼儿按教师的要求一拍一次或两拍一次用动作表现均匀进行的节奏。这是（）。
    A

    自由节奏

    B

    双层节奏

    C

    歌曲、乐曲本身的节奏

    D

    均匀节奏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    配器是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    为儿童选择的歌曲，其歌词应是有趣、易记且能为儿童所熟悉的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。

    正确答案： 区角,偶发性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    前儿童的打击乐器演奏主要有两种形式:一种是练习演奏早已编配好的乐曲,另一种是为歌唱、旋律活动伴奏。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是（ ）。
    ①儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的
    ②为3岁儿童所选歌曲的节拍，最好Y以二拍子G和四拍子为主
    ③为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主
    ④为4-6岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符，但不可以出现含有切分音符的节奏。

    A.①②
    B.③④
    C.①④
    D.②③

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
    区角；偶发性
    略

  • 第16题：

    下列对汉代演唱艺术形式说法不正确的是（）。

    • A、但歌是汉代出现的一种多人演唱形式，表演方式为一人唱三人和，无乐器伴奏
    • B、徙歌是一种古老而简便的歌唱形式，不需要任何乐器伴奏
    • C、大曲又称“相和大曲”，它是一种集歌唱、舞蹈、乐器伴奏于一体的大型歌曲演唱艺术形式
    • D、将民间歌谣配上乐器伴奏，从而使徙歌发展成为一种艺术歌曲——说唱歌

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。


    正确答案:配器

  • 第18题：

    较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

    • A、教师计划为主的学科（领域）教育活动
    • B、师生共同计划的学科（领域）教育活动
    • C、教师计划为主的综合教育活动
    • D、儿童生成为主的综合教育活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。


    正确答案:综合教育活动的教育活动设计倾向

  • 第20题：

    单选题
    较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。
    A

    教师计划为主的学科（领域）教育活动

    B

    师生共同计划的学科（领域）教育活动

    C

    教师计划为主的综合教育活动

    D

    儿童生成为主的综合教育活动


    正确答案： D
    解析： 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的综合教育活动的教育活动设计倾向。

  • 第21题：

    填空题
    （）是指教师引导、组织儿童用集体讨论的方式，选择适当的节奏型以及合时的乐器，为儿童所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏的一种活动形式。

    正确答案： 配器
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。

    正确答案： 综合教育活动的教育活动设计倾向
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

    正确答案： 儿童生成为主的综合教育活动
    解析： 暂无解析

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